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Links para uso de diversas plataformas, aulas virtuales, creación de actividades, editores de imagen, sonido, video, etc.

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Links para uso de diversas plataformas, aulas virtuales, creación de actividades, editores de imagen, sonido, video, etc.

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TUTORIAL INSTALAR APLICACIONES EN LA PDI IPRODA

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TUTORIAL INSTALAR APLICACIONES EN LA PDI IPRODA

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Aulas virtuales, Mails, Videollamadas, Redes sociales

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Aulas virtuales. Chat. Correo electrónico. Mensajería. Redes sociales. Videollamadas

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Crear juegos, lineas de tiempo, actividades, audios, formularios, murales, presentaciones, infografías. Editar imágenes, audios

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Pearltrees lets you organize everything you’re interested in

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Armado de juegos, búsquedas en internet, códigos QR y realidad aumentada

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Pearltrees lets you organize everything you’re interested in

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Tutoriales sobre diversas plataformas y recursos

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Campus virtual de educación digital. Intec (GOInTec). Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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Proyectos realizados en otras escuelas articulando diferentes áreas con Educación digital

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Proyectos realizados en otras escuelas articulando diferentes áreas con Educación digital

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Proyectos Articulados con Educación Digital 

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Proyectos Articulados con Educación Digital 

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Son proyectos de la Profundización de la NES, presentados en el contexto de Menciones PIED (Plan Integral Educación Digital) con diversas áreas

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EDSI: ¿Cómo dialogan la Educación Digital y la ESI? Universos Sonoros. Creación de propuestas para el abordaje de las Alfabetizaciones Múltiples Los secretos de la Piedra Rosetta (Inicial/Primario/Secundario) Narrativas digitales no lineales: Propuestas para la creación de videojuegos en la escuela (Primario/Secundario) La construcción de la alfabetización informacional en la comunidad educativa (Inicial/Especial) Alfabetización Digital 2022.

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Secuencias didácticas y actividades con programación y robótica

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Secuencias didácticas y actividades con programación y robótica

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Secuencias Didácticas Actividades Recursos Tecnológicos Mi Laboratorio Un Kit para mi escuela

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Información acerca del equipamiento del Espacio Digital: usos, cuidados, tips

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Información acerca del equipamiento del Espacio Digital: usos, cuidados, tips

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Imagen interactiva para conocer con qué dispositivos contamos en el Espacio Digital 

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Imagen interactiva para conocer con qué dispositivos contamos en el Espacio Digital 

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Demora un poquito en cargar la página 🙏

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Recursos

Conocelos

ED en acción

PC Potenciadas...5 PC de Escritorio con capacidad para trabajar con programas de diseño o de requisitos de necesidades de procesamiento mayores a la Netbooks.

Tablets1 Gabinete cargador de tablets10 Tablets Android con lápiz óptico

Recursos para Robótica4 Mableblock "Ultimate 2.0"8 Kits Arduinos8 Kits Sensores Arduino2 Placas Raspberry1 Drone

PDI1 Pantalla Digital Interactiva en el ED y una en cada aula del año que profundice NES.

Impresora3DHay varios modelos, dependiendo de la licitación que haya dotado a la escuela del recurso.

Elementos extra a solicitar por elPortal de Educación Digital (ED Ciencias):Placas con Sensores MicrobitMicroscopio DigitalKit de Energías RenovablesLabdisc Gensci1 carro Pasco + 1 pesas + 1 licencia

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Recursos Conocelos ED en acción PC Potenciadas...5 PC de Escritorio con capacidad para trabajar con programas de diseño o de requisitos de necesidades de procesamiento mayores a la Netbooks. Tablets1 Gabinete cargador de tablets10 Tablets Android con lápiz óptico Recursos para Robótica4 Mableblock "Ultimate 2.0"8 Kits Arduinos8 Kits Sensores Arduino2 Placas Raspberry1 Drone PDI1 Pantalla Digital Interactiva en el ED y una en cada aula del año que profundice NES.

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Orientaciones para su uso

Modelos PDI

Inicio

Conexión dispositivos a...

Proyector

PDI

NETBOOKS

HDMI(interfaz multimedia de alta definición)Conexión que permite transmitir audio y vídeo sin comprimir desde un equipo a otro y con un único cable.Fuente

USB(puerto de seriado universal)Conexión que permite enlazar diversos aparatos periféricos a un dispositivo electrónico y compartir archivos.Fuente

Salida de audioPermite conectar auriculares o parlantes. No confundirlo con la entrada de alimentación de la netbook.Pasos a seguir para que el audio salga por un dispositivo conectado a la netbook (puede ser una conexión periférica tanto en la salida de audio, como en los puertos usb o hdmi):Cliquear en el Icono de sonido que se encuentra en la barra de tareas.Desplegar el menú, allí deberían aparecer las diferentes salidas de audio conectadas.Elegir la opción del dispositivo conectado.

Mini SD(secure digital)Permite insertasun formato de tarjeta de memoria para dispositivos portátiles que almacena cualquier tipo de archivo o datos. Se utiliza generalmente en cámaras de fotos y celulares.

Entrada de alimentaciónConexión que permite cargar la batería de la computadora desde la corriente eléctrica. Aunque la netbook fue hecha para ser portátil, esta portabilidad hace que la entrada de energía sea vulnerable, es importante conectarla con cuidado.EN TODAS LAS NETBOOKS ESTÁ SEÑALADA CON UN PUNTO DE COLOR BLANCO O ROJO, NO CONFUNDIR CON SALIDA DE AUDIO.

Conexión netbook - proyector

Conectar el cable HDMI (que se encuentra en el gabinete en la pared) en el puerto correspondiente en la Netbook.Encender el Proyector (utilizar el control remoto por seguridad) y la Netbook.Repetir lo mismo de la configuracion de la PDI (visto en la imagen anterior)Si no se visualiza automáticamente la pantalla de la netbook, chequear estas opciones:

Leer más

Conexión de la fuente:Pasos a seguir para cambiar la fuente:Cliquear en el botón SOURCE del control remoto.Desplazarse en el menú en pantalla hasta la fuente correcta (utilizar botones de desplazamiento del control remoto ) No es necesario presionar otro botón, se reconoce la fuente automáticamente.Función Proyectar desde la computadora:Pulsar la tecla Windows y P a la vez ( otra opción es fn y F5 a la vez).Seleccionar la opción Duplicar Pantalla.

conexión netbook - pdi

Conectar el cable HDMI al puerto de la PDI (probablemente ya está conectado, caso contrario solicitar un cable en Biblioteca, Preceptoria o solicitar en el espacio de guardado)Conectar el cable HDMI en el puerto correspondiente en la Netbook.Encender ambos dispositivos y fijarse que la Netbook tenga la pantalla en duplicado (Configuración-Pantalla).Chequear que la PDI detectó la fuente conectada. En el caso de conectarse la Netbook deberá indicar HDMI del que recibe señal (casi siempre es el FRONTAL). Desde HDMI en el control remoto ó en la pantalla de inicio de la PDI la opción FUENTE.En este tipo de conexión de la PDI no funciona el modo táctil. Se maneja el contenido visualizado desde la netbook como duplicado de pantalla de la misma (Para manejar la Netbook desde la PDI, se debe sumar un segundo cable USB B - del tipo impresora).

Pantalla digital interactiva (pdi)

Manual de uso

HDMI(interfaz multimedia de alta definición)Conexión que permite transmitir audio y vídeo sin comprimir desde un equipo a otro y con un único cable.FuentePermite conectar la pdi a una netbook.

USB(puerto de seriado universal)Conexión que permite enlazar diversos aparatos periféricos a un dispositivo electrónico. y compartir archivos.FuentePermite visualizar archivos de imagen (jpg), video (mp4) y texto (pdf) de un pendrive en la pdi. Para visualizarlos dirigirse al Explorador de archivos desde la pantalla de inicio.

ENCENDIDO-APAGADOLuz Led Azul-Encendido / Luz Led Roja- Apagado

PIZARRAOpción de lápiz: deshacer, rehacer, limpiar

HDMIDesde este botón indicamos a la PDI que lea el puerto HDMI donde conectamos un dispositivo.

MENÚ - CONFIGURACIÓN DE LA PDI IPRODADesde configuraciones se puede verificar que la pdi esté conectada a internet o conectarla.La red recomendada es BA Escuela.

Modelos de PDI

Novatech

BGH

IPRODA

MANUAL PDI NOVA Y DRAW VIEW

PDI BGH

Home / inicio (pdi IPRODA)

FUENTEIndica cual de las fuentes está conectada.Por ejemplo: elHDMI frontalsi se enchufa una computadora.

Pantalla de transmisión Permite compartir la pantalla de otro dispositivo para lo que hay que bajar una app.

MÁSSe ingresa a pantalla con íconos de acceso a aplicaciones, explorador de archivos y configuración de la pdi.Fuente

Explorador de archivosAbre los archivos que están en una computadora o pendrive conectado a la pdi.

PIZARRAOpción de lápiz: deshacer, rehacer, limpiar

Botonera de opcionesPermite acceder a opciones de configuración.(Se accede desde un botón muchas veces semi-oculto en el margen de la pdi)

PDI IPRODA

Siempre se conecta a la red BA Escuela (es la predeterminada para dispositivos Android)

Desde Configuraciones encontramos la opción RED donde seleccionamos Redes Inalámbricas

IPRODA - Para instalar APP

IPRODA - BGH Diferencias

Se conecta a internet vía WifiPodemos instalarles APPsRequiere de un instalador para las app ya que no trae precargadas.Puede usarse de manera independiente a la Netbook (con limitaciones).Se pueden disparar archivos desde el celular directo a la pdi (instalando una app, previamente)

Se puede conectar a internet via cable (es más sencillo utilizar la conexión de la netbook).Trae visualizadores de archivos compatibles con el paquete office. (se puede ver un .ppt directo del USB)Trae funciones de Lupa, Destacado Reloj, Cuenta Regresiva.Tiene Plantillas Preseteadas de hojas pentagramadas, renglones, cuadriculadas, cnachas de futbol y basquet

IPRODA

BGH

¡gracias!

Info

Campus Virtual InTec:https://intec.bue.edu.ar/@mediaintecsf#mediaintecsf

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Orientaciones para su uso Modelos PDI Inicio Conexión dispositivos a... Proyector PDI NETBOOKS HDMI(interfaz multimedia de alta definición)Conexión que permite transmitir audio y vídeo sin comprimir desde un equipo a otro y con un único cable.Fuente USB(puerto de seriado universal)Conexión que permite enlazar diversos aparatos periféricos a un dispositivo electrónico y compartir archivos.Fuente Salida de audioPermite conectar auriculares o parlantes.

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Recomendaciones de uso de los recursos compartidos para trabajar con estudiantes

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Recomendaciones de uso de los recursos compartidos para trabajar con estudiantes

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Desbloqueo de equipos de Plan Sarmiento ultimo

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Info importante sobre reclamos, canales de comunicación

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Info importante sobre reclamos, canales de comunicación

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Formacion InTec

Orientaciones para la gestión e implementación de los recursos tecnológicos en la escuela

Equipo SdF

ÍNDICE

Gestión de los Recursos Tecnológicos digitales

Particularidades técnicas de los dispositivos y sus conexiones

Clases Bimodales

Canales de comunicación e interlocutores válidos para los reclamos técnicos

Plataforma MiEscuela

Plan Sarmiento

Cuenta @bue

Conectar Igualdad

Varios

Cuenta @ alu

Office 365

Cuentas @bueInformación oficial sobre Cuenta Bue:Cuenta @bue.edu.arLa llave de acceso a portales y sitios institucionales, un canal directo de comunicación con toda comunidad...Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos AiresContacto para solicitar Classroom en cuentas bue que no lo tienen en su G-Suite:cuentasgoogle.microsoft@bue.edu.ar(aclarar que son docentes)

Soporte técnico Plan Conectar Igualdad (PCI) - Ministerio de Educación NaciónTel:0800 333 3382 / 0800 444 1115 (Nación)E-mails:soporte.conectarcaba@bue.edu.arAprender ConectadosSi las notebooks pertenece al programa Aprende Conectados se debe solicitar un código de desbloqueo. Para ello se completan los datos de la pc que se solicita desbloquear en la siguiente planilla y se envía a la dirección de mail correspondiente.Planilla

Ayuda y soporte sobre plataforma MiEscuelabuenosaires.gob.ar/miescuela (instructivos y material adicional)soporte.miescuela@bue.edu.ar (casilla de correo para elevar consultas o inconvenientes técnicos)

Soporte Técnico Plan Sarmiento (PSBA)Continúa la atención por estos canales:Centro de Atención Telefónica de Plan Sarmiento:0800-333-3382, opción 4.Correo electrónico:soporte.sarmientoba@bue.edu.ar.Centros de atención y soporte presencial:dado el contexto actual, Plan Sarmiento solo brinda soporte técnico presencial con turno previo, que puede gestionarse a través delturnero en línea. Estos Centros están distribuidos en diferentes barrios (Parque Patricios, Palermo, Flores y Barrio 31 -Ministerio de Educación-) y atienden de 8 a 16 h.Equipo de AT: existe un asistente técnico por distrito que visita las escuelas y hace desbloqueo de netbooks y tablets en el campo. También elevan reclamos por dispositivos rotos o faltantes. Los mismos se contactan por el mail de soporto o por el contacto que hayan generado en la insitucion.Para desbloqueo de Nets Sarmiento:psba@bue.edu.ar¿Cómo evitar que los equipos Plan Sarmiento se bloqueen?Link para desbloquear Nets SarmientoEn el Campus Virtual de Educación Digital nuevos tutoriales sobre Desbloqueo de equipos de Plan Sarmiento y Actualización de certificados para evitar que los equipos se bloqueen. Los procedimientos son sencillos y permiten mantener en uso una mayor cantidad de equipos.Netbooks 2021Para poder acceder sin cuenta alum, provisoriamente poner en usuario.\Alumno_invitado (sin contraseña) y ENTER.Otra Posibilidad (*) verificar en el remito de entrega del carroUSR: sec999999_0101@alu.bue.edu.arPASS: sec999999_0101 Donde 999999 --> es el CUE del colegio

Consultas sobre protocolo sanitario para las clases presencialesComunidad Educativa Conectada (CEC)0800-333-3382, opción 1(atención de lunes a viernes de 8 a 20 h)protocolo.educativo@bue.edu.arConsultas generalesCanales de comunicación con el Ministerio de Educación de CABA0800-333-3382Canales de comunicación con la Ciudad: chat de la Ciudad (WhatsApp): 11-5050-0147BOTI : canal automático de la CiudadEnglish Discoveries (plataforma de inglés)Este sitio recopila un listado de preguntas y respuestas sobre la plataforma de inglés English Discoveries.

Cuentas @aluInformación sobre Cuenta Alu:

Canales de comunicación e interlocutores válidos para los reclamos técnicos

Plataforma MiEscuela

Un podcast es una publicación de carácter digital y periódica, en formato de audio o vídeo y quese puede descargar de internet o escuchar online.

Plan Sarmiento

La comunicación asincrónicase establece de manera diferida en el tiempo y se realiza por medio de redes no inmediatas. Por ejemplo los foros en línea o correo electrónico, en el cual se deja una consulta y puede ser resuelto en las siguientes horas. Esta manera asincrónica ayuda a aumentar la reflexión y la habilidad de procesar información.

Cuenta @bue

Se le puede sumar el vivo de gmail tambien

Conectar Igualdad

La Comunicaciónsincrónica es el intercambio de información por Internet en tiempo real. En este caso, los y las participantes estructuran una interacción con aspectos propios de una charla oral, pero siendo mediados por herramientas digitales. Por ejemplo el chat, mensajería instantánea, video llamadas, etc

Varios

Las redes sociales son comunidades formadas por diferentes usuarios y organizaciones que se relacionan entre sí en plataformas de Internet.

Cuentas @bueInformación oficial sobre Cuenta Bue:Cuenta @bue.edu.arLa llave de acceso a portales y sitios institucionales, un canal directo de comunicación con toda comunidad...Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos AiresContacto para solicitar Classroom en cuentas bue que no lo tienen en su G-Suite:cuentasgoogle.microsoft@bue.edu.ar(solo para docentes)

Soporte técnico Plan Conectar Igualdad (PCI) - Ministerio de Educación NaciónTel:0800 333 3382 / 0800 444 1115 (Nación)E-mails:soporte.conectarcaba@bue.edu.arAprender ConectadosSi las notebooks pertenece al programa Aprende Conectados se debe solicitar un código de desbloqueo. Para ello se completan los datos de la pc que se solicita desbloquear en la siguiente planilla y se envía a la dirección de mail correspondiente.Planilla

Ayuda y soporte sobre plataforma MiEscuelabuenosaires.gob.ar/miescuela (instructivos y material adicional)soporte.miescuela@bue.edu.ar (casilla de correo para elevar consultas o inconvenientes técnicos)

Soporte Técnico Plan Sarmiento (PSBA)Continúa la atención por estos canales:Centro de Atención Telefónica de Plan Sarmiento:0800-333-3382, opción 4.Correo electrónico:soporte.sarmientoba@bue.edu.ar.Centros de atención y soporte presencial:dado el contexto actual, Plan Sarmiento solo brinda soporte técnico presencial con turno previo, que puede gestionarse a través delturnero en línea. Estos Centros están distribuidos en diferentes barrios (Parque Patricios, Palermo, Flores y Barrio 31 -Ministerio de Educación-) y atienden de 8 a 16 h.Equipo de AT: existe un asistente técnico por distrito que visita las escuelas y hace desbloqueo de netbooks y tablets en el campo. También elevan reclamos por dispositivos rotos o faltantes. Los mismos se contactan por el mail de soporto o por el contacto que hayan generado en la insitucion.Para desbloqueo de Nets Sarmiento:psba@bue.edu.ar¿Cómo evitar que los equipos Plan Sarmiento se bloqueen?Link para desbloquear Nets SarmientoEn el Campus Virtual de Educación Digital nuevos tutoriales sobre Desbloqueo de equipos de Plan Sarmiento y Actualización de certificados para evitar que los equipos se bloqueen. Los procedimientos son sencillos y permiten mantener en uso una mayor cantidad de equipos.Netbooks 2021Para poder acceder sin cuenta alum, provisoriamente poner en usuario.\Alumno_invitado (sin contraseña) y ENTER.

Consultas sobre protocolo sanitario para las clases presencialesComunidad Educativa Conectada (CEC)0800-333-3382, opción 1(atención de lunes a viernes de 8 a 20 h)protocolo.educativo@bue.edu.arConsultas generalesCanales de comunicación con el Ministerio de Educación de CABA0800-333-3382Canales de comunicación con la Ciudad: chat de la Ciudad (WhatsApp): 11-5050-0147BOTI : canal automático de la CiudadEnglish Discoveries (plataforma de inglés)Este sitio recopila un listado de preguntas y respuestas sobre la plataforma de inglés English Discoveries.

Recursos para crear y publicar podcastAcceso a tutorial de Audacity

ÍNDICE

PDI

uso y sanitización de equipamiento

Para repasar: Puertos de conexion

conexión entre dispositivos

uso y sanitización de equipamiento

NETBOOKS

HDMI(interfaz multimedia de alta definición)Conexión que permite transmitir audio y vídeo sin comprimir desde un equipo a otro y con un único cable.Fuente

USB(puerto de seriado universal)Conexión que permite enlazar diversos aparatos periféricos a un dispositivo electrónico y compartir archivos.Fuente

Salida de audioPermite conectar auriculares o parlantes. No confundirlo con la entrada de alimentación de la netbook.Pasos a seguir para que el audio salga por un dispositivo conectado a la netbook (puede ser una conexión periférica tanto en la salida de audio, como en los puertos usb o hdmi):Cliquear en el Icono de sonido que se encuentra en la barra de tareas.Desplegar el menú, allí deberían aparecer las diferentes salidas de audio conectadas.Elegir la opción del dispositivo conectado.

Mini SD(secure digital)Permite insertasun formato de tarjeta de memoria para dispositivos portátiles que almacena cualquier tipo de archivo o datos. Se utiliza generalmente en cámaras de fotos y celulares.

Entrada de alimentaciónConexión que permite cargar la batería de la computadora desde la corriente eléctrica. Aunque la netbook fue hecha para ser portátil, esta portabilidad hace que la entrada de energía sea vulnerable, es importante conectarla con cuidado.EN TODAS LAS NETBOOKS ESTÁ SEÑALADA CON UN PUNTO DE COLOR BLANCO O ROJO, NO CONFUNDIR CON SALIDA DE AUDIO.

proyector

Luz LedAzul-Encendido / Rojo- Apagado

SOURCE (fuente)Este botón permite acceder a la selección de la fuente que debe leer el proyector.Al prender el proyector indica el ícono de la fuente conectada abajo-derecha.En el caso de conectar la computadora siempre es HDMI, muchas veces no lee la fuente correcta y no proyecta la imagen.Pasos a seguir para cambiar la fuente:Cliquear en el botón SOURCE del control remoto.Desplazarse en el menú en pantalla hasta la fuente correcta (utilizar botones de desplazamiento del control remoto ). No es necesario presionar otro botón, se reconoce la fuente automáticamente.

BOTÓN DE ENCENDIDO/APAGADO DEL PROYECTORAl realizar esta acción observar la luz led en la carcasa del dispositivo.Es importante respetar el tiempo de encendido del mismo.Al momento de apagarlo apretar el botón una vez y volver a hacerlo cuando se indique en la pantalla.

Pantalla digital interactiva (pdi)

Manual de uso

HDMI(interfaz multimedia de alta definición)Conexión que permite transmitir audio y vídeo sin comprimir desde un equipo a otro y con un único cable.FuentePermite conectar la pdi a una netbook.

USB(puerto de seriado universal)Conexión que permite enlazar diversos aparatos periféricos a un dispositivo electrónico. y compartir archivos.FuentePermite visualizar archivos de imagen (jpg), video (mp4) y texto (pdf) de un pendrive en la pdi. Para visualizarlos dirigirse al Explorador de archivos desde la pantalla de inicio.

ENCENDIDO-APAGADOLuz Led Azul-Encendido / Luz Led Roja- Apagado

PIZARRAOpción de lápiz: deshacer, rehacer, limpiar

HDMIDesde este botón indicamos a la PDI que lea el puerto HDMI donde conectamos un dispositivo.

MENÚ - CONFIGURACIÓN DE LA PDI IPRODADesde configuraciones se puede verificar que la pdi esté conectada a internet o conectarla.La red recomendada es BA Escuela.

Conexión dispositivos a...

Proyector

PDI

conexión netbook - pdi

Conectar el cable HDMI al puerto de la PDI (probablemente ya está conectado, caso contrario solicitar un cable en Biblioteca, Preceptoria o solicitar en el espacio de guardado)Conectar el cable HDMI en el puerto correspondiente en la Netbook.Encender ambos dispositivos y fijarse que la Netbook tenga la pantalla en duplicado (Configuración-Pantalla).Chequear que la PDI detectó la fuente conectada. En el caso de conectarse la Netbook deberá indicar HDMI del que recibe señal (casi siempre es el FRONTAL). Desde HDMI en el control remoto ó en la pantalla de inicio de la PDI la opción FUENTE.En este tipo de conexión de la PDI no funciona el modo táctil. Se maneja el contenido visualizado desde la netbook como duplicado de pantalla de la misma (Para manejar la Netbook desde la PDI, se debe sumar un segundo cable USB B - del tipo impresora).

Conexión netbook - proyector

Conectar el cable HDMI (que se encuentra en el gabinete en la pared) en el puerto correspondiente en la Netbook.Encender el Proyector (utilizar el control remoto por seguridad) y la Netbook.Repetir lo mismo de la configuracion de la PDI (visto en la imagen anterior)Si no se visualiza automáticamente la pantalla de la netbook, chequear estas opciones:

Leer más

Conexión de la fuente:Pasos a seguir para cambiar la fuente:Cliquear en el botón SOURCE del control remoto.Desplazarse en el menú en pantalla hasta la fuente correcta (utilizar botones de desplazamiento del control remoto ) No es necesario presionar otro botón, se reconoce la fuente automáticamente.Función Proyectar desde la computadora:Pulsar la tecla Windows y P a la vez ( otra opción es fn y F5 a la vez).Seleccionar la opción Duplicar Pantalla.

Modelos de PDI

Novatech

BGH

IPRODA

MANUAL PDI NOVA Y DRAW VIEW

PDI BGH

Home / inicio (pdi IPRODA)

FUENTEIndica cual de las fuentes está conectada.Por ejemplo: elHDMI frontalsi se enchufa una computadora.

Pantalla de transmisión Permite compartir la pantalla de otro dispositivo para lo que hay que bajar una app.

MÁSSe ingresa a pantalla con íconos de acceso a aplicaciones, explorador de archivos y configuración de la pdi.Fuente

Explorador de archivosAbre los archivos que están en una computadora o pendrive conectado a la pdi.

PIZARRAOpción de lápiz: deshacer, rehacer, limpiar

Botonera de opcionesPermite acceder a opciones de configuración.(Se accede desde un botón muchas veces semi-oculto en el margen de la pdi)

PDI IPRODA

Siempre se conecta a la red BA Escuela (es la predeterminada para dispositivos Android)

Desde Configuraciones encontramos la opción RED donde seleccionamos Redes Inalámbricas

IPRODA - Para instalar APP

IPRODA - BGH Diferencias

Se conecta a internet vía WifiPodemos instalarles APPsRequiere de un instalador para las app ya que no trae precargadas.Puede usarse de manera independiente a la Netbook (con limitaciones).Se pueden disparar archivos desde el celular directo a la pdi (instalando una app, previamente)

Se puede conectar a internet via cable (es más sencillo utilizar la conexión de la netbook).Trae visualizadores de archivos compatibles con el paquete office. (se puede ver un .ppt directo del USB)Trae funciones de Lupa, Destacado Reloj, Cuenta Regresiva.Tiene Plantillas Preseteadas de hojas pentagramadas, renglones, cuadriculadas, cnachas de futbol y basquet

IPRODA

BGH

Clases en entornos combinados

Conectarse desde un lugar externo con la comunidad en la escuela.

Un docente en clase con un grupo de estudiantes en la escuela y otro grupo virtual "asincrónico"

Se le puede sumar el vivo de gmail tambien

Docente en clase con un grupo de estudiantes en la escuela y otro grupo virtual "sincrónico"

Docente en clase con un grupo de estudiantes en la escuela y otro grupo virtual "sincrónico"

¿Qué recursos físicos necesitamos (recomendamos)?

¿Qué recursos físicos necesitamos (recomendamos)?

¿Qué recursos digitales (soft, apps, etc) necesitamos (recomendamos)?

Para transmitir la videollamada (con o sin computadora, dependiendo del modelo) Recordando las limitaciones de la cámara incorporada (2 mts máximo en foco)

Para el/ la docente que transmite.Para los estudiantes que están en sus casas.Para los estudiantes que están presentes si la actividad lo requiere

Conectado a una computadora, para transmitir la videollamada (Se recomienda una webcam externa de 720 dpi en adelante)

Para realizar la transmisión.Viene en el G Suite de la cuenta bue y permite el acceso hasta 100 participantes

Para realizar las actividades.Evaluar y realizar devoluciones

Es deseable para que los que están en sus casa puedan escucharlo bien cuando el/docente explica en el pizarrón.De lo contrario deberá permanecer siempre cerca del micrófono de la netbook, usar uno externo con parlante, o uno externo (conectado por bluetooth o cable, sin que la PDI o Netbook haga el retorno para no acoplar).Para esto al iniciar la clase deberá configurar el software de la videollamada y mutear la salida de sonido.

Una cámara con trípode es deseable para que los que se encuentran en sus hogares puedan ver a sus compañeros.

Docente (generalmente de dispensa) en su hogar y estudiantes en la escuela

¿Qué recursos físicos necesitamos (recomendamos)?

¿Qué recursos digitales (soft, apps, etc) necesitamos (recomendamos)?

Para transmitir la videollamada (con o sin computadora, dependiendo del modelo)

Para conectar al proyector y/o pantalla. Y para los estudiantes si la actividad lo requiera.

Conectado a una computadora, para transmitir la videollamada (Se recomienda una webcam externa de 720 dpi en adelante)

Para realizar la transmisión.Viene en el G Suite de la cuenta bue y permite el acceso hasta 100 participantes

Para realizar las actividades.

Si los estudiantes se conectan desde netbooks individuales es necesario que cuenten con auriculares o silencien sus equipos.

Un docente en clase con un grupo de estudiantes en la escuela y otro grupo virtual "asincrónico"

¿Qué recursos físicos necesitamos (recomendamos)?

Docente con un grupo de estudiantes en la escuela y otro en su hogar (asincrónico)

¿Qué recursos digitales (soft, apps, etc) necesitamos (recomendamos)?

Para transmitir o ver lo que se está explicando y grabando (con o sin computadora, dependiendo del modelo)

Para el/ la docente, para grabar la clase

Para realizar la transmisión.Viene en el G Suite de la cuenta bue y permite el acceso hasta 100 participantes

Para realizar las actividades.

Para poder grabar el sonido de manera adecuada. También puede grabarse con el micrófono de la computadora pero será menos limpio el sonido

RECOMENDACIONES PARA LAS CONEXIONES EN EL AULA

Siempre que implementemos un dispositivo, recurso o entorno digital en el aula, pensemos...

¿Unifica/integra la propuesta pedagógica?

¿Potencia la situación de aprendizaje?

PARA REFLEXIONAR DESCONECTADXS

¿Qué otras dimensiones tengo que tener en cuenta?

(características del grupo,la administración del tiempo,evaluación, etc.)

¿Qué acuerdos institucionalesson necesarios?

¡gracias!

Info

Campus Virtual InTec:https://intec.bue.edu.ar/@mediaintecsf#mediaintecsf

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Formacion InTec Orientaciones para la gestión e implementación de los recursos tecnológicos en la escuela Equipo SdF ÍNDICE Gestión de los Recursos Tecnológicos digitales Particularidades técnicas de los dispositivos y sus conexiones Clases Bimodales Canales de comunicación e interlocutores válidos para los reclamos técnicos Plataforma MiEscuela Plan Sarmiento Cuenta @bue

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Tutorial para evitar que se bloqueen las Netbooks

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Tutorial para evitar que se bloqueen las Netbooks

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Actualización de Certificados Theft2 ultimo

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Recursos digitales para trabajar con estudiantes

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Recursos digitales para trabajar con estudiantes

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RECURSO PARA PASAR DE PDF A WORD, DIVIDIR PDF, PASAR PDF A POWER POINT Y MÁS. 

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RECURSO PARA PASAR DE PDF A WORD, DIVIDIR PDF, PASAR PDF A POWER POINT Y MÁS. 

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iLoveIMG es la aplicación web que te ayuda a modificar imágenes en lote de forma gratuita. Recorta, cambia el tamaño, comprime, convierte y más. Todas las herramientas que necesitas para mejorar tus imágenes en pocos segundos.

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iLovePDF | Herramientas PDF online gratis

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iLovePDF es un servicio online para trabajar con archivos PDF completamente gratuito y fácil de usar. ¡Unir, dividir, comprimir y convertir PDF!

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Permite realizar animaciones, videojuegos, historias animadas, actividades interactivas por medio de la programación por bloques

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Diseño 3D. Programación circuitos electrónicos

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Diseño 3D. Programación circuitos electrónicos

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Tinkercad | From mind to design in minutes

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Tinkercad is a free, easy-to-use app for 3D design, electronics, and coding.

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Abarca: Alfabetizaciones múltilples, Ciudadanía digital, Pensamiento computacional, programación y robótica

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Abarca: Alfabetizaciones múltilples, Ciudadanía digital, Pensamiento computacional, programación y robótica

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Brote del dengue

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Acceso a los DC de la NES, Educación digital, Secuencias didácticas

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Acceso a los DC de la NES, Educación digital, Secuencias didácticas

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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El Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria 2015-2020 (Ciclo Básico) es el resultado de una tarea conjunta con todos los actores del sistema educativo. Esta es una oportunidad única, que nos permite la revisión y construcción de la escuela secundaria, orientada a mejorar la oferta educativa jurisdiccional, potenciar la significatividad de la experiencia escolar y de los aprendizajes de los estudiantes y promover una mayor variedad y actualización de los formatos pedagógicos, los contenidos y las estrategias de enseñanza.

Formación general. Ciclo Básico del bachillerato
(Documento completo).
Descargar

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Diseño Curricular del Ciclo Básico de la NES

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El Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria 2015-2020 (Ciclo Básico) es el resultado de una tarea conjunta con todos los actores del sistema educativo.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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El Ciclo Orientado prepara a los estudiantes para continuar estudios superiores, y enfatiza el desarrollo de habilidades que resultan hoy imprescindibles, tales como el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas, el manejo de la incertidumbre, entre otras.

Este ciclo se define según un doble principio: la consolidación de saberes generales y la introducción progresiva en un campo de conocimientos y/o prácticas específicas.

Orientaciones adoptadas por la Ciudad

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Diseño Curricular del Ciclo Orientado de la NES

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El Ciclo Orientado prepara a los estudiantes para continuar estudios superiores, y enfatiza el desarrollo de habilidades que resultan hoy imprescindibles, tales como el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas, el manejo de la incertidumbre, entre otras. Este ciclo se define según un doble principio: la consolidación de saberes generales y la introducción progresiva en un campo de conocimientos y/o prácticas específicas.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Primer año

Áreas curriculares articuladas: Ciencias Exactas y Naturales (Matemática); Ciencia Sociales y Humanidades (Formación Ética y Ciudadana; Geografía):

Áreas curriculares articuladas: Ciencias Exactas y Naturales (Matemática; Biología); Ciencias Sociales y Humanidades (Formación Ética y Ciudadana; Formación Tecnológica):

Áreas curriculares articuladas: Ciencias Sociales y Humanidades (Geografía; Formación Ética y Ciudadana); Comunicación y Expresión (Lengua y Literatura; Lenguas Adicionales; Artes):

Áreas curriculares articuladas: Ciencias Sociales y Humanidades (Formación Ética y Ciudadana); Tutoría; Educación Sexual Integral:
Versión estudiantes
Áreas curriculares articuladas: Comunicación y Expresión (Lengua y Literatura); Ciencias Sociales y Humanidades (Educación Tecnológica):
Versión estudiantes
Áreas curriculares articuladas: Comunicación y Expresión (Artes. Teatro); Ciencias Sociales y Humanidades (Historia):
Versión estudiantes
Áreas curriculares articuladas: Ciencias Sociales y Humanidades (Formación Ética y Ciudadana); Tutoría; Educación Sexual Integral:
Versión estudiantes
Segundo año

Áreas curriculares articuladas: Ciencias Sociales y Humanidades (Formación Ética y Ciudadana); Ciencias Exactas y Naturales (Biología):
Versión estudiantes
Áreas curriculares articuladas: Comunicación y Expresión (Artes. Taller de Artes Audiovisuales); Ciencias Sociales y Humanidades (Historia):
Versión estudiantes
Áreas curriculares articuladas: Comunicación y Expresión (Artes. Taller de Teatro); Ciencia Sociales y Humanidades (Formación Ética y Ciudadana):
Versión estudiantes

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Área Ciencias Sociales y Humanidades
Primer año
Espacios curriculares articulados: Geografía; Educación Tecnológica.

Espacios curriculares articulados: Formación Ética y Ciudadana; Historia.
Versión estudiantes Segundo año
Espacios curriculares articulados: Geografía; Educación Tecnológica.
Versión estudiantes
Área Comunicación y Expresión
Primer año
Espacios curriculares articulados: Lengua y Literatura; Artes. Música; Artes. Artes Visuales; Educación Física; Lenguas Adicionales.
Segundo año
Espacios curriculares articulados: Lengua y Literatura; Artes. Taller de Teatro.
Versión estudiantes
Espacios curriculares articulados: Educación Física; Artes. Taller de Teatro; Lengua y Literatura.
Versión estudiantes
Área Ciencias Exactas y Naturales
Primer año
Espacios curriculares articulados: Matemática; Biología.
Versión estudiantes Segundo año
Espacios curriculares articulados: Biología; Matemática.
Versión estudiantes

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Para visualizar correctamente los archivos pdf se recomienda descargarlos y abrirlos con el programa Adobe Acrobat Reader DC. Se puede descargar Adobe Acrobat Reader DC en forma gratuita. Primer año Espacios curriculares articulados: Geografía; Educación Tecnológica. Espacios curriculares articulados: Formación Ética y Ciudadana; Historia. Versión estudiantes Segundo año Espacios curriculares articulados: Geografía; Educación Tecnológica.

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Secuencias didácticas para el docente y actividades para los estudiantes de educación sexual integral.

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Propuestas didácticas con Programación y Robótica

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Propuestas didácticas con Programación y Robótica

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Orientación Agro y Ambiente

Simulaciones computacionales: el agro y su entorno
Descargar

Orientación Ciencias Naturales

Decisiones saludables en el mercado: una propuesta lúdica
Descargar

Orientación Comunicación

Comunicación externa: experiencias conversacionales y nuevas interfaces

Descargar

Orientación Economía y Administración

¡Hagamos un mapa! Indicadores socioeconómicos de la Ciudad

Descargar

Orientación Matemática y Física

Decisiones en la Ciudad: la calidad del aire

Descargar

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AlfabetizaciónDigital

empezar

El objetivo de este material es presentar los elementos básicos del equipamiento disponible y sus potencialidades para trabajar en la escuela.Su uso, acceso y cuidado. Es el primer paso del proceso que implica la Alfabetización Digital, para luego profundizar en otras capacidades que permitan desarrollarnos en la Cultura Digital de manera crítica, reflexiva y autónoma.

Gmail y Drive

internet

limpieza de dispositivos

Cuidado de las Tablets y PDI

Cuidado de las Netbooks

Módulo 0

cuidado de las netbooks

Documento

Recursos

+ info

+ info

Cómo usar las netbooks. Desde recomendaciones de uso y sanitización hasta cómo encenderla, apagarla y reconocer algunos de sus elementos.

Algunos recursos para repasar sobre el uso y cuidado de las netbooks.¿Se animan a jugar?

Cuidar y conocer los recursos no implica hacerlo presencialmente. Algunas propuestas para trabajar de forma lúdica:Kahoot "Alfabetización Digital"Kahhot "El buen uso de las netbooks"Quizizz "Alfabetización Digital_Equipamiento"Quizizz "Alfabetización Digital"En Kahoot accedé desde "Jugar como invitado"En Quizizz accedé desde "Iniciar una prueba en vivo"(en ambos casos te pedirá iniciar sesión con una cuenta de correo electrónico)

material

DRIVE

Uso de Google Drive.Cómo crear carpetas y documentos colaborativos.

GMAIL

Uso de Gmail.Cómo crear una cuenta, redactar un correo y adjuntar archivos.

material

Vivo: "El mail como recurso escolar"

Your browser does not support the video tag.(function (d) { var js, id = "genially-embed-js", ref = d.getElementsByTagName("script")[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement("script"); js.id = id; js.async = true; js.src = "https://view.genial.ly/static/embed/embed.js"; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));

INTERNET

¿Cómo nos conectamos al internet de la escuela?¿Cuál es la diferencia entre las redes que aparecen? ¿Cuál es la diferencia entre un navegador y un buscador? ¿Cómo acceder a páginas web? ¿Qué es un ícono? Reconoceremos algunos de utilidad. Herramientas para realizar búsquedas en internet.

NIVEL I

conexión

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Alfabetización Digital Nivel 0 by m.morato on Genially

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AlfabetizaciónDigital empezar El objetivo de este material es presentar los elementos básicos del equipamiento disponible y sus potencialidades para trabajar en la escuela.Su uso, acceso y cuidado. Es el primer paso del proceso que implica la Alfabetización Digital, para luego profundizar en otras capacidades que permitan desarrollarnos en la Cultura Digital de manera crítica, reflexiva y autónoma.

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Documento curricular Pensamiento computacional, programación y robótica

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Documento curricular Pensamiento computacional, programación y robótica

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Check out this Program designed by PAOLA DANIELA Corona.

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Material realizado por una FPD

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Discover more about 8 M 2022 ✌️ - Horizontal Post

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Material diverso para acompañar actividades en las aulas. 

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Material diverso para acompañar actividades en las aulas. 

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Material interactivo generado por el equipo de Media de INTEC

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Material interactivo generado por el equipo de Media de INTEC

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Efemérides 2020 by Maura Rivero on Genially

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Discover more about Efemérides 2020 ✌️ - Presentation

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Tutorial para realizar Presentaciones en DRIVE

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Tutorial para realizar Presentaciones en DRIVE

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Tutorial Google Drive - Presentaciones para estudiantes

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Para la comunidad educativa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Especialmente recomendado para profesores y profesoras, equipos de conducción, equipos tutoriales, coordinadores de área, preceptores, jefes/as de preceptores y DOE.
Inscripción y cursada

Abiertas.
Inscribite
La inscripción no requiere presentar documentación y es sin límite de cupo.

Propósitos

Introducir los principales aspectos de la Profundización de la Nueva Escuela Secundaria, el marco normativo, la especificidad y particularidades del enfoque pedagógico y la importancia del abordaje institucional en el acompañamiento de las trayectorias escolares.

Objetivos

Comprender la propuesta de la Profundización de la Nueva Escuela Secundaria, su enfoque pedagógico y su importancia en el marco de la obligatoriedad de la educación en el nivel.

Concientizar sobre la necesidad de compromiso institucional en el acompañamiento de cada una de las trayectorias.

Cursada

Propone un recorrido por tres módulos. Cada participante podrá hacer una organización personal del recorrido.
Módulo "Normativa y antecedentes para pensar cambios en el Nivel Secundario".
Módulo "Hacia un abordaje institucional de las trayectorias escolares".
Módulo "Planificación integrada y evaluación: criterios".

Evaluación

Al finalizar cada módulo, se presenta un desafío que recupera algunas de las cuestiones desarrolladas, a manera de una breve autoevaluación de autocorrección. Al finalizar el recorrido por todos los módulos te encontrarás una evaluación final, de las mismas características a las de los módulos, que consta de la realización de un cuestionario que deberás resolver para aprobar el curso.
Certificación y puntaje
Contacto y consultas
Mesa de Ayuda

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Secundaria del Futuro: una mirada exploratoria de la Profundización de la NES

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Para la comunidad educativa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Especialmente recomendado para profesores y profesoras, equipos de conducción, equipos tutoriales, coordinadores de área, preceptores, jefes/as de preceptores y DOE. Abiertas. Inscribite La inscripción no requiere presentar documentación y es sin límite de cupo.

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Tutorial Microscopio digital, Labdisc y energías renovables

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Tutorial Microscopio digital, Labdisc y energías renovables

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Simulador laboratorio Química (se descarga versión gratuita)

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Simulador laboratorio Química (se descarga versión gratuita)

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One Drive - Acceso con cuenta educativa EDSI: ¿Cómo dialogan la Educación Digital y la ESI? Universos Sonoros. Creación de propuestas para el abordaje de las Alfabetizaciones Múltiples Los secretos de la Piedra Rosetta (Inicial/Primario/Secundario) Narrativas digitales no lineales: Propuestas para la creación de videojuegos en la escuela (Primario/Secundario) La construcción de la alfabetización informacional en la comunidad educativa (Inicial/Especial) Alfabetización Digital 2022.

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Alfabetización en tecnologías y medios digitales

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Alfabetización en tecnologías y medios digitales

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curso: orientaciones para la integración de la alfabetización digital - expectativas de logro

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Orientaciones para la integración de la Alfabetización Digital - Expectativas de logro

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One Drive - Acceso con cuenta educativa EDSI: ¿Cómo dialogan la Educación Digital y la ESI? Universos Sonoros. Creación de propuestas para el abordaje de las Alfabetizaciones Múltiples Los secretos de la Piedra Rosetta (Inicial/Primario/Secundario) Narrativas digitales no lineales: Propuestas para la creación de videojuegos en la escuela (Primario/Secundario) La construcción de la alfabetización informacional en la comunidad educativa (Inicial/Especial) Alfabetización Digital 2022.

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¿Todo el conocimiento al alcance de un clic? Abordaje de la Alfabetización Informacional (ALFIN) con estudiantes. (Primario/Adultos/Secundario) Simulador de Ciencias Naturales.

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Share your videos with friends, family, and the world

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curso: lista de experiencias secundaria del futuro. 2021

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Lista de Experiencias Secundaria del Futuro. 2021

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One Drive - Acceso con cuenta educativa EDSI: ¿Cómo dialogan la Educación Digital y la ESI? Universos Sonoros. Creación de propuestas para el abordaje de las Alfabetizaciones Múltiples Los secretos de la Piedra Rosetta (Inicial/Primario/Secundario) Narrativas digitales no lineales: Propuestas para la creación de videojuegos en la escuela (Primario/Secundario) La construcción de la alfabetización informacional en la comunidad educativa (Inicial/Especial) Alfabetización Digital 2022.

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TUTORIAL INSTALAR APLICACIONES EN LA PDI IPRODA

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TUTORIAL INSTALAR APLICACIONES EN LA PDI IPRODA

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El siguiente es un índice de simuladores digitales disponibles en idioma español. Se brinda una breve descripción del mismo y un enlace que se abre en una ventana nueva.

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El videoarte se encuentra ligado tanto a lenguajes artísticos como a la comunicación. En sus comienzos toma herramientas del universo televisivo, las cuales se siguen transformando de manera dinámica. Nos permite jugar con el tiempo de nuestras creaciones, ajustar la mirada en detalles y componer dentro de la imagen-movimiento.

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2 de abril - Malvinas - Street View y vista satelital

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Una guía con recomendaciones para escribir textos accesibles en distintos formatos. Este recurso pertenece a la colección elaborada por la Agencia Nacional de Discapacidad. La colección reúne fichas que abordan, de forma introductoria, diversas dimensiones y herramientas técnicas de accesibilidad, con la finalidad de incorporar a la comunidad educativa en la temática.

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Proyecto Integrado recomendado "Jóvenes que miran mundos"

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Proyecto Integrado recomendado "Jóvenes que miran mundos"

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Esta colección, propone una nueva organización de la enseñanza a partir del abordaje de temas y problemas relevantes de la realidades social, natural, tecnológica, artística, matemática, literaria, que son de orden complejo. La propuesta invita a trabajar entre todas y todos, docentes de distintas disciplinas, estudiantes de distintos años, a mirar el mundo de modo activo y crítico.

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Para realizar índices, bibliografía, tablas, cálculos, ect.
MUY RECOMENDADO

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Estudiante RRCCII - Miembro del constructo Innovar Untref

Innovar Untref es un espacio que permite desarrollar el aprendizaje colaborativo, lo cual significa que el estudiante pueda adquirir conocimiento, además de poder compartir el suyo con cualquier integrante de la comunidad universitaria. De esta manera se genera sinergia, retroalimentación y un desarrollo espistemológico permanente e interdisciplinar

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InnovarUntref - Educación 4.0 en Tiempo Real

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Estudiante RRCCII - Miembro del constructo Innovar Untref Innovar Untref es un espacio que permite desarrollar el aprendizaje colaborativo, lo cual significa que el estudiante pueda adquirir conocimiento, además de poder compartir el suyo con cualquier integrante de la comunidad universitaria.

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LINKS PARA DESCARGAR VIDEOS, AUDIOS, IMÁGENES ETC. GRATUITOS

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LINKS PARA DESCARGAR VIDEOS, AUDIOS, IMÁGENES ETC. GRATUITOS

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Data sobre los diferentes formatos de imagen

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Data sobre los diferentes formatos de imagen

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Las imagénes digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada uno se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. Los más utilizados en la actualidad son: BMP, GIF, JPG, TIF y PNG.
BMP (Bitmap = Mapa de bits)

Ha sido muy utilizado porque fue desarrollado para aplicaciones Windows.

La imagen se forma mediante una parrilla de píxeles.

El formato BMP no sufre pérdidas de calidad y por tanto resulta adecuado para guardar imágenes que se desean manipular posteriormente.

Ventaja: Guarda gran cantidad de información de la imagen.

Inconveniente: El archivo tiene un tamaño muy grande.

GIF (Graphics Interchange Format = Formato de Intercambio Gráfico)

Ha sido diseñado específicamente para comprimir imágenes digitales.

Reduce la paleta de colores a 256 colores como máximo (profundidad de color de 8 bits).

Admite gamas de menor número de colores y esto permite optimizar el tamaño del archivo que contiene la imagen.

Ventaja: Es un formato idóneo para publicar dibujos en la web.

Inconveniente: No es recomendable para fotografías de cierta calidad ni originales ya que el color real o verdadero utiliza una paleta de más de 256 colores.

JPG-JPEG (Joint Photographic Experts Group = Grupo de Expertos Fotográficos Unidos)

A diferencia del formato GIF, admite una paleta de hasta 16 millones de colores.

Es el formato más común junto con el GIF para publicar imágenes en la web.

La compresión JPEG puede suponer cierta pérdida de calidad en la imagen. En la mayoría de los casos esta pérdida se puede asumir porque permite reducir el tamaño del archivo y su visualización es aceptable. Es recomendable utilizar una calidad del 60-90 % del original.

Cada vez que se modifica y guarda un archivo JPEG, se puede perder algo de su calidad si se define cierto factor de compresión.

Las cámaras digitales suelen almacenar directamente las imágenes en formato JPEG con máxima calidad y sin compresión.

Ventaja: Es ideal para publicar fotografías en la web siempre y cuando se configuren adecuadamente dimensiones y compresión.

Inconveniente: Si se define un factor de compresión se pierde calidad. Por este motivo no es recomendable para archivar originales.

TIF-TIFF (Tagged Image File Format = Formato de Archivo de Imagen Etiquetada)

Almacena imágenes de una calidad excelente.

Utiliza cualquier profundidad de color de 1 a 32 bits.

Es el formato ideal para editar o imprimir una imagen.

Ventaja: Es ideal para archivar archivos originales.

Inconveniente: Produce archivos muy grandes.

PNG (Portable Network Graphic = Gráfico portable para la red)

Es un formato de reciente difusión alternativo al GIF.

Tiene una tasa de compresión superior al formato GIF (+10%)

Admite la posibilidad de emplear un número de colores superior a los 256 que impone el GIF.

Debido a su reciente aparición sólo es soportado en navegadores modernos como IE 4 o superior.

Nota para Windows:
Para visualizar la extensión de los archivos desde el explorador de Windows sigue los siguientes pasos:

1. Desde el escritorio elige Inicio > Mi PC

2. En la barra de menús selecciona Herramientas > Opciones de carpeta

3. Pulsa en la pestaña Ver.

4. En la lista Configuración avanzada localiza en la parte más inferior de la lista el elemento: " Ocultar las extensiones de archivo para tipos de archivo conocidos".

5. Asegúrate de que la casilla del item mencionado NO está activada.

6. Pulsa en Aceptar para guardar los cambios.

Tras ejecutar estas instrucciones se mostrará siempre la extensión de los archivos (.doc, .pdf, .html) cuando utilices el explorador de archivos de Windows para moverte entre las carpetas de tu disco duro.

En la siguiente tabla se recogen las características diferenciales más significativas de los tres formatos de imagen recomendados para publicar una imagen en la web.

Número de colores: 24 bits color o 8 bits B/N

Hasta 256 colores

Número de colores: 24 bits color

Muy alto grado de compresión

Formato de compresión

Mayor compresión que el formato GIF (+10%)

Admite carga progresiva

Admite carga progresiva

Admite carga progresiva

No admite fondos transparentes

Admite fondos transparentes

Admite fondos transparentes en 8-bits

No permite animación

Permite animación

No permite animación

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Las imagénes digitales se pueden guardar en distintos formatos. Cada uno se corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene. Los más utilizados en la actualidad son: BMP, GIF, JPG, TIF y PNG. BMP (Bitmap = Mapa de bits) Ha sido muy utilizado porque fue desarrollado para aplicaciones Windows.

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Material para reflexionar y trabajar con estudiantes, hecho por estudiantes

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En la actualidad, las infancias y juventudes aprenden en gran parte a pensar e incluso a sentir a partir de sus múltiples consumos mediáticos. Desde hace varios años, los medios de comunicación se consolidaron como importantes agentes de socialización y pedagogización de las nuevas generaciones. Inmersos en este escenario mediático chicxs y jóvenes participan de múltiples y variadas experiencias. A través de las series, películas, programas de televisión, dibujos animados, redes sociales, podcast, etc., que miran y escuchan construyen gran parte de sus ideas, gustos y conforman también sus prácticas cotidianas.

La intención de trazar puentes entre lo escolar y lo mediático, implica numerosos compromisos pedagógicos. Integrar los medios de comunicación como objetos de estudio, como fuentes de información y como instrumentos de expresión, favorece la aparición de nuevas maneras de mirar la realidad y de difundir las propias voces de chicxs y jóvenes, más allá del escenario escolar.

Llevar adelante este tipo de propuestas, sin dudas, habilita experiencias significativas para que los chicxs y jóvenes que habitan las escuelas puedan para aprender a mirar, a interrogar, a reflexionar y dar lugar así al desarrollo de habilidades que permitan ejercer nuevas formas de ciudadanía.

Hacer cine en la escuela: mucho más que aprender sobre el lenguaje audiovisual

¨El cine es una máquina de crear sueños¨

Cuando los chicxs y jóvenes atraviesan la experiencia de ver y hacer cine en la escuela además de acercase al mundo cinematográfico y disfrutar de la magia del séptimo arte tienen la oportunidad de aproximase a múltiples maneras de leer y escribir el mundo. En este sentido, las películas se constituyen en los talleres del Programa en un inigualable punto de partida que nos invita a dialogar y repensar nuestras propias historias, como individuos y como sociedad.

Comunicar las ideas a través de imágenes y sonidos es una forma de expresarse; una manera de hablar. Producir una película es un ejercicio que nos permite pensar, hacer y crear. Implica tomar decisiones, debatir ideas y puntos de vista. Requiere tiempo, organización, trabajo en grupo, en equipo.

Desde éste marco, la producción de medios se conforma en una instancia de construcción de sentido. Los alumnxs, al realizar un corto, se apropian de las herramientas y elaboran narrativas según sus propias formas de pensar, sus decisiones y posibilidades. Al resolver qué filmar y de qué manera hacerlo viven una experiencia de aprendizaje muy valiosa que no sólo implica producir un corto sino dar cuenta de su propias y singulares representaciones.

Con ojos de pibxs: cortos para ver y conversar en familia

Frente a este escenario, los cortos realizados por los pibxs se constituyen en un material insustituible para el acceso a la multiplicidad de sentidos de las experiencias infantiles y juveniles contemporáneas. Ponderar el encuentro con sus miradas nos permite descubrir historias nuevas, conocer otras realidades, explorar otros lenguajes y emocionarnos con sus historias y personajes.

En esta dirección, y con el objetivo de acercar a las familias distintas producciones audiovisuales compartimos el siguiente compilado de cortos realizados por chicxs y jóvenes para que puedan desde sus hogares disfrutarlos junto a sus hijxs. Al compartir las producciones que forman parte del compilado tenemos, sin dudas, la posibilidad de reflexionar sobre las historias que nos cuentan, contextualizar los temas que se revelan, responder las dudas que surjan y pensar otras formas e historias posibles. Estamos seguros que al ver juntos los siguientes cortos podemos generar un juego e intercambio de miradas y palabras que sabemos seguirá invocando nuevas significaciones.

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En la actualidad, las infancias y juventudes aprenden en gran parte a pensar e incluso a sentir a partir de sus múltiples consumos mediáticos. Desde hace varios años, los medios de comunicación se consolidaron como importantes agentes de socialización y pedagogización de las nuevas generaciones.

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Para cortar imágenes, redimensionar y crear memes

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Para cortar imágenes, redimensionar y crear memes

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PÁGINA WEB CON INFO PARA TRABAJAR EN EL AULA

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PÁGINA WEB CON INFO PARA TRABAJAR EN EL AULA

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¿Buscas apoyo, asesoría o acompañamiento de un/a experto/a?

Llama al teléfono directo
01800 0077 200

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ADOLESCENTES Y JÓVENES

MADRES, PADRES, CUIDADORAS/ES Y TUTORAS/ES

COMUNIDAD EDUCATIVA

Convocatoria

CONCURSO MIRADA JOVEN

Gracias por participa en la 7ª Ed. del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven y comparte tus visiones e ideas sobre el embarazo en adolescentes y tu plan de vida.

Cierre de convocatoria 10 de noviembre.

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Cierre de convocatoria 10 de noviembre.

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| ¿Por qué no me gusta cómo me veo?

Durante la pubertad tu cuerpo experimenta muchos cambios.

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| Levanta la voz

En una relación, no tienes que tener sexo con tu pareja cuando él o ella quiera, si te pide tener…

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¿Cómo te sientes?

¿Qué son los Servicios Amigables?

Curso de EIS – 15 a 18 años.

El Consentimiento

Por qué los derechos de las mujeres son importantes

Existen muchas formas de ser hombre

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Qué significa ser virgen?

Consejos y qué tomar en cuenta en tu primera vez

Cómo saber si estás listo para tener sexo

¿Tu primera vez? ¿Qué sucede? Hombres

Mi vulva y vagina, ¿son normales?

Mis pechos, ¿son normales?

¿Son normales mi pene y mis testículos?

¿Qué son la erección, la eyaculación y los sueños húmedos?

La pubertad de los chicos

Derechos Sexuales y Reproductivos

Cartilla de derechos sexuales de adolescentes y jóvenes

¿Qué son los Servicios Amigables?

Cómo vivir con VIH o sida

COVID-19 y VIH

Embarazo y VIH

Manual de autocuidado para mujeres con VIH

¿Qué puedo hacer para combatir los cólicos y el síndrome premenstrual (SPM)?

¿Cómo se usan los tampones, las toallas sanitarias y las copas menstruales?

¿A que se debe el flujo vaginal? Cuándo es normal y cuándo ir al médico

¿Puedo tener relaciones durante la menstruación?

¿Por qué sangro después de tener relaciones sexuales?

¿Cómo poner un condón en 5 pasos?

¿Cómo poner un condón?

Métodos permanentes

Condón femenino

Condón masculino

¿Qué significa ser virgen?

Consejos y qué tomar en cuenta en tu primera vez

Cómo saber si estás listo para tener sexo

¿Tu primera vez? ¿Qué sucede? Hombres

¿Cómo hablo con mi pareja sobre sexo?

¿Cómo ocurre el embarazo?

¿Qué es un aborto espontáneo?

Lo que necesitas saber sobre el aborto

¿El aborto es la opción correcta para mí?

Embarazo y juventud

¿Cómo poner un condón en 5 pasos?

¿Cómo poner un condón?

Métodos permanentes

Condón femenino

Condón masculino

Por qué los derechos de las mujeres son importantes

Existen muchas formas de ser hombre

Machismo y sus tipos

¿Qué son los micromachismos?

¿Qué pasaría si los hombres fueran mujeres?

Curso de EIS – 15 a 18 años.

Estereotipos de rol de género

Las necesidades de mujeres lesbianas y bisexuales

¿Cómo hablo con mi pareja sobre sexo?

La masturbación

Estereotipos de rol de género

Las necesidades de mujeres lesbianas y bisexuales

Creo que soy asexual

Creo que soy transgénero

Creo que soy bisexual

¿Cómo hablo con mi pareja sobre sexo?

La masturbación

¿Qué sucede si ves porno?

Masturbación: Completamente sana y normal

¿Masturbarse es normal?

El Consentimiento

Autocuidado y prevención de la violencia

Respetar tu cuerpo y el de los demás

Relaciones abusivas

Cómo reconocer una relación tóxica

Autocuidado y prevención de la violencia

Identifica los tipos de violencia contra mujeres y niñas

No estás sola

¿Qué hacer y dónde ir en caso de abuso sexual?

Autocuidado y prevención de la violencia

Efectos de la violencia en línea

13 formas de agresión digital

¿Qué es la violencia digital y cómo actuar ante ella?

Bullying en las Redes Sociales: ¿qué hacer?

¿Qué es la Ley Olimpia?

El Consentimiento

Autocuidado y prevención de la violencia

Respetar tu cuerpo y el de los demás

Relaciones abusivas

Cómo reconocer una relación tóxica

Ser mujer, hombre, trans, binario

Ser mujer, hombre, trans, binario

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Entender y prevenir el abuso sexual

Cómo ser un aliado/una aliada LGBTQI

Ser mujer, hombre, trans, binario

Ser mujer, hombre, trans, binario

Entender y prevenir el abuso sexual

Cómo ser un aliado/una aliada LGBTQI

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Lengua de señas mexicana) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Didxazá/Zapoteco) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Guía para la formación de ciudadanía activa

Habilidades para resolver conflictos sin violencia

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Entendiendo el Aborto como un Derecho Humano (Parte 3): Nuestro Derecho a Elegir 3

Entendiendo el Aborto como un Derecho Humano (Parte 2): Nuestro Derecho a Elegir 2

Entendiendo el Aborto como un Derecho Humano (Parte 1): Nuestro Derecho a Elegir 1

Aborto: ¿Aborto legal es Aborto Seguro? (Parte 2)

Cuadernillo: Entendiendo y ejerciendo los derechos sexuales como adolescente

Creo que soy asexual

Creo que soy transgénero

Creo que soy bisexual

Creo que soy lesbiana

Creo que soy gay

Autocuidado y prevención de la violencia

Relaciones saludables vs. relaciones no saludables

Habilidades socioemocionales para jóvenes

Bullying en las Redes Sociales: ¿qué hacer?

Autocuidado y prevención de la violencia

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Alejandro Herrera

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Martín Puga

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Daniela Rico

Celebración Mirada Joven Cambiando el Mundo desde Casa

Concierto de Cierre 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven – En Concierto con Maffanatics

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Alejandro Herrera

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Martín Puga

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Daniela Rico

Celebración Mirada Joven Cambiando el Mundo desde Casa

Concierto de Cierre 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven – En Concierto con Maffanatics

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

El bosque de Ana

Héroes para el cambio

El liderazgo de la juventud para el desarrollo sostenible

Sistema de Información de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Números en acción

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los pies en la Tierra

¿Qué son los Derechos Humanos?

Declaración Universal de los Derechos Humanos

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

Agenda 2030 y Derechos humanos

Convención iberoamericana

La juventud opina

El compromiso de las juventudes para la acción mundial

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

¡Opina, tu voz cuenta!

Planificador de Proyectos

Profundiza tu conocimiento de los ODS

Guía de los vagos para salvar el mundo

Planificador de proyectos

¡Opina, tu voz cuenta!

Planificador de Proyectos

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Guía para la formación de ciudadanía activa

¿Por qué algunas substancias pueden causar adicción?

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Lengua de señas mexicana) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

¿Por qué algunas substancias pueden causar adicción?

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Lengua de señas mexicana) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Didxazá/Zapoteco) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

Ignorada/o

| ¿Por qué no me gusta cómo me veo?

Durante la pubertad tu cuerpo experimenta muchos cambios.

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| Habilidades socioemocionales para jóvenes

Relaciones saludables vs. relaciones no saludables

Ver más

| Levanta la voz

En una relación, no tienes que tener sexo con tu pareja cuando él o ella quiera, si te pide tener…

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| Creo que soy gay

¡Ser gay está completamente bien! Es normal y no es nada nuevo - las personas gais siempre han existido. Descubrir tu género puede ser difícil, confuso o llevar

Ver más

| Creo que soy lesbiana

¡Ser lesbiana está definitivamente bien! Es completamente normal y no es nada nuevo - las lesbianas siempre han existido. Descubrir tu orientación

Ver más

| Creo que soy bisexual

¡Ser bisexual está definitivamente bien! Es completamente normal y no es nada nuevo - la bisexualidad siempre ha existido. Descubrir tu orientación

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| Creo que soy transgénero

Ser trans es completamente normal – ¡y no es nada nuevo! Desde que la gente existe, han existido las personas que no tienen una concepción convencional de

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| Creo que soy asexual

¡La asexualidad es completamente normal! Es una orientación sexual sana al igual que ser gay o heterosexual y puedes tener relaciones normales. Puede

Ver más

¿Cómo te sientes?

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

¿Qué son los Servicios Amigables?

Recomendaciones para hablar sobre identidad sexual y género

Ser mujer, hombre, trans, binario

Ser mujer, hombre, trans, binario

Entender y prevenir el abuso sexual

¿Por qué algunas substancias pueden causar adicción?

¿Por qué algunas substancias pueden causar adicción?

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Generación 2030

Toma Mi Mano

Abrazando La Vida

Population Media Center

Advocates for Youth

¿Qué son los Servicios Amigables?

Curso de EIS – 15 a 18 años.

El Consentimiento

Por qué los derechos de las mujeres son importantes

Existen muchas formas de ser hombre

No dejar a nadie atrás

Guía de los vagos para salvar el mundo

¿Qué es el Enfoque de Juventudes?

Hacia una perspectiva de juventud

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Ser mujer, hombre, trans, binario

Ser mujer, hombre, trans, binario

Entender y prevenir el abuso sexual

Cómo ser un aliado/una aliada LGBTQI

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

¿Qué son los Servicios Amigables?

Formación de una ciudadanía activa

Habilidades para resolver conflictos sin violencia

Desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes para enfrentar situaciones difíciles

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Mi vulva y vagina, ¿son normales?

Mis pechos, ¿son normales?

¿Son normales mi pene y mis testículos?

¿Qué son la erección, la eyaculación y los sueños húmedos?

La pubertad de los chicos

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Qué es el bullying y cómo prevenirlo?

Las redes de amistad de varones jóvenes y su impacto en la violencia

¿Por qué algunas substancias pueden causar adicción?

FotoVoz

Jóvenes contra la Covid-19, un mensaje de una médica mexicana

No estás sola

Guía de los vagos para salvar el mundo

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Lengua de señas mexicana) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Didxazá/Zapoteco) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Lengua de señas mexicana) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Didxazá/Zapoteco) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

6a Edición del Concurso Mirada Joven: Cambiar el mundo desde casa

Identifica los tipos de violencia contra mujeres y niñas

No estás sola

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

Guía de los vagos para salvar el mundo

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Lengua de señas mexicana) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Qué significa ser virgen?

Consejos y qué tomar en cuenta en tu primera vez

Cómo saber si estás listo para tener sexo

¿Tu primera vez? ¿Qué sucede? Hombres

Ser mujer, hombre, trans, binario

Ser mujer, hombre, trans, binario

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Entender y prevenir el abuso sexual

Cómo ser un aliado/una aliada LGBTQI

Curso en EIS para pares, replicadores, docentes, profesionales de la salud y parteras.

¿Cómo usar Facebook para educar?

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Salud sexual durante la lactancia.

Curso de EIS para madres, padres y tutores.

¿Cómo usar Facebook para educar?

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Conceptos claves de nutrición para mujeres adolescentes y adultas durante el embarazo y lactancia.

Lactancia materna, el mejor alimento para mi bebé.

Sugerencias de alimentación saludable; cuidando de mi durante el embarazo.

Salud Mental: mejora tu interior, mejora tu labor.

Curso de EIS – 12 a 15 años.

El bosque de Ana

Héroes para el cambio

El liderazgo de la juventud para el desarrollo sostenible

Sistema de Información de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Números en acción

No dejar a nadie atrás

Guía de los vagos para salvar el mundo

(Didxazá/Zapoteco) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

Cómo entender el género

Empecemos por hablar de género

Más allá del género somos humanos

Como influye en tu sexualidad la cultura y los valores

Recomendaciones para hablar sobre identidad sexual y género

Cómo entender el género

Empecemos por hablar de género

Más allá del género somos humanos

Como influye en tu sexualidad la cultura y los valores

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

¿Qué pasaría si los hombres fueran mujeres?

Estereotipos de rol de género

Las necesidades de mujeres lesbianas y bisexuales

Cómo entender el género

Empecemos por hablar de género

Más allá del género somos humanos

Como influye en tu sexualidad la cultura y los valores

Cómo entender el género

Empecemos por hablar de género

Más allá del género somos humanos

Como influye en tu sexualidad la cultura y los valores

Cómo entender el género

Empecemos por hablar de género

Más allá del género somos humanos

Como influye en tu sexualidad la cultura y los valores

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Estereotipos de rol de género

Las necesidades de mujeres lesbianas y bisexuales

Diferencia entre sexo y género

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Las redes de amistad de varones jóvenes y su impacto en la violencia

Aborto: Los Hombres y el Aborto (Parte 3)

Estereotipos de rol de género

Las necesidades de mujeres lesbianas y bisexuales

Creo que soy asexual

Creo que soy transgénero

Creo que soy bisexual

Lactancia materna, el mejor alimento para mi bebé.

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Mi cuerpo, mi mente, mi bebé y mi salud; Alimentación saludable.

Entendiendo el Embarazo Adolescente

Entendiendo el Aborto como un Derecho Humano (Parte 3): Nuestro Derecho a Elegir 3

¿Cómo ocurre el embarazo?

¿Qué es un aborto espontáneo?

Lo que necesitas saber sobre el aborto

¿El aborto es la opción correcta para mí?

Embarazo y juventud

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los pies en la Tierra

¿Qué son los Derechos Humanos?

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Alejandro Herrera

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Martín Puga

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Daniela Rico

Celebración Mirada Joven Cambiando el Mundo desde Casa

Concierto de Cierre 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven – En Concierto con Maffanatics

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Alejandro Herrera

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Martín Puga

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Daniela Rico

Celebración Mirada Joven Cambiando el Mundo desde Casa

Concierto de Cierre 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven – En Concierto con Maffanatics

¿Qué son los Servicios Amigables?

Formación de una ciudadanía activa

Habilidades para resolver conflictos sin violencia

Desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes para enfrentar situaciones difíciles

¿Cómo usar Facebook para educar?

Recomendaciones para hablar sobre identidad sexual y género

¿Cómo usar Facebook para educar?

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Guía para la formación de ciudadanía activa

Habilidades para resolver conflictos sin violencia

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

¿Cómo usar Facebook para educar?

Actividades para clases virtuales

Formatos para enseñar en línea

¿Cómo grabar y editar videos para clases en línea?

¿Cómo usar Miró para educar y colaborar?

¿Cómo usar Facebook para educar?

Actividades para clases virtuales

Formatos para enseñar en línea

¿Cómo grabar y editar videos para clases en línea?

¿Cómo usar Miró para educar y colaborar?

¿Cómo usar Facebook para educar?

Actividades para clases virtuales

Formatos para enseñar en línea

¿Cómo grabar y editar videos para clases en línea?

¿Cómo usar Miró para educar y colaborar?

¿Cómo usar Facebook para educar?

Actividades para clases virtuales

Formatos para enseñar en línea

¿Cómo grabar y editar videos para clases en línea?

¿Cómo usar Miró para educar y colaborar?

¿Cómo usar Facebook para educar?

Actividades para clases virtuales

Formatos para enseñar en línea

¿Cómo grabar y editar videos para clases en línea?

¿Cómo usar Miró para educar y colaborar?

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Reaccionar vs. Responder al Cambio

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Reaccionar vs. Responder al Cambio

Habilidades para resolver conflictos sin violencia

Desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes para enfrentar situaciones difíciles

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Reaccionar vs. Responder al Cambio

Derechos Sexuales y Reproductivos

Cartilla de derechos sexuales de adolescentes y jóvenes

¿Qué son los Servicios Amigables?

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Entender y prevenir el abuso sexual

¿Qué son los Servicios Amigables?

Recomendaciones para hablar sobre identidad sexual y género

Lactancia materna, el mejor alimento para mi bebé.

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Ser mujer, hombre, trans, binario

Consentimiento Sexual

Tips para tener Sexo Seguro

Tips: Para invitar a alguien a “Salir”

¿Qué es la Ley Olimpia?

¿Cómo poner un condón en 5 pasos?

Creo que soy asexual

Creo que soy transgénero

Creo que soy bisexual

Creo que soy lesbiana

Creo que soy gay

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Guía metodológica para prevenir la violencia en relaciones entre estudiantes de secundaria

Sensibilización, prevención y atención de la violencia en el noviazgo con las y los jóvenes

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Las redes de amistad de varones jóvenes y su impacto en la violencia

Guía metodológica para prevenir la violencia en relaciones entre estudiantes de secundaria

¿Qué son los Servicios Amigables?

Cómo vivir con VIH o sida

COVID-19 y VIH

Embarazo y VIH

Manual de autocuidado para mujeres con VIH

¿Cómo usar Facebook para educar?

¿Cómo usar Whatsapp para educar?

“No te enredes en las redes”: seguridad en redes sociales

Los básicos: El Internet

Los básicos: Seguridad en internet

¿Cómo usar Facebook para educar?

¿Cómo usar Whatsapp para educar?

“No te enredes en las redes”: seguridad en redes sociales

Los básicos: El Internet

Los básicos: Seguridad en internet

¿Cómo usar Facebook para educar?

¿Cómo usar Whatsapp para educar?

“No te enredes en las redes”: seguridad en redes sociales

Los básicos: El Internet

Los básicos: Seguridad en internet

¿Cómo usar Facebook para educar?

¿Cómo usar Whatsapp para educar?

“No te enredes en las redes”: seguridad en redes sociales

Los básicos: El Internet

Los básicos: Seguridad en internet

¿Cómo usar Facebook para educar?

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Cómo usar Whatsapp para educar?

“No te enredes en las redes”: seguridad en redes sociales

Los básicos: El Internet

¿Qué es el bullying y cómo prevenirlo?

Mitos y realidades de la seguridad infantil en internet

Presentación de la plataforma Mirada Joven

¿Cómo denunciar si quieren difundir fotos intímas?

Efectos de la violencia en línea

Entiende qué es el “sexting”

Presentación de la plataforma Mirada Joven

¿Cómo denunciar si quieren difundir fotos intímas?

Efectos de la violencia en línea

13 formas de agresión digital

Entiende qué es el “sexting”

Mitos y realidades de la seguridad infantil en internet

Presentación de la plataforma Mirada Joven

Identifica los tipos de violencia contra mujeres y niñas

¿Cómo denunciar si quieren difundir fotos intímas?

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

Agenda 2030 y Derechos humanos

Convención iberoamericana

La juventud opina

El compromiso de las juventudes para la acción mundial

¿Qué es el Enfoque de Juventudes?

Hacia una perspectiva de juventud

Lanzamiento de la 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven “Cambiando el mundo desde Casa”

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Tu’un Savi) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Didxazá/Zapoteco) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

(Maaya t’aan/Maya) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

¿Qué son los Servicios Amigables?

Recomendaciones para hablar sobre identidad sexual y género

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Lactancia materna, el mejor alimento para mi bebé.

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

No dejar a nadie atrás

Guía de los vagos para salvar el mundo

¿Qué es el Enfoque de Juventudes?

Hacia una perspectiva de juventud

(Me`pha) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

¿Qué puedo hacer para combatir los cólicos y el síndrome premenstrual (SPM)?

¿Cómo se usan los tampones, las toallas sanitarias y las copas menstruales?

¿A que se debe el flujo vaginal? Cuándo es normal y cuándo ir al médico

¿Puedo tener relaciones durante la menstruación?

¿Por qué sangro después de tener relaciones sexuales?

¿Cómo poner un condón en 5 pasos?

¿Cómo poner un condón?

Métodos permanentes

Condón femenino

Condón masculino

¿Cómo poner un condón en 5 pasos?

¿Cómo poner un condón?

Métodos permanentes

Condón femenino

Condón masculino

¿Qué significa ser virgen?

Consejos y qué tomar en cuenta en tu primera vez

Cómo saber si estás listo para tener sexo

¿Tu primera vez? ¿Qué sucede? Hombres

¿Cómo hablo con mi pareja sobre sexo?

¿Cómo hablo con mi pareja sobre sexo?

La masturbación

¿Qué sucede si ves porno?

Masturbación: Completamente sana y normal

¿Masturbarse es normal?

(Nahuatl) ¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

Autocuidado y prevención de la violencia

Relaciones saludables vs. relaciones no saludables

Habilidades socioemocionales para jóvenes

Bullying en las Redes Sociales: ¿qué hacer?

Autocuidado y prevención de la violencia

Por qué los derechos de las mujeres son importantes

Existen muchas formas de ser hombre

Machismo y sus tipos

¿Qué son los micromachismos?

¿Qué pasaría si los hombres fueran mujeres?

(P’urhépecha)¿Cómo actuar frente a la COVID-19?

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Profundiza tu conocimiento de los ODS

Cursos de Desarrollo Sostenible SDG Academy

Objetivos de Desarrollo Sostenible de América Latina y el Caribe

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Profundiza tu conocimiento de los ODS

Cursos de Desarrollo Sostenible SDG Academy

Objetivos de Desarrollo Sostenible de América Latina y el Caribe

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Profundiza tu conocimiento de los ODS

Cursos de Desarrollo Sostenible SDG Academy

Objetivos de Desarrollo Sostenible de América Latina y el Caribe

Formación de una ciudadanía activa

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

Profundiza tu conocimiento de los ODS

Cursos de Desarrollo Sostenible SDG Academy

Objetivos de Desarrollo Sostenible de América Latina y el Caribe

¿Qué piensa la sociedad de las juventudes?

¡Opina, tu voz cuenta!

La sexualidad y el género

Planificador de Proyectos

Los hechos sobre la igualdad de género y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Guía para la formación de ciudadanía activa

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Guía para la formación de ciudadanía activa

Dando sentido a la Pubertad

¿Por qué algunas substancias pueden causar adicción?

Entendiendo el Embarazo Adolescente

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Guía para la formación de ciudadanía activa

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Guía para la formación de ciudadanía activa

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Alejandro Herrera

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Martín Puga

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Daniela Rico

Celebración Mirada Joven Cambiando el Mundo desde Casa

Concierto de Cierre 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven – En Concierto con Maffanatics

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Alejandro Herrera

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Martín Puga

Presentación Jurado 6º Concurso de Expresión Creativa: Daniela Rico

Celebración Mirada Joven Cambiando el Mundo desde Casa

Concierto de Cierre 6ª Edición del Concurso de Expresión Creativa Mirada Joven – En Concierto con Maffanatics

¿Qué son los Servicios Amigables?

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Acuerdos globales para el desarrollo sostenible

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Entender y prevenir el abuso sexual

¿Qué son los Servicios Amigables?

7ª Ed. Concurso Mirada Joven “Embarazo en adolescentes: Es mi momento de decidir para mi futuro”

Lactancia materna, el mejor alimento para mi bebé.

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Mi cuerpo, mi mente, mi bebé y mi salud; Alimentación saludable.

Entender y prevenir el abuso sexual

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Entender y prevenir el abuso sexual

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

¿Qué es el bullying y cómo prevenirlo?

Las redes de amistad de varones jóvenes y su impacto en la violencia

Entender y prevenir el abuso sexual

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Guía metodológica para prevenir la violencia en relaciones entre estudiantes de secundaria

Sensibilización, prevención y atención de la violencia en el noviazgo con las y los jóvenes

Dando sentido a la Pubertad

¿Qué es el bullying y cómo prevenirlo?

¿Cómo terminar una relación?

Salud Mental: mejora tu interior, mejora tu labor.

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Mi cuerpo, mi mente, mi bebé y mi salud; Alimentación saludable.

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Reaccionar vs. Responder al Cambio

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Reaccionar vs. Responder al Cambio

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

Manejo de Emociones en tiempos de coronavirus

Estrategias para bajar el estrés

Entender y prevenir el abuso sexual

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Entender y prevenir el abuso sexual

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Entender y prevenir el abuso sexual

Ensalada del amor

¿Qué es la orientación sexual?

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

Calle K: Tomando decisiones desde el respeto

Habilidades para resolver conflictos sin violencia

Desarrollo de habilidades socioemocionales en las y los estudiantes para enfrentar situaciones difíciles

Estrategias para manejar el miedo y la ansiedad

Responsabilidad afectiva durante tiempos de incertidumbre

Las emociones a nuestro favor, aún en tiempos adversos

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Qué es la Ley Olimpia?

¿Cómo poner un condón en 5 pasos?

Pastilla de anticoncepción de emergencia

¿Cómo poner un condón?

Conceptos claves de nutrición para mujeres adolescentes y adultas durante el embarazo y lactancia.

Lactancia materna, el mejor alimento para mi bebé.

Sugerencias de alimentación saludable; cuidando de mi durante el embarazo.

Curso de EIS – 12 a 15 años.

Curso de EIS – 15 a 18 años.

Salud Mental es parte de cuidar de ti y de tu bebé.

Salud sexual durante la lactancia.

Curso de EIS para madres, padres y tutores.

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Dando sentido a la Pubertad

El Consentimiento

Entiende qué es el “sexting”

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Dando sentido a la Pubertad

El Consentimiento

Tips: ¿Qué decir si tu alumna/o tuvo relaciones sin protección?

¿Qué son los Servicios Amigables?

El Consentimiento

¿Qué decir si tu hija/o tuvo relaciones sin protección?

Entiende qué es el “sexting”

Aborto: ¿Aborto legal es Aborto Seguro? (Parte 2)

Curso de EIS – 15 a 18 años.

Estereotipos de rol de género

Las necesidades de mujeres lesbianas y bisexuales

¿Cómo hablo con mi pareja sobre sexo?

La masturbación

“No te enredes en las redes”: seguridad en redes sociales

Seguridad en transacciones por internet

¿Qué son los Servicios Amigables?

¿Cómo puedo prevenir un embarazo?

Entender y prevenir el abuso sexual

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

¿Qué es el bullying y cómo prevenirlo?

¿Qué son los Servicios Amigables?

Entender y prevenir el abuso sexual

Chuka rompe el silencio: Prevenir y erradicar la violencia de género

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Entendiendo el Aborto como un Derecho Humano (Parte 3): Nuestro Derecho a Elegir 3

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Aborto: ¿Aborto legal es Aborto Seguro? (Parte 2)

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Mirada Joven es un proyecto comunicativo que nació de la necesidad de informar a jóvenes y adolescentes sobre su bienestar, salud y derechos

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FundacionAvonArg - YouTube

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Fundación Avon trabaja para defender los derechos de la mujer y cuidar su integridad física, emocional y social a través del programa Alza la voz contra la violencia doméstica. Genera acciones de concientización y promoción de la salud, a través de la Cruzada por la Lucha contra el Cáncer de Mama.

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ESI / Con ojos y voces de pibxs

Actividades para compartir

SECUNDARIO

"No se trata de tener derecho a ser iguales sino de tener igual derecho a ser diferentes"

Desde 2006 contamos en nuestro país con la Ley de Educación sexual integral (ESI) pero no todos sabemos: ¿De qué hablamos cuando hablamos de ESI? ¿Por qué es importante abordar, promover y enseñar esta ley?

La ESI es una ley que garantiza el derecho que los chicxs y jóvenes tienen para recibir educación sexual integral sobre el cuidado del propio cuerpo; sobre el fomento de actitudes y valores relacionados con el respeto por la vida y las personas; sobre la valoración de las emociones y de los sentimientos en las relaciones humanas; y sobre el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad.

Seguir esta perspectiva nos convoca a desarrollar estrategias y acciones concretas que promuevan la educación sexual integral tanto desde el plano cognitivo, como el afectivo, y recuperando, sin dudas, las diversas experiencias y prácticas que los chicxs y jóvenes viven en su cotidianeidad.

En este sentido, la escuela tiene la responsabilidad –y oportunidad histórica- de acompañar en este proceso de subjetivación sexuada, generando las condiciones para garantizar el acceso a conocimientos precisos, confiables, actualizados, acordes a cada edad y en línea con la normativa vigente. Asumir esta tarea implica pensar el desafío que representan los modos y alcances de su implementación, porque la ESI no tiene un guión establecido ni un punto de llegada, sino que por el contrario, constituye un punto de partida, un proceso no lineal que adquiere diferentes recorridos y tiempos.

En el Programa Medios en la Escuela los talleres habilitan y contribuyen a la construcción de ciudadanía. Es parte de nuestros objetivos promover la libre expresión de los deseos, sueños, miedos y sentimientos de lxs pibes y jóvenes. Es por eso que temas como diversidad, igualdad e identidad de género son parte del imaginario que ellxs ponen en juego cotidianamente en sus producciones. Acompañar a los chicxs y jóvenes en esa instancia es parte de nuestra tarea, poner en debate las visiones y valoraciones, los modos de percibir, significar y actuar.

Para que podamos conocer y repensar algunas creaciones, donde la ESI y el programa se unen y encuentran, les compartimos el siguiente material audiovisual, fotográfico y sonoro producido por chicxs y jóvenes de distintas escuelas de la Ciudad de Buenos Aires en los talleres del Programa Medios en la Escuela. Junto a cada uno encontrarán información sobre las producciones, y además, ideas y propuestas para seguir pensando y creando desde sus propias, sensibles y singulares voces y miradas.

Escuela de Comercio N° 29 DE 7

Esc. de Educación Secundaria N° 72

Gonzalez Catán, La Matanza

Esto no es amor. Quiero tu respeto

Taller compadres del horizonte

Podés mirar la foto y la serie original haciendo click en la foto

Foto 1 - Escuela N° 6 DE 8º

Foto 3 - Colegio Nº 3 DE 2º

Foto 4 - Escuela Comercial N° 24 DE 14º

Foto 2 - Escuela Comercial Nº 1 DE 3º

Foto 5 - Escuela de Adultos Nº 10 DE 20º

Foto 6 - Colegio Nº 8 DE 10º

Foto 7 - Colegio Nº 8 DE 10º

Serie: Me clavó el visto - Colegio Nº 3 DE 2º - Foto 1

Serie: Me clavó el visto - Colegio Nº 3 DE 2º - Foto 3

Serie: Me clavó el visto - Colegio Nº 3 DE 2º - Foto 2

Serie: Me clavó el visto - Colegio Nº 3 DE 2º - Foto 4

Serie: Me clavó el visto - Colegio Nº 3 DE 2º - Foto 5

Para reflexionar a partir de las fotos:

1. Como es evidente, la foto 1 está editada. ¿Qué se destacó y con qué propósito? ¿Cómo le contarías el significado de esta foto a una amiga que viviera en un país muy alejado del nuestro?

2. El autor de la foto 2 junto con sus compañeros/as, pensaron el siguiente epígrafe: “Los jóvenes ponemos el cuerpo contra el femicidio.” ¿Qué piensan acerca del cuidado de uno y de los demás, entre amigos/as, en noviazgos, en el ámbito familiar? ¿Es asunto de jóvenes o de adultos, de hombres o de mujeres?

3. Entre todas las fotos hay una que alude al estereotipo de feminidad que ha predominado en la tele, en publicidades, tiendas de ropa, talles, estéticas de los cuerpos. Observen las fotos 5 y 6, ¿a cuál nos referimos? ¿Pueden describir cuáles son las características de ese modelo de mujer? ¿Y teniendo en cuenta esas características, todas las mujeres son o deberían ser así?

4. Observen el mural en la foto 7. Elijan la frase que más les resuene ¿Por qué la seleccionaron? ¿Qué significa para ustedes? Si tuvieran que pintar su propio mural ¿Cuál frase elegirían? Escríbanla y luego compártanla entre compañeros/as. .

5. Entre la selección fotográfica que presentamos hay una serie, es decir un grupo de fotos que componen un relato visual. Luego de observarlas reflexionen ¿Cómo creen que se expresa el “me clavó el visto” en las fotos? Seleccionen aquella foto que consideren refleja mejor esa sensación. Observen nuevamente la serie y escriban una breve historia y un título.

6. Observen detenidamente las fotos 3 y 4.

La primera está inspirada en una obra emblemática del arte argentino Sin pan y sin trabajo (Ernesto de la Cárcova, 1895). La segunda muestra a un estudiante que eligió una foto de él con su bebé, para retratarse. Inspirado/a en estas imágenes, ¿Qué pueden decir de los modelos de familia, del rol del hombre y de la mujer, de las maternidades y paternidades en la actualidad?

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"No se trata de tener derecho a ser iguales sino de tener igual derecho a ser diferentes"

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CANCIÓN SIN MIEDO  cantado por distintas mujeres en el mundo

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CANCIÓN SIN MIEDO  cantado por distintas mujeres en el mundo

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Tiene una segunda parte en que se repite la canción pero mostrando un archivo de noticias con todos los femicidios de 2019

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Secuencia didáctica. "Se nos mueve el piso. Masculinidades"

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Secuencia didáctica. "Se nos mueve el piso. Masculinidades"

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Recursos con Definiciones, Leyes, Actividades sobre Educación Digital y ESI

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Recursos con Definiciones, Leyes, Actividades sobre Educación Digital y ESI

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Mapa Argentina

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Catamarca, Chaco, Chubut, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Provincia de Buenos Aires, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Tucumán.

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Argentina Mapa gratuito, mapa mudo gratuito, mapa en blanco gratuito, plantilla de mapa fronteras, provincias, blanco

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Video campaña Unicef España: https://www.youtube.com/watch?v=WqBl2zyXI7g

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Recursos con Definiciones, Leyes, Actividades sobre Educación Digital y ESI

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Quitar fondo de una imagen de manera online

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Quitar fondo de una imagen de manera online

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Mapas Interactivos para ubicar provincias y países de todo el mundo

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Cerrar pestañas/aplicaciones en paralelo para agilizar 

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