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El docente escribe su nombre en el pizarrón y palabras que se relacionan con él o ella. Los alumnos hacen preguntas abiertas cuya respuesta creen que es una de esas palabras. El docente responde. Cuando "descubrieron" a qué se refiere cada palabra el docente hace una presentación personal. Los alumnos hacen lo mismo en parejas y luego cada alumno presenta a un compañero. 

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El docente escribe su nombre en el pizarrón y palabras que se relacionan con él o ella. Los alumnos hacen preguntas abiertas cuya respuesta creen que es una de esas palabras. El docente responde. Cuando "descubrieron" a qué se refiere cada palabra el docente hace una presentación personal. Los alumnos hacen lo mismo en parejas y luego cada alumno presenta a un compañero. 

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Let´s talk about jobs and occupations in breakout rooms. Then report to the rest of the group

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Miren el video sobre patrimonios de la humanidad en Argentina.

https://youtu.be/PNOjEbzVT7w

Cada uno de ustedes deberá elegir uno y preparar una presentación de 3 minutos para compartir información con el grupo en el próximo encuentro sincrónico. Investiguen dónde está ubicado ese patrimonio, cómo es el lugar, qué tiene de interesante, cuándo fue declarado patrimonio por la UNESCO.

Claudia

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(Primera semana)
QUARANTENA
Ciao! Come va?
Mi fa molto piacere rivedervi!
Nel nostro primo incontro del quadrimestre conversiamo e raccontiamo le proprie esperienze in questo momento così particolare.
Ecco alcune domande guida:
1) Come stai passando la quarantena?
2) Come organizzi la tua giornata?
Prova a dare dei consigli ai tuoi compagni per approfittare bene il tempo a casa.
3) Qual è la prima cosa che ti piacerebbe fare dopo la quarantena?
4) Quali attività ti aiutano a rilassarti?
CI VEDIAMO!
Marisa (Italiano)

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Cuando la realidad supera la ficción. Después de ver el cortometraje "Pasternak" y de haber leído el artículo https://www.practicaespanol.com/en-el-vuelo-siniestrado-de-germanwings-iban-67-alemanes-segun-su-presidente/  hacé un breve comentario sobre el evento. Comentá  con tus compañeros el evento ficcional y el real. Algunas preguntas que pueden orientarte: ¿pensás que la película motivó el siniestro de Germanwings? ¿Recordás otro evento que haya superado la ficción? ¿Qué estrategias puede tener una persona para superar situaciones conflictivas? El psiquiatra de Pasternak dice que sus padres tienen la culpa de todo, ¿estás de acuerdo con esta afirmación? 

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Cuando la realidad supera la ficción. Después de ver el cortometraje "Pasternak" y de haber leído el artículo https://www.practicaespanol.com/en-el-vuelo-siniestrado-de-germanwings-iban-67-alemanes-segun-su-presidente/  hacé un breve comentario sobre el evento. Comentá  con tus compañeros el evento ficcional y el real. Algunas preguntas que pueden orientarte: ¿pensás que la película motivó el siniestro de Germanwings? ¿Recordás otro evento que haya superado la ficción? ¿Qué estrategias puede tener una persona para superar situaciones conflictivas? El psiquiatra de Pasternak dice que sus padres tienen la culpa de todo, ¿estás de acuerdo con esta afirmación? 

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Leé y observá este afiche de prevención
¿Te parece efectivo?¿Por qué?¿Qué le cambiarías o agregarías?
Pensá en otras campañas que conozcas ( relacionadas con el tránsito, la salud, la basura, etc.). Recordá alguna para compartir con tus compañeros. Recordá:
- el objetivo (¿para qué era?)
- la situación en la que surgió
- a quién se dirigía
-¿tenía algo especial que captara la atención, qué?
- ¿pensás que fue efectiva?
(Liliana)

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El fin de semana viste un concierto, una muestra de arte o una película. Describí esa experiencia.
Esta página tiene muchos eventos que son muy interesantes:

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“La guitarra” (de Los auténticos decadentes)

Después de escuchar la canción

A) Junto con todo el grupo, respondan a las siguientes preguntas (actividad sincronizada en videoconferencia a través de Zoom).

1. ¿Qué problema tuvo el protagonista en su adolescencia?
2. ¿Cuál era su vocación?
3. ¿Qué cosas no quería el protagonista para su vida?
4. ¿Qué cosas quería el padre para la vida de su hijo?
5. ¿De qué cosas estaba cansado el padre?
6. ¿Qué consejos le darías al padre del protagonista?
7. ¿Qué consejos le darías al hijo?
8. ¿Qué harías si tu hijo/a te planteara que quiere dejar de estudiar, que no quiere trabajar ni casarse y que lo único que quiere es tocar la guitarra y formar un grupo de música?

B) Para representar en grupos de 3 o en parejas. En todos los casos, cada participante tiene que exponer sus razones y defender su opinión.

Participante 1:
La madre y/o el padre aconsejan a su hijo/a, expresan sus deseos para la vida de su hijo/a, argumentan sobre los propios puntos de vista, pero tal vez también se enojan con su hijo/a.

Participante 2:
El hijo o la hija expone sus argumentos y expresa sus deseos, puede también reprocharles cosas a su madre y/o padre.

Elijan una de estas situaciones y prepárenlas unos pocos minutos con su grupo. Luego van a representarla para todo el grupo.

Situación 1: La madre y/o el padre dialogan con su hijo/a de 15 años que quiere dejar la escuela secundaria e ingresar a un grupo de rock.

Situación 2: : La madre y/o el padre dialogan con su hijo/a de 16 años que quiere dejar la escuela secundaria e ir a vivir con su novio/a hippie.

Situación 3:  : La madre y/o el padre dialogan con su hijo/a de 16 años que quiere abandonar la escuela secundaria para recorrer el país en bicicleta.

Situación 4: : La madre y/o el padre dialogan con su hijo/a de 13 años  a quien descubrieron fumando.

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Actividad sobre el texto “El beso argentino” (de nivel 6 y Brasileños Intermedio).
Para discutir en pequeños grupos.

Luego de leer el texto “El beso argentino”, conversen en pequeños grupos o en parejas a partir de las siguientes preguntas.

1) ¿Es posible cambiar hábitos de comportamiento social mediante una campaña como la iniciada por Abraham? ¿Por qué?

2) La autora del artículo propone volver a la costumbre de darse la mano. ¿Cuáles serían los beneficios y cuáles las dificultades de estos cambios?

3) Cada cultura tiene sus reglas de convivencia y trato social. para vos, ¿cuáles serían las reglas de convivencia ideales? Formulá un decálogo de buenos hábitos y costumbres de trato social.
Por ejemplo: “Saludar afectuosamente, incluso cuando se saluda con la mano”.

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Vamos hacia atrás en el tiempo.
1.¿Cómo era el lugar donde vivías cuando eras chico?
2.¿Una casa, un departamento...?
3.¿En una ciudad, en un pueblo...?
4.¿Qué había cerca?
5.¿Dónde jugabas?
Liliana

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1. Cómo estudias los caracteres chinos?
2. Mirás peliculas chinas, y qué peliculas o series nos recomienda?
3. Qué comida china probaste y en dónde?
4. Sabes preparar té chino? qué tipo de té te tomas todos los días?
5. Te gusta caminar o correr, por qué?

Peiya

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1. Qué haces todos los días?
2.Qué días estudias chino?
3. En el fin de semana, suele hacer qué?
4. Cuando vas al cine?
5. Practicas algún deporte?

Peiya

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Ya terminando nuestra clase (y comenzando el fin de semana), te pido que nos des un consejo o recomendación para cuidarnos del Coronavirus, ¡o cualquier otro que quieras!

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Buscá un artículo periodístico sobre un tema polémico que se esté discutiendo en la actualidad. Leelo y preparate para presentarlo en 2 minutos.
1) Incluí la información esencial para que todxs podamos entender de qué se trata.
2)  Indicá con claridad cuáles son los diferentes puntos de vista con respecto al tema.
3) Finalmente, presentá tu posición.
4) Tratá de buscar información adicional, en caso de que sea necesario, para responder posibles preguntas que te hagamos.

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Prima Settimana.       ITALIANO – Liv. 6 (B1).                        Questo quadrimestre leggeremo “Seta”,  un libro di Alessandro Baricco.Cosa conoscete di lui? Avete mai letto un suo libro?….Quale? “Novecento”? Ci puoi raccontare di cosa parla? Riporto qui  una frase di Baricco: “Chiunque sceglie le parole, vuole essere esatto”.È importante secondo voi scegliere le parole per essere “esatti”, come ci dice Baricco? 

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Prima Settimana.       ITALIANO – Liv. 6 (B1).                        Questo quadrimestre leggeremo “Seta”,  un libro di Alessandro Baricco.Cosa conoscete di lui? Avete mai letto un suo libro?….Quale? “Novecento”? Ci puoi raccontare di cosa parla? Riporto qui  una frase di Baricco: “Chiunque sceglie le parole, vuole essere esatto”.È importante secondo voi scegliere le parole per essere “esatti”, come ci dice Baricco? 

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¿Sabías que día se conmemora hoy en Argentina? Lee el tweet y buscá mas información para compartir en nuestra charla.

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2. How often do you travel ?
3. Write a list of important places you consider you should find in every city you visit.