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En esta imagen resaltamos el poder que poseen los estudiantes, que el acceso al conocimiento les da poder y que si se unen eso los lleva a ganar mayores privilegios. Y en cuanto al modelo pedagógico consideramos que es pedagógico critico- radical.

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En esta imagen interpretamos que el profesor está dando una clase para la mayoría dejando de lado algunas excepciones, por lo que algunos alumnos quedan exentos de la participación. Y consideramos que estarían usando un modelo pedagógico tradicional.

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en esta se ve como el profesor asume que los alumnos ya saben dicho contenido algunos le dan la razón y otros por vergüenza o miedo ser retados por la profesora prefieren no hablar del tema.

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aquí podemos observar como el hecho de que siempre den ordenes de como hay que hacer las cosas a lo largo de los años trae como consecuencia el no ser capaces de reflexionar ni idear nuestras propias opiniones.

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en esta imagen se puede apreciar como los trabajadores se unen por un mismo fin demostrando la igualdad que existe y que el trabajo en conjunto les da mas posibilidades de luchar por un mismo derecho.

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Triefenbach Leila, Vazquez Evelin, Poslaba Rodrigo

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Triefenbach Leila, Vazquez Evelin, Poslaba Rodrigo

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Acá la relacionamos con el modelo pedagógico critico-radical por el echo de que los estudiantes pueden tener criterio y juicio sobre sus creencias y el ambiente

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Juan Paz, Lautaro Ávalos, Franco Longo, Julio Boccalon, Máximo Pascale y Camila Palmaz

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Juan Paz, Lautaro Ávalos, Franco Longo, Julio Boccalon, Máximo Pascale y Camila Palmaz

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En la quinta imagen vemos un modelo pedagógico tradicional, dónde desde muy chico le dicen como y cuando hacer las cosas, y el alumno solamente tiene que acatar órdenes. Pero más adelante cuando le dan la opción de elegir, el alumno no sabe que significa esa palabra, porque nunca le dieron esa opción.

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Dorado Lucas, Mauvecin Augusto, Ibáñez Iván.

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Dorado Lucas, Mauvecin Augusto, Ibáñez Iván.

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En esta imagen lo que vimos fue el modo tradicional de enseñanza, haciendo referencia a que todo lo que dice un docente es así, no dando lugar a que el alumno pueda dar su punto de vista y al no enseñar ni ponerlo en práctica cuando el alumno tiene la oportunidad de elegir no sabe como afrontarlo.

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Santiago De Rose
Nicolás meder
Tomas García triguero
Fernando Fernández
Matías Gullo

Tiene como modelo el pedagógico conductista dónde el profesor da por sentado que todo el alumnado tiene un conocimiento mínimo del tema que van a abordar y gran parte de los alumnos dicen que si pero otros no dicen nada por miedo o vergüenza a no saber sobre el tema que gran parte del alumnado sabe

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Santiago De Rose
Nicolás meder
Tomas García triguero
Fernando Fernández
Matías Gullo

Tiene como modelo el pedagógico tradicional dónde el alumno siempre estuvo amarrado a una estructura de recibir órdenes, obedecer y actuar en base a esa orden, una vez que tiene la opción de elegir por si mismo que decisión tomar, no sabe cómo actuar

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Deina Sofía , Fiorella Levin ,Villalba agustina, Faustina Sobrero y Agustín Persia .

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Deina Sofía , Fiorella Levin ,Villalba agustina, Faustina Sobrero y Agustín Persia .

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Con esta imagen podemos relacionarlo con el modelo crítica ya que se interesa en las críticas de las estructuras.que afectan a la vida de la escuela, ya que como podemos ver qué se está burlando de un trabajador y por tener el privilegio de estudiar no te hace mejor mejor persona. Da mucha afectación a la educación ya que si no estudias vas a terminar mal, y muchos profesores tienen esa mirada, cuando ese aprendizaje no es burlarse ni ser mejor por tener la dicha de estudiar y no trabajar. Cuando realmente no todos pueden basarse solamente en los estudios , nada más que está enseñado de mala manera.

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Ibáñez Iván, Augusto mauvecin,dorado lucas

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Ibáñez Iván, Augusto mauvecin,dorado lucas

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planta lo social y la igualdad, ese decir que todos juntos y trabajando en equipo se puede llegar a una experiencia educativa correcta

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Alan Bonazzola, Priscila Fernández, Maria Paz Fernandez.
En la imagen podemos apreciar que la población trabajadora entiende que unidos tienen más poder y se encarga de luchar por el derecho a la educación

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Alan bonazzola, María Paz Fernandez, Priscila Jacqueline Fernandez 

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Alan bonazzola, María Paz Fernandez, Priscila Jacqueline Fernandez 

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Podemos observar de como la maestra, siempre tiene la "única respuesta" sin interactuar con el alumno. Teniendo como resultado que el alumno después no pueda desarrollar su propia opinión

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Jeremías Cañete, Micaela Gandolfo, Felipe Pastor, Santiago López, Pilar Narizano, Juliana Narizano, Camila Castaños. 

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Jeremías Cañete, Micaela Gandolfo, Felipe Pastor, Santiago López, Pilar Narizano, Juliana Narizano, Camila Castaños. 

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En la imagen podemos ver como el hecho de que nos digan como alumnos que pensar a lo largo de los años, radica en que luego no seamos capaces de formar nuestras propias opiniones.

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Gero Suarez
Fran migliazzi
Ivan cuesta
Facu buceta
Esta imagen refleja el modelo pedagógico tradicional porque el fin primordial de la educación estuvo dirigido a la recuperación del pensamiento clásico como resultado del renacimiento.

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Alan bonazzola, María Paz Fernandez, Priscila fernandez 

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Alan bonazzola, María Paz Fernandez, Priscila fernandez 

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Se ve a una persona con mayor preparación educativa, la cual cree ser superior al sujeto que carece de ella. El cual puede no contar con la misma oportunidad

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Fiorella Levin, Faustina Sobrero, Sofia Deina, Agustína Villalba, Agustín Persia

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Fiorella Levin, Faustina Sobrero, Sofia Deina, Agustína Villalba, Agustín Persia

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Esta imagen se relaciona con el modelo progresista, el cual sitúa al alumno como el centro de la educación y donde todos los saberes giran en torno a el, mediante la manipulación y experimentación activa en clases, generando qué toda experiencia social sea educativa

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Jeremías Cañete, Micaela Gandolfo, Santiago López, Pilar Narizano, Juliana Narizano, Camila Castaños. 

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Jeremías Cañete, Micaela Gandolfo, Santiago López, Pilar Narizano, Juliana Narizano, Camila Castaños. 

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En la imagen podemos ver que la chica se burla del trabajador, por que, ella tuvo la oportunidad de realizar sus estudios y obtener un título a diferencia de él. Hay una discriminación en base a la educación, donde quien obtuvo una buena educacion subestima al que no y se aprovecha de eso.

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Gero Suarez
Fran migliazzi
Ivan cuesta
Facu buceta
Esta imagen trasmite el modelo pedagógico conductista porque refleja la enseñanza de saberes aceptados socialmente

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Levin Fiorella, Deina Sofia, Villalba Agustina, Persia Agustín, Sobrero Faustina.
La imagen muestra cómo el contenido de enseña consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas y se trasmiten como verdades absolutas, estos disocian de las realidades sociales y no contemplan al alumno, de esta manera no le dan valor a la elección de el mismo.