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"Une culture est un ensemble de pratiques communes, de manière de voir, de penser et de faire qui contribuent à définir les appartenances des individus, c'est- à- dire les héritages partagés dont ceux-ci sont les produits et qui constituent une partie de leur identité."

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quand le francais est enseigné à des étrangers, on observe une assez grande diversité d'approches en fonctions d'innstitutions et de la demande même des apprenants.

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Nous définirons la langue comme un objet d'enseignement composé d'un idiome et d'une culture.

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On ne doit pas séparer la culture de la langue ...

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On ne doit pas séparer la culture de la langue ...

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la langue est l'objet du contrat qui lie :

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la langue est l'objet du contrat qui lie :

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un temps
un lieu
une partie guidante et une partie guidée

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Les sciences de l'éducation,
les sciences du langage et les
sciences humaines...

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la personne qui enseigne,
la personne qui apprend,
le contenu
la planification de laclasse
le public...

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Le niveau métadidactique: qui détermine les méthodes d'enseignement et tente de décrire les phénomènes d'apprentissage;
Le niveau méthodologique: Production d'une série organisée de principes d'action
Le niveau technique: où s'élabore un ensemble de pratiques et où se mettent en oeuvre les technologies disponibles.

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C'est un objet d'enseignement et d'apprentissage composé d'un idiome (système abstrait de signes) et d'une culture (aspect social).

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Elle étudie les conditions et les modalités d'enseignement et d'appropriation de la langue française en milieu non naturel.

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C'est une discipline, non une science, car elle n'a pas d'objet d'étude.

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BIENVENUES!  VOUS ALLEZ ACCROCHER SUR LE MURS LES DÉFINITIONS QUE VOUS CROYEZ UTILES POUR COMPRENDRE NOTRE DOMAINE DE TRAVAIL...

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BIENVENUES!  VOUS ALLEZ ACCROCHER SUR LE MURS LES DÉFINITIONS QUE VOUS CROYEZ UTILES POUR COMPRENDRE NOTRE DOMAINE DE TRAVAIL...