# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Potęgowanie: Ukrytyobrazek.pdf
Dodawanie i odejmowanie pisemne - kodowanie: zadania.pdf , plansza.pdf
Rozszyfruj dodawanie: Rozszyfru dodawanie.pdf
Mnożenie pisemne - trimino: Mnożenie.pdf
Dzielenie pisemne - zagadka: zagadka.pdf
Cechy podzielności: cechypodzielnosci.pdf
Skracanie ułamków - wytnij i przyklej: skracanieulamkow.pdf
Dodawanie i odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach: ulamkidodowanieodejmowanie.pdf
Dodawanie i odejmowanie ułamków o różnych mianownikach - bloksy: bloksy.pdf
Mnożenie ułamków: Domino.pdf
Ułamek liczby: ulamekliczby.pdf
Liczby odwrotne: dopary.pdf
Dzielenie ułamków: dzielenieulamkow.pdf
Postać dziesiętna: ulamekdziesietny.pdf
Porównywanie ułamków dziesiętnych: porownywanie.pdf
Dodawanie ułamków dziesiętnych: dodawanie.pdf
Odejmowanie ułamków dziesiętnych: odejmowanie.pdf
Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000: mnozeniedzielenie.pdf
Sudoku: świątecznesudoku.pdf
Magiczny kwadrat: Magicznykwadrat.pdf
Matematyczna krzyżówka: krzyżówka.pdf
Krzyżówka: krzyzowka.pdf

# data[].attributes.attachment_link.description
Potęgowanie: Ukrytyobrazek.pdf Dodawanie i odejmowanie pisemne - kodowanie: zadania.pdf , plansza.pdf Rozszyfruj dodawanie: Rozszyfru dodawanie.pdf Mnożenie pisemne - trimino: Mnożenie.pdf Dzielenie pisemne - zagadka: zagadka.pdf Cechy podzielności: cechypodzielnosci.pdf Skracanie ułamków - wytnij i przyklej: skracanieulamkow.pdf Dodawanie i odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach: ulamkidodowanieodejmowanie.pdf Dodawanie i odejmowanie ułamków o różnych mianownikach - bloksy: bloksy.pdf Mnożenie ułamków: Domino.pdf Ułamek liczby: ulamekliczby.pdf Liczby odwrotne: dopary.pdf Dzielenie ułamków: dzielenieulamkow.pdf Postać dziesiętna: ulamekdziesietny.pdf Porównywanie ułamków dziesiętnych: porownywanie.pdf Dodawanie ułamków dziesiętnych: dodawanie.pdf Odejmowanie ułamków dziesiętnych: odejmowanie.pdf Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000: mnozeniedzielenie.pdf Sudoku: świątecznesudoku.pdf Magiczny kwadrat: Magicznykwadrat.pdf Matematyczna krzyżówka: krzyżówka.pdf Krzyżówka: krzyzowka.pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
What To Do Under Quarantine?

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Phone an old friend. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

What's Wheel Decide?

Wheel Decide is a free online spinner tool that allows you to create your own digital wheels for decision making, prize giveaways, raffles, games, and more. Browse through our wheels and spin to randomize your life and make the decisions that have no wrong answers.

Decision Making

Let the wheel decide. Save your energy for the big decisions

# data[].attributes.attachment_link.description
Can't decide? Wheel Decide for you! Set your own custom choices and then spin the wheel to make the random decision of lunch, movie, or anything! Make your own wheel of dinner or whatever now!

# data[].attributes.attachment_link.title
mBlock Block-Based IDE- Coding for Beginners

# data[].attributes.attachment_link.description
Start Learning coding with mBlock. Create with mBlock online block-based editor Today. Learn AI and robotic programming with mBlock.

# data[].attributes.attachment_link.description
Train a computer to recognize your own images, sounds, & poses. A fast, easy way to create machine learning models for your sites, apps, and more - no expertise or coding required.

# data[].attributes.attachment_link.description
Can a neural network learn to recognize doodles? See how well it does with your drawings and help teach it, just by playing.

# data[].attributes.attachment_link.description
Let the Wolfram Language generate your own personal piece of Pi. Enter your birthday or any other date to see how many digits it takes to get there.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mucha. Skoncentruj się!

Dalej

Rodzic mówi powoli, zawsze zaczynając od: "Mucha jest na środku".Droga muchy może wyglądać następująco:Mucha jest na środku. Mucha idzie w górę, mucha idzie w lewo, mucha idzie w dół, mucha idzie w dół, mucha idzie w prawo, mucha idzie w dół... MUCHA WYSZŁA! Na dole będą strzałki oznaczające drogę muchy. Rodzic może czytać dziecku lub tylko pomagać. Gdy mucha znajdzie się poza polem, dziecko krzyczy "mucha wyszła", Nie dajmy dziecku poznać, że mucha jest o włos od wyjścia.

Dalej

Przesuwaj muchę zgodnie z kierunkami. Krzycz, gdy mucha wyjdzie!

Dalej

Mucha wyszła!

Przesuwaj muchę zgodnie z kierunkami. Krzycz, gdy mucha wyjdzie!

Dalej

Mucha wyszła!

Przesuwaj muchę zgodnie z kierunkami. Krzycz, gdy mucha wyjdzie!

Dalej

Mucha wyszła!

Policz i kliknij odpowiednią cyfrę

=

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Brawo!

Dalej

Policz jeszcze raz

Cofnij

Policz i kliknij odpowiednią cyfrę

=

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Brawo!

Dalej

Policz jeszcze raz

Cofnij

Policz i kliknij odpowiednią cyfrę

=

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Brawo!

Dalej

Policz jeszcze raz

Cofnij

Policz i kliknij odpowiednią cyfrę

=

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Brawo!

Dalej

Policz jeszcze raz

Cofnij

Policz i kliknij odpowiednią cyfrę

=

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Policz jeszcze raz

Cofnij

Właśnie zostałeś

MISTRZEM MATEMATYKI

# data[].attributes.attachment_link.title
Matematyczna mucha by Kasia Tr on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Mucha. Skoncentruj się! Dalej Rodzic mówi powoli, zawsze zaczynając od: "Mucha jest na środku".Droga muchy może wyglądać następująco:Mucha jest na środku. Mucha idzie w górę, mucha idzie w lewo, mucha idzie w dół, mucha idzie w dół, mucha idzie w prawo, mucha idzie w dół... MUCHA WYSZŁA!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kubeczkowy robot

II etap edukacyjny

Podczas zabawy uczniowie wcielają się w rolę robota, który wykonuje program. W trakcie zabawy dzieci uczą się precyzyjnego zapisu programu oraz potrafią znaleźć błędy w kodzie. Przy okazji uczą się operować słownictwem związanym z programowaniem.

Cele:

Uczniowie:

przenoszą działania ze świata realnego na działanie komputerów

poprawnie zapisują instrukcję działania używają symboli

precyzyjnie zapisują kod

debugują nieprawidłowy kod

stosują funkcje i parametry

Materiały

lista symboli do zastosowania (karta przygotowana przez prowadzącego)

stos jednorazowych kubeczków - ok. 20 na grupę

kartka papieru i długopis

Prowadzący zajęcia przygotowuje kartę z symbolami, jakie będą wykorzystane do zakodowania działań. Na grupę wystarczy jedna karta. Można skorzystać z gotowego wzorca załączonego poniżej.

Zabawa jest dobrą okazją do wprowadzenia (powtarzania) podstawowego słownictwa z zakresu programowania. Na wstępie prowadzący zajęcia nawiązuje do zasady działania robotów. Czy widzieliście robota? Czy wiecie, jak pracuje robot? W jaki sposób komunikujemy się z robotem? Nawiązanie do robotów, maszyn zaprogramowanych do wykonywania określonych czynności.

Instrukcja

Prowadzący zajęcia dzieli uczniów na grupy (2 - 3 osobowe). Każda grupa otrzymuje kartę z symbolami, do wykorzystania w ćwiczeniach. Wszyscy wspólnie analizują symbole, zwracają uwagę na długość kroku i określenie poziomów.

Podstawowe instrukcje:

Instrukcje te mają swoją reprezentację w postaci strzałek.

Zadanie

Każdy zespół wybiera ucznia - "Robota" Pozostali uczniowie zostają programistami kodu. Na podstawie zdjęcia uczniowie tworzą algorytm. Na podstawie algorytmu uczeń - robot powinien zbudować stos taki, jak na zdjęciu. Algorytm powinien zawierać tylko wcześniej ustalone symbole (strzałki), które zostały szczegółowo omówione na początku zajęć. Jeśli jednak grupa chce wprowadzić jakiś dodatkowy symbol, pozwólmy im na to.

Gotowy algorytm otrzymuje uczeń - robot i przystępuje do budowy stosu. Robot na podstawie odczytanych symboli wykonuje kolejne ruchy. układając kubeczki na odpowiednie miejsca.

Pozostali uczniowie w grupie kontrolują ruchy robota, zwracają uwagę na nieprawidłowości ruchów - poprawiają kod w celu debugowania programu.

Nim uczniowie przystąpią do realizacji zadania można wykonać ćwiczenie z całą klasą układając stos z trzech kubków. Podczas ćwiczenia można przeanalizować z uczniami każdy ruch.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zabawy z programowaniem - Kubeczkowy robot

# data[].attributes.attachment_link.description
Podczas zabawy uczniowie wcielają się w rolę robota, który wykonuje program. W trakcie zabawy dzieci uczą się precyzyjnego zapisu programu oraz potrafią znaleźć błędy w kodzie. Przy okazji uczą się operować słownictwem związanym z programowaniem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witajcie, wpis ten jest rozszerzeniem wpisu z zeszłego roku dotyczącego wprowadzania logarytmów. Zaproponowałam wówczas wstępne przećwiczenie definicji logarytmu za pomocą dość prostych quizów online. W tym roku postanowiłam sięgnąć po coś innego. Mianowicie grę „Ja mam, kto ma?". Gra ta sprawdza się przy prostych obliczeniach lub zamianach postaci liczbowych tak jak u Bajdocji. Na czym polega gra? Na początku ustalamy, która osoba zaczyna. Zadajemy tak długo pytania i odpowiadamy na nie, aż odpowiedzi udzieli osoba, która rozpoczynała. Oczywiście można dostosować zasady do klasy, którą uczymy. Na przykład, u mnie uczniowie dostali po minimum dwie karty. Gra dodatkowo kształci umiejętność poprawnego odczytywania na głos zapisu matematycznego. Po wykonaniu tego ćwiczenia, przeszliśmy do delikatnie poprawionego od zeszłego roku trimino. Miłej zabawy, Magda 🙂 DO POBRANIA: „Ja mam, kto ma - logarytmy" „Trimino - logarytmy" + „Rozwiązanie do trimino"

# data[].attributes.attachment_link.title
magdauczy - o nauczaniu matematyki z przymrużeniem oka

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie, wpis ten jest rozszerzeniem wpisu z zeszłego roku dotyczącego wprowadzania logarytmów. Zaproponowałam wówczas wstępne przećwiczenie definicji logarytmu za pomocą dość prostych quizów online. W tym roku postanowiłam sięgnąć po coś innego. Mianowicie grę „Ja mam, kto ma?". Gra ta sprawdza się przy prostych obliczeniach lub zamianach postaci liczbowych tak jak u Bajdocji.

# data[].attributes.attachment_link.title
Online protractor & angle maker | interactive angle visualiser | visnos

# data[].attributes.attachment_link.description
Easy measure angles, using interactive whiteboard angle simulator. Online protractor or angle problems with acute, obtuse, reflex angles. Further complementary, supplementary and angles at a point. Use on interactive whiteboards, angles can be automatically shown or measured with a protractor.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W czasie zdalnej nauki poszukujemy różnych rozwiązań. Każdy z nas ma swoje ulubione narzędzie, ale czasem czegoś nam brakuje. O różnych tablicach pisałam już wcześniej, dzisiaj natrafiłam na coś nowego i się z Wami dzielę.

Tablica bez logowania posiada podstawowe funkcje:

Po założeniu - płatnego - konta więcej opcji i możliwości, np. tworzenie kart pracy, swoich lekcji.

Ja decyduję się na wersję bezpłatną i wykorzystanie narzędzi w czasie pracy z uczniami z udostępnianiem ekranu.

# data[].attributes.attachment_link.description
W czasie zdalnej nauki poszukujemy różnych rozwiązań. Każdy z nas ma swoje ulubione narzędzie, ale czasem czegoś nam brakuje. O różnych tablicach pisałam już wcześniej, dzisiaj natrafiłam na coś nowego i się z Wami dzielę. Tablica bez logowania posiada podstawowe funkcje: Po założeniu - płatnego - konta więcej opcji i możliwości, np.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Latest release: January 11th 2023

We help you engage your students, both in the physical classroom and during remote teaching.

We know the struggle:

"How to engage every student in the classroom?"

"When asking questions, how can I differentiate between students not knowing the answer, and those just sitting there daydreaming?"

"How can I let everybody answer, including the shy students who normally wouldn't?"

"How can I get an easy overview over all students' misunderstandings and lead them in the right direction in real time?"

Using Whiteboard.fi, you'll take the formative assessment to the next level.

Whiteboard.fi is a simple tool that can be used instantly. Create a class and let your students join, using a link, room code or QR code.

Everyone will get an individual digital whiteboard, where they can draw, write text, make notations on images, add math equations, and more!

You as a teacher see all your students' whiteboards in real time, so you can follow their progress, while the students only see their own whiteboard and the teacher's.

Whiteboard.fi is an instant formative assessment tool for your classroom, providing you with live feedback and immediate overview over your students.

Engage your whole class, include every student and let everybody answer - including the shy students or students who normally wouldn't bother to answer!

Subscription license required.

We offer three different plans for Whiteboard.fi. The FREE plan can be used without any user account.
You can choose between annual or monthly billing, and you can purchase individual licenses or multiple licenses for a larger team, school or district. Interested in bulk quotes?

The buyer receives a license code that can be shared with the teachers in order for them to activate their accounts. The purchaser does not need a Whiteboard.fi user account in order to make the purchase.

Testimonials from our users

Karen Fogden

Teacher of Mathematics

The Cherwell School, Oxford, England

Using Whiteboard.fi is now my normal way of working, having written on a white board in the classroom for 25 years

Read full testimonial

Tonya Peebles

Special Education Math Teacher

Bradwell Elementary School, Chicago, Il

The best thing about using Whiteboard is that it provides an effective visual for diverse learners and that it also allows me to check for understanding

Read full testimonial

Michele Richmond

High School Math Teacher

Seckman High School in Imperial, Missouri

The students love the fact that I can join their whiteboard individually to answer and redirect work in a confidential way

Read full testimonial

Linda Lettieri

Math Consultant Teacher

Montgomery Elementary School, NY

The convenience of having "chrome ready" students hop on quickly and immediately show their work is a great convenience and allows for immediate instructional decision making

Read full testimonial

Pauline Sterling

Itinerant Teacher, French, Music, Religion

Aileen Wright Catholic School, Ontario, Canada

A lot of students don't like to ask for help. Whiteboard.fi allows me to see when they need help, even when they don't ask for it

Read full testimonial

Sarah Davis

Math teacher

Maple Grove Jr./Sr. High School, Bemus Point, NY

I am a huge fan of the new and improved organization of saved whiteboards. Being able to create folders for individual units and classes has saved a lot of time!

Read full testimonial

Whiteboard.fi is really easy to use. We have collected answers to frequently asked questions and help topics in our Support portal.

SUPPORT.WHITEBOARD.FI

Do you have suggestions or feedback? Please contact us on [email protected]
We appreciate if you check our support page before sending questions about the service.

Check out our Whiteboard.fi blog for tips and tricks on using the service!

Whiteboard.fi is created by Sebastian Laxell and Jaakko Virtanen, and is run by Digital Teaching Tools Finland Ltd - a Kahoot! company. We have experience in teaching and IT-management - so we know the struggle in finding good digital tools.

"It's not about the tools - it's about the teachers. But the best teachers should have the best tools!"

We believe easy, affordable and excellent tools should be available to everyone. Together with Kahoot, we aim to make make learning even more awesome!

Follow Us

Follow us on social media for news, updates and inspiration!

FERPA Certified

COPPA Safe Harbor

California Student Privacy Certified

# data[].attributes.attachment_link.title
Whiteboard.fi - Free online whiteboard for teachers and classrooms

# data[].attributes.attachment_link.description
Latest release: January 11th 2023 We know the struggle: "How to engage every student in the classroom?" "When asking questions, how can I differentiate between students not knowing the answer, and those just sitting there daydreaming?" "How can I let everybody answer, including the shy students who normally wouldn't?"

# data[].attributes.body
http://ldc.edu.pl/

# data[].attributes.body
http://penszko.blog.polityka.pl

# data[].attributes.body
http://www.tuxpaint.org/?lang=pl_PL

# data[].attributes.body
https://blogmistrzow.wordpress.com/2015/08/06/jak-zaprojektowac-dobra-aplikacje/

# data[].attributes.body
https://blogmistrzow.wordpress.com/2016/02/02/jak-zostac-projektantem/

# data[].attributes.body
http://www.snm.edu.pl/p/po-konferencji-materiay.html?spref=bl

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=CPPttk12ea4

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/user/superbelfrzy

# data[].attributes.body
http://padlet.com/miszabenio/yxl0685c7bcp

# data[].attributes.body
http://padlet.com/miszabenio/46lqa42io2pq