# data[].attributes.body
Finalmente se pretende que los alumnos se consideren parte de un grupo social mas amplio y que descubran y respeten culturas con valores diferentes a los propios. En esta secuencia didáctica los alumnos pueden comparar la vestimenta que ellos usan con las vestimentas usadas en otras culturas. También pueden contrastar el modo de celebrar (o no) distintas festividades.

# data[].attributes.body
Aquí es en donde se enlazan la formación de conceptos (concretos y abstractos), los conocimientos y la lengua. En la secuencia didáctica se observan los procesos cognitivos que los alumnos deben desarrollar como por ejemplo distinguir las distintas estaciones del año y sus climas, contrastar la indumentaria que deben usar dependiendo de la estación del año, describir climas, etc.

# data[].attributes.body
Los alumnos logran apropiarse del conocimiento a través del uso de la lengua. Para eso usarán vocabulario relacionado con las estaciones del año, indumentaria, clima, etc para describir, preguntar y responder, decir qué están usando, entre otros.

# data[].attributes.body
A través de la secuencia didáctica se pretende que los alumnos incorporen conocimientos sobre estaciones del año, climas, meses del año e indumentaria.