# data[].attributes.body
Court roman aux personnages très attachants. Ecriture agréable à lire. Il me semble qu'il pourrait trouver sa place dans la sélection de cette année.

# data[].attributes.body
Les livres seront disponibles à partir du 3 juillet et jusqu'au 28 août au café de la librairie Ombres Blanches, il faut juste s'identifier au comptoir en tant que membre du comité de lecture et indiquer les emprunts et retours sur la feuille qui sera disponible.

Bonnes lectures !

# data[].attributes.body
Certes, les graphismes sont...particuliers mais le thème de la place du numérique dans nos vies et de comment y résister est très intéressant et d'une urgence indéniable.

Les personnages sont attachants, un jeune couple d'amoureux dont la femme est graphiste et teletravaille alors que fon chéri est agriculteur. Autour d'eux plein de joyeux activistes fervents défenseurs de la low tech et technocritiques.

Est-ce que ces personnages pourraient intéresser nos ados et leur permettre d'approfondir leur réflexion sur notre techno cocon ?

A noter l'aspect très pédagogique de l'ouvrage et la liste des sources à la fin.

# data[].attributes.body
Professeure de philosophie, Marie-Pierre a dû sacrifier ses rêves de cinéma aux tâches domestiques et à la charge mentale maternelle. À l’aube de ses 50 ans, alors qu’elle a divorcé et que ses enfants quittent la maison, une catastrophe percute sa nouvelle existence : elle commence à chercher ses mots, puis à les perdre. Elle ne peut plus enseigner ; elle est atteinte d’un Alzheimer précoce.

‍

Cette femme est la mère de l’autrice. Celle-ci lui redonne en littérature la place qui aurait dû être la sienne, raconte l’irruption de la maladie et ses bouleversements, et un parcours de soin où s’instaure une relation de jeune aidante à malade, avec ses moments de joie, ses espoirs, ses abîmes.

‍

D’une écriture rageuse et empathique, Agathe Charnet retrace deux trajectoires de femmes de générations différentes, et nous interroge avec une franchise saisissante : comment accompagnons-nous nos proches quand ils souffrent ? Qu’est-ce qu’une fin de vie et une mort dignes ? En bref : comment résister et apporter du soin face aux douleurs qui nous affligent ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Peut-être le hasard - Roman d’Agathe Charnet

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment accompagnons-nous nos proches quand ils souffrent ? Qu’est-ce qu’une fin de vie et une mort dignes ?

# data[].attributes.headline
Aatea d'Anouck Faure, grand prix de l'imaginaire 2026, dernière proposition d'Aurore

# data[].attributes.subject
Aatea d'Anouck Faure, grand prix de l'imaginaire 2026, dernière proposition d'Aurore

# data[].attributes.body
Apparemment, un roman magnifique et inclassable, qui fait vraiment voyager et une jeune autrice émergente talentueuse. À découvrir.

Je m'arrête là pour les propositions.

# data[].attributes.headline
Ordures ! Journal d'un vidangeur de Simon Paré-Poupart

# data[].attributes.subject
Ordures ! Journal d'un vidangeur de Simon Paré-Poupart

# data[].attributes.body
pas encore lu non, parce que ça vient de sortir en France il n'y a que quelques semaines. Un court roman. Un journal intime professionnel d'un éboueur québecois.

# data[].attributes.attachment_link.title
Une vie d’éboueur avec Simon Paré-Poupart

# data[].attributes.attachment_link.description
Éboueur à Montréal depuis plus de 20 ans, Simon Paré-Poupart signe “Ordures !”, un journal intime de son métier. Il témoigne de la réalité physique et sociale d’une profession indispensable mais souvent invisible dans nos sociétés. Il est l’invité de Nicolas Herbeaux.

# data[].attributes.headline
Lucioles anthologie de nouvelles Sokarpunk, proposition d'Aurore 

# data[].attributes.subject
Lucioles anthologie de nouvelles Sokarpunk, proposition d'Aurore 

# data[].attributes.body
Un recueil de nouvelles de genre " solarpunk" c'est à dire exactement l'inverse de la dystopie.

Est-ce que ça ne ferait ferait du bien aux jeunes d'envisager l'avenir sous un angle plus optimiste ?

À voir si le niveau de lecture n'est pas trop élitiste car avec la maison d'édition La Volte parfois, le style est exigeant...

# data[].attributes.headline
La belle sera partout de Jean-Michel Mariou

# data[].attributes.subject
La belle sera partout de Jean-Michel Mariou

# data[].attributes.body
Je ne l'ai pas encore lu et je ne connais pas cet auteur non plus. C'est un roman policier qui se passe entre les Landes et le Pays Basque. Une proposition de polar car il y a souvent des élèves amateurs de ce genre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Livre La belle sera partout Jean-Michel Mariou

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans un village entre Landes et Pays basque, des crimes réveillent un passé enfoui depuis trente ans, entre secrets, violence et mémoire collective.

# data[].attributes.headline
Le Chemin si je savais de Sékou Ahmed Tidiane Diallo

# data[].attributes.subject
Le Chemin si je savais de Sékou Ahmed Tidiane Diallo

# data[].attributes.body
Je ne l'ai pas encore lu, mais j'ai assisté à une rencontre avec lui sur le parcours des mineurs non accompagnés (MNA). C'est un témoignage sur son parcours migratoire. Il est à peine plus âgé que nos élèves (il a 18 ou 19 ans) et vit à Toulouse. On pourrait facilement le rencontrer.

# data[].attributes.attachment_link.title
LE CHEMIN SI JE SAVAIS de Sékou Ahmed Tidiane Diallo | La Lanterne

# data[].attributes.attachment_link.description
″ Sékou!!! J’ai écrit ce livre pour sensibiliser les jeunes de mon continent africain et dénoncer les faits et causes qui poussent la majorité des…

# data[].attributes.body
Dans l'optique du partenariat avec science po où l'autrice sera étudiée selon le projet déposé par les collègues de lettres...

Essai court qui peut avoir aussi l'avantage d'inclure un texte d'idées dans la sélection 2027.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leïla Slimani : “Assaut contre la frontière”, un “livre de combat” contre “ce monde où l’altérité n’est plus possible”

# data[].attributes.attachment_link.description
Leïla Slimani publie jeudi “Assaut contre la frontière” (Gallimard). Dans ce texte, elle raconte son rapport à la langue arabe “qui a été écrasée” dans sa famille.

# data[].attributes.headline
Proposition de récit journalistique ( Aurore sur les conseils de Fanny Monbeig, collègue au lycée Bellevue) 

# data[].attributes.subject
Proposition de récit journalistique ( Aurore sur les conseils de Fanny Monbeig, collègue au lycée Bellevue) 

# data[].attributes.body
Enquête du seul journaliste européen a avoir pu infiltrer le mouvement Femme vie liberté en Iran.

"Mortaza Behboudi, qui a vécu plusieurs années en Iran, fut le seul journaliste européen à se rendre alors sur place, pendant les événements, au péril de sa vie. Sous son regard franco-persan se dessine le portrait d'un pays tiraillé entre conservatisme et soif de liberté. Au plus près de cette génération qui se réunit dans des lieux secrets, des cafés clandestins, refuse de porter le voile, soigne des blessés, il nous fait découvrir ces femmes et ces hommes qui se battent, risquant l'emprisonnement, la torture, la mort."

Fanny va me prêter cet ouvrage la semaine prochaine et je vous ferai un retour. En attendant, il sera bien de ke commander pour le CDI car c'est un document important à avoir dans notre fond, même si on ne le choisit pas pour la pré-sélection.

# data[].attributes.attachment_link.title
Femme, vie, liberté - Éditions du Rocher

# data[].attributes.attachment_link.description
Enquête exclusive en Iran - Six mois d’immersion au cœur de la répression et de la mobilisation

# data[].attributes.headline
Terre ou lune, proposition roman graphique 3, Aurore 

# data[].attributes.subject
Terre ou lune, proposition roman graphique 3, Aurore 

# data[].attributes.attachment_link.title
La BD "Terre ou Lune", mélange de récit initiatique et de fable écologique, impose son autrice Jade Khoo au firmament

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce récit plein de surprises est une splendeur graphique, et une déclaration d'amour de son autrice à la nature et aux oiseaux. Un album avec lequel la toute nouvelle maison d'édition Morgen fait aussi une entrée remarquée dans le monde de la BD.

# data[].attributes.body
J'ai entendu dire beaucoup de bien de cette BD qui est légèrement fantastique mais surtout très documentée et exigeante avec un arrière-plan qui fait penser au Nom de la rose.

Encore une autrice qui fait partie de la jeune garde des illustratrices actuelles.

# data[].attributes.headline
Proposition d'Aurore: biographie de Toni Morrisson par une autrice française 

# data[].attributes.subject
Proposition d'Aurore: biographie de Toni Morrisson par une autrice française 

# data[].attributes.body
Cet ouvrage est classé en littérature jeunesse, il est tout a fait accessible et retrace de façon assez classique la vie de l'autrice américaine Toni Morrisson tout en fournissant des références historiques précises sur la ségrégation aux États-Unis. Très intéressant pour ouvrir les élèves a la littérature américaine et au thème de la ségrégation raciale et de l'esclavage aux USA qui a été beaucoup traité par cette ecrivaine majeure. On suit de façon chronologique le parcours de vie de l'autrice du lycée à son poste de professeure de littérature et son éveil à l'engagement.

Cela peut permettre aux jeunes de découvrir des extraits de romans de Toni Morrisson en AP littéraire et de leur proposer une sélection de ses œuvres au CDI.

Si on choisit cet ouvrage, on pourra aussi facilement contacter l'autrice qui est également connue pour des œuvres jeunesse de fantasy afro féministes et très présente sur les RS.

Les points négatifs de cette œuvre: le name dropping d'artistes et de personnalités afro américaines, même avec des notes de base de page, ça peut s'avérer difficile pour les élèves. Si on choisit cet roman, il y aura pléthore de références à expliquer. On pourra proposer des recherches documentaires...

# data[].attributes.headline
Proposition de Sylvain: Les habitantes de Pauline Peyrade

# data[].attributes.subject
Proposition de Sylvain: Les habitantes de Pauline Peyrade

# data[].attributes.body
Voici la contribution de notre cher collègue Sylvain à la future pré-sélection.

Il s'agit d'un roman centré sur des personnages féminins d'une même famille (deux sœurs, une grand-mère décédée) et qui aborde le thème du vivant à travers l'héritage compliqué d'une maison à la campagne.

Après lecture, cet ouvrage ne me semble pas pertinent à intégrer à notre pré-sélection, il n'intéressera vraisemblablement pas les élèves, le récit me semble trop contemplatif. Cependant, j'aimerais avoir vos avis et je peux le faire circuler.

# data[].attributes.attachment_link.title
Critique littérature : “Les Habitantes” de Pauline Peyrade, une écriture attentive aux rythmes du vivant

# data[].attributes.attachment_link.description
Après avoir reçu le Prix Goncourt du premier roman en 2023 pour “L’âge de détruire”, Pauline Peyrade revient avec “Les Habitantes”. Elle signe un roman où le vivant est célébré dans sa beauté et son calme, où chaque élément, humain, animal ou paysage est placé sur le même plan.

# data[].attributes.body
Cette BD est sortie le 24 avril 2026!

Elle réunit beaucoup de thèmes qui m'intéressent comme la medieval fantasy, le féminisme. J'ai hâte de la découvrir !

L'autrice est une jeune étoile montante de la BD et une activiste climatique. Elle écrit aussi des essais et a eu un bon succès avec 2 tomes de la BD Mythes et meufs qui ressemble un peu à Culottées de Penelope Bagieu.

# data[].attributes.body
Avec Gypsy, nous étions d'accord sur la pertinence de cette suggestion pour notre pré-sélection.

En effet, même si le roman date de 2018, il nous a laissé un excellent souvenir de lecture et pourrait parfaitement intéresser les élèves. D'abord, c'est une histoire d'amour toxique entre deux lycéens irlandais et on sait que beaucoup d'élèves adorent les romances. Cela permettra de parler de ces sujets avec un texte de qualité qui questionne ce type de relation. Ensuite, il s'agit pour une fois de littérature étrangère et on a eu du mal à proposer des titres non francophones cette année, il faudrait y remédier pour 2027. Enfin, il existe une excellente série qui adapte cette œuvre de belle façon mais on évitera de le dire d'emblée aux élèves 😉

Je pense le relire à la rentrée car nous l'avons déjà au CDI.

# data[].attributes.headline
Titres pressentis pour la sélection 2026-2027 par Aurore

# data[].attributes.subject
Titres pressentis pour la sélection 2026-2027 par Aurore

# data[].attributes.body
Mélusine reloaded m'a bien plu en tant que lectrice adulte amatrice de dystopie ou d'utopie. C'est une réécriture très poétique du mythe de Mélusine et Lusignan dans un contexte dystopique. J'adore cette légende médiévale. L'autrice en fait une lecture eco-feministe. Il y a beaucoup d'acronymes qui sont un peu pénibles pour suivre malgré le lexique en fin de volume.

Bref, une lecture agréable et très riche en réflexion sur commebt bâtir un futur désirable mais ce roman n'est pas du tout pertinent à proposer aux élèves dans notre sélection, il est trop expérimental.

En revanche, Colline de Fanny Chiarello mérite à mon avis qu'on s'y arrête et je veux bien vos avis de lecture. Il s'agit du flux de conscience d'une ado décalée et rebelle qui vit avec sa mère dans le Nord de la France et qui fugue régulièrement pour se refugier sur les terrils. Sa mère reçoit pour les vacances son cousin et se cousine, également ados que notre narratrice trouve débiles tant ils sont plus mainstream par rapport à leur génération. Notre ado est une geek qui s'intéresse à la culture noire américaine, notamment une chanteuse de blues peu connue, elle-même influencée par Toni Morrisson.

Est-ce que cet ouvrage qui met au centre une jeune fille atypique pourrait intéresser les élèves du prix littéraire et nous permettre de les faire débattre sur la différence, le conformisme et sur la société française et américaine ?

Les forces de Laura Vazquez est une autofiction en courant de conscience super intéressante pour nous mais pas du tout adéquate pour le prix littéraire.

Donc je garde Colline pour le moment, j'ai déposé mon exemplaire personnel au CDI dans la réserve derrière le comptoir des documentaliste, vous pourrez l'emprunter.

# data[].attributes.headline
Séquence Analyse d'un extrait d'une BD - Echelle des plans + structure d'une planche

# data[].attributes.subject
Séquence Analyse d'un extrait d'une BD - Echelle des plans + structure d'une planche

# data[].attributes.headline
Séquence Analyse d'une planche de BD - vocabulaire de la BD

# data[].attributes.subject
Séquence Analyse d'une planche de BD - vocabulaire de la BD

# data[].attributes.headline
La France championne des prix littéraires

# data[].attributes.subject
La France championne des prix littéraires

# data[].attributes.attachment_link.title
La France championne du monde des prix littéraires

# data[].attributes.attachment_link.description
2 000 prix littéraires sont remis chaque année en France. Vu de l’étranger, cette passion française étonne, amuse et fascine. On en parle avec Nicole Vulser et Arnaud Viviant.

# data[].attributes.headline
Racines de Lou Lubie-émission de radio à écouter

# data[].attributes.subject
Racines de Lou Lubie-émission de radio à écouter

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Histoire intime de cheveux et Histoire de La Réunion se mêlent (sans jamais s'emmêler) dans cette BD signée de la scénariste et dessinatrice réunionnaise. Légèrement autobiographique, "Racines" déroule, au fil d'une enquête minutieuse, le long chemin vers l'acceptation de soi. Réécoutez cette rencontre bien dégagée derrière "L'Oreille..." s'il vous plaît, avec son autrice, Lou Lubie.

Patrice Elie Dit Cosaque *

Parmi les prix décernés cette année 2025 par nos confrères de franceinfo dans le cadre du mois de la BD, celui de la "bande dessinée d'actualité" a été attribué à la Réunionnaise Lou Lubie pour son album Racines qui raconte les démêlés d'une jeune fille puis jeune femme avec ses cheveux !
Et au fil de la réécoute de L'Oreille est hardie, il s'avérait déjà clair que la jeune autrice tenait là un sujet absolument pas tiré par les cheveux !... :

"Je n'aime pas dessiner !". Cet aveu de Lou Lubie ferait office à lui seul de teaser pour le podcast L'Oreille est hardie, exercice auquel elle accepte très volontiers de se plier.
Effectivement, l'autrice de la BD Racines se complaît à parler de son dernier ouvrage avec une déconcertante facilité, apparemment plus à l'aise avec les mots qu'avec les images !

En fait, au début de sa jeune carrière, celle qui se rêvait romancière ne s'est mise au dessin que pour illustrer ses propres scénarios. De fil en aiguille, elle a acquis un joli coup de crayon, capable de venir à bout - avec brio - de l'épais opus Racines, comme elle le raconte, parmi d'autres confidences, à L'Oreille est hardie :
"Racines", écrit et dessiné par Lou Lubie, est un album BD paru aux éditions Delcourt.

# data[].attributes.attachment_link.title
🎧🎤L'Oreille en replay 4/9. Lou Lubie dépeint les démêlés capillaires d'une jeune Réunionnaise dans sa BD "Racines"

# data[].attributes.attachment_link.description
Histoire intime de cheveux et Histoire de La Réunion se mêlent (sans jamais s'emmêler) dans cette BD signée de la scénariste et dessinatrice réunionnaise. Légèrement autobiographique, "Racines" déroule, au fil d'une enquête minutieuse, le long chemin vers l'acceptation de soi. Réécoutez cette rencontre bien dégagée derrière "L'Oreille..."

# data[].attributes.headline
AP LITTERAIRE, Qu'est-ce qu'un prix littéraire et à quoi sert-il ?SUPPORT AUDIO

# data[].attributes.subject
AP LITTERAIRE, Qu'est-ce qu'un prix littéraire et à quoi sert-il ?SUPPORT AUDIO

# data[].attributes.attachment_link.title
Invité international - Sarah Sauquet: «Le prix littéraire est un gage de vente dans l’immédiat et de visibilité»

# data[].attributes.attachment_link.description
La nouvelle saison des prix littéraires est ouverte. Le plus emblématique, le prix Goncourt sera décerné mardi 4 novembre. À quoi sert un prix littéraire ? Est-ce-que les applications, les supports et…

# data[].attributes.body
J'ai bien aimé ce récit ! Prix Renaudot des lycéens... A priori, un récit pas évident pour nos jeunes, à la première personne, très introspectif. Mais si ça a plu aux jeunes, alors oui... C'est assez court en plus !

# data[].attributes.headline
Site utile pour commander un livre dans une librairie indépendante de proximité et éviter les grands groupes peu équitables 

# data[].attributes.subject
Site utile pour commander un livre dans une librairie indépendante de proximité et éviter les grands groupes peu équitables 

# data[].attributes.attachment_link.title
ALIDO | réservation de livres papier et numériques en Occitanie

# data[].attributes.attachment_link.description
ALIDO - Réseau des librairies indépendantes d'Occitanie. Réservez vos livres en ligne et récupérez-les dans la librairie la plus proche ou celle de votre choix.

# data[].attributes.body
Il faut un polar dans notre sélection, c'est un genre qui suscite l'intérêt et le style narratif est la plupart du temps trépidant.

Je viens de commencer ce court roman et le thème de l'urgence climatique m'intéresse beaucoup; j'ai lu en mars dernier Le Déluge de Stephen Markley que j'ai beaucoup aimé sur le même thème.

Le récit présente beaucoup de personnages et de lieux différents : un capitaine de police Solal Virgil qui devient "écoterroriste", une psychologue Diane, le PDG de Total pris en otage, des avocats etc... L'ensemble est fort documenté, voir la liste des références en fin de livre et c'est résolument engagé, mené tambour battant.

Les problèmes de l'urgence climatique et même des révoltes populaires sont bien résumés dans des chapitres courts ne demandant pas une grande concentration. Cet ouvrage peut être donc vite dévoré et certes, ce n'est pas de la grande littérature et la fin est très théorique et démonstrative, je l'ai trouvée décevante, mais peu importe.

Il faut ce genre de bouquin dans une sélection, un bon "page turner". En l'occurrence politisé et qui peut donner lieu à réflexion et débat sur l'écologie avec les élèves.

Si vous l'avez lu, à vos commentaires!

# data[].attributes.attachment_link.title
#POSTER - Les Prix Littéraires : quels impacts pour les auteurs ?

# data[].attributes.headline
Le cycle de Syffe- L'Enfant de poussière, tome I,  Patrick K. Dewdney

# data[].attributes.subject
Le cycle de Syffe- L'Enfant de poussière, tome I,  Patrick K. Dewdney

# data[].attributes.body
Un premier tome de saga de genre médiéval fantasy écrit par un auteur français que j'avais proposé car il m'a semblé de grande qualité. Evidemment, c'est un premier volume d'une série qui en comptera en principe 7 en tout donc c'est là que l'auteur met en place les fondations pour la suite. L'idée est que si les élèves accrochent, ils pourront lire la suite car 3 tomes supplémentaires sont déjà sortis donc le CDI pourra les acquérir si ce n'est pas déjà fait. Cette qualité est aussi un défaut: le livre est épais et il faut avoir envie d'investir du temps pour se plonger dans une série encore en cours d'écriture.

Il s'agit d'un roman initiatique ou d'apprentissage centré sur l'enfance du personnage principal de la saga, un gamin des rues nommé Syffe, ses petits camarades notamment Brindille et Drouiche, deux petites filles que Syffe aime plus que tout et trois de ses "maîtres" qui vont le former tout au long de son parcours, un militaire, un médecin et un guerrier barbare .

Syffe est orphelin et ne connaît rien de ses origines, un trope assez traditionnel mais qui fonctionne toujours bien je trouve. A la différence de beaucoup de saga de fantasy, l'auteur prend le parti de s'intéresser aux gens du peuple et non aux rois, seigneurs et grands de ce monde imaginaire. Dans ses interviews, il insiste souvent sur son approche politique de la fantasy et il explique que son projet est clairement engagé dans une optique anarchiste. Dans ce premier tome, on est néanmoins dans un monde très féodal et patriarcal où les personnages féminins ne sont pas centraux, l'auteur explique que dans les tomes suivants il déconstruira pas mal de choses.

Le style d'écriture est travaillé mais, selon moi, très accessible, l'univers médiéval fantastique est âpre et finalement "réaliste", c'est-à-dire sans beaucoup de recours à la magie et avec un arrière-plan social très marqué, des intrigues politiques par exemple, on verra notamment l'impact que les décisions des puissants ont sur les gens du peuple. Plusieurs cartes très simples permettent de visualiser la géographie de ce monde imaginaire féodal mais les référents n'ont rien de déstabilisants, c'est simplement un environnement féodal et rural classique dans la fantasy. Cependant l'aspect imaginaire est traité via une dimension onirique très présente et un bestiaire merveilleux.

Le petit Syffe est attachant, il n'a que 8 ans dans ce tome I ; 12 ans environ à la fin du livre et évidemment, le récit rétroactif se centre beaucoup sur le développement de sa personnalité au fil des aventures, on est sur un roman initiatique à la première personne ce qui facilite l'identification ou l'empathie vu que l'action est perçue selon le point de vue du héros adulte qui porte un regard sur son vécu d'enfant. On pense beaucoup au Rémi d'Hector Malot ou au Gavroche de Victor Hugo et on pourra facilement en AP travailler sur les personnages d'enfants et d'orphelins au grand destin dans la littérature.

L'auteur vit selon sa bio dans le Limousin mais c'est quelqu'un qui se prêterait, je pense, assez facilement au jeu de la visio-conférence avec les élèves. Il a un réseau social où on peut le contacter directement, il répond aux messages. En outre, s'il fréquente à nouveau le salon du livre du festival Echos et Merveilles en mai 2026, festival où j'avais eu le plaisir de le rencontrer en 2025, nous pourrions peut-être y envisager une sortie avec des élèves volontaires.

Je suis curieuse de savoir si vous avez aimé cet ouvrage et si vous seriez partants pour l'intégrer à la sélection 2026 malgré le fait que le livre soit épais et que j'ai bien conscience que cela pourrait décourager les lecteurs non aguerris vu que c'est le début d'une saga. Mais c'est de la très bonne fantasy francophone actuelle et ça vaut le coup d'œil selon moi.

# data[].attributes.headline
Les jeunes constellations de Rayas Richa

# data[].attributes.subject
Les jeunes constellations de Rayas Richa

# data[].attributes.body
Premier roman au style poétique très riche, Les Jeunes constellations, sous-titré Une croisade buissonnière narre via de courts chapitres ciselés et percutants le voyage vers l'Orient médiéval de deux personnages, un jeune narrateur et un vieillard nommé Pelléas.

Le narrateur est appelé à Constantinople par un père qu'il ne connaît pas et tombe souvent amoureux en chemin, et son guide Pelléas ne manque pas de brio.

L'arrière-plan du récit est médiéval, un moyen-âge sans concession et souvent violent. L'écriture est vraiment travaillée avec beaucoup de formules savoureuses ou philosophiques, des références à foison aux contes ou à l'Histoire, un vocabulaire tantôt grivois, tantôt lyrique et beaucoup de poésie bien sûr.

Bref, en tant que prof de lettres, j'ai apprécié et c'est certain que l'ouvrage prêterait à de riches exploitations pour le bac de français et serait magnifique pour la lecture expressive, mais je ne suis pas certaine qu'il pourrait plaire à nos élèves et leur offrir l'ouverture qu'ils attendent par rapport aux textes patrimoniaux du programme déjà fort exigeants...

J'ai peur qu'ils n'accrochent pas et qu'on ait du mal à leur expliquer les dizaines de références dont ils auraient besoin pour réellement apprécier cette œuvre.

En prime, le roman est quand même souvent assez leste en matière de références sexuelles, surtout la fin qui se passe dans un bordel vénitien, décidément, ce n'est pas approprié ;-)

A débattre.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rayas Richa est né à Aitanit en 1978. Enfance au Liban, le reste en Occident. Il travaille à ses Jeunes Constellations, un projet romanesque-lent.
Les Jeunes Constellations - une croisade buissonnière en est le premier volume. Rayas Richa publie parfois des textes pour des artistes contemporains. Ou en revue poétique (TXT repris partiellement dans Po&ésie).

# data[].attributes.headline
La version qui n'intéresse personne d'Emmanuelle Pierrot

# data[].attributes.subject
La version qui n'intéresse personne d'Emmanuelle Pierrot

# data[].attributes.body
C'est selon moi un roman qu'on ne peut pas se permettre d'intégrer dans la sélection 2025-2026 de notre prix, même si ça cadre parfaitement avec un des objets d'études de 1ère, personnages en marge.

Sacha et Tom sont des punks folks à chiens et ce sont surtout les "best friend forever" du grand nord canadien, ils se sont promis une loyauté éternelle...

Pourtant, suite à une aventure amoureuse de Sacha, ils deviennent les meilleurs ennemis et Sacha se voit rejetée extrêmement violemment par toute leur communauté, pourtant censée être libertaire, pour des motifs soit-disant "moraux". La description de la mise au ban d'une personne, de son harcèlement virtuel et réel est glaçant.

Il y a trop de drogues, d'alcool et de sexe dans ce premier roman pour qu'on puisse décemment le proposer aux élèves sans être taxés de faire l'apologie d'un mode de vie déglingué. Cependant, j'y ai trouvé de nombreuses qualités, notamment la dénonciation de la stigmatisation de la liberté de choix des femmes, les liens magnifiques que Sacha entretient avec sa chienne-louve Luna (super pour le thème de BTS 2026!) et le vocabulaire coloré du Québec. Le style d'écriture, très crû, n'est pas mal non plus, certains passages sont bouleversants.

Clairement trop "destroy" pour le prix littéraire mais intéressant et l'autrice a une voix créatrice à suivre.

# data[].attributes.headline
Viendra le temps du feu de Wendy Delorme

# data[].attributes.subject
Viendra le temps du feu de Wendy Delorme

# data[].attributes.body
Ce roman choral, dystopique, poétique et politique ne laisse pas indifférent.

C'est un hommage aux grandes dystopies classiques telles que La Servante écarlate de Margaret Atwood ou Farenheit 451 de Bradbury ou encore Les Guerillères de Wittig pour l'aspect féministe radical . La société totalitaire qui est esquissée prend en compte les éléments plus récents du dérèglement climatique et de l'écologie et on est aussi dans une sorte de roman post apocalyptique. La question des minorités est bien développée également, avec la dénonciation très réussie de la répression des mouvements sociaux.

Si le livre a pu me plaire à titre personnel, je suis assez réservée pour l'intégrer à la sélection du fait de l'écriture polyphonique et chorale qui est exigeante pour le lecteur avec le risque de se perdre dans la multiplicité des personnages et de ne pas parvenir à avoir une idée très claire du panorama dystopique global si on adopte une lecture discontinue. Je trouve qu'on a du mal à développer de l'empathie pour les personnages car ils sont peut-être trop nombreux et leur voix se ressemble parfois.

Evidemment, l'arrière-plan est très déprimant, par exemple on évoque le suicide de masse de la jeunesse du fait de l'inaction climatique des adultes, c'est perturbant et très noir comme vision...

Il me semble que nous avons plusieurs fois tenté d'introduire des romans de post apo, sans trop de succès les années précédentes.

Vous direz ce que vous en pensez et si ça vaut le coup de se re-lancer dans ce genre littéraire. Je reconnais la qualité de l'écriture en tout cas et cela ferait de belles lectures expressives.

# data[].attributes.attachment_link.title
Présentation du roman "Viendra le temps du feu" par son autrice Wendy Delorme

# data[].attributes.headline
Lecture radiophonique de Viendra le temps du feu de Wendy Delorme

# data[].attributes.subject
Lecture radiophonique de Viendra le temps du feu de Wendy Delorme

# data[].attributes.body
Un extrait marquant sur le désespoir de la jeunesse avec la référence évidente à Greta Thumberg

# data[].attributes.attachment_link.title
Lecture anthropocène : Viendra le temps du feu de Wendy Delorme

# data[].attributes.headline
Quand tu écouteras cette chanson, Lola Lafon

# data[].attributes.subject
Quand tu écouteras cette chanson, Lola Lafon

# data[].attributes.body
Très agréable à lire, on tourne les pages sans s'en rendre compte, même si le sujet n'est pas des plus joyeux. On suit toutes les pensées et émotions de l'écrivaine si proche de la chambre d'Anne Franck. On se laisse traverser par tout ce que suscite cette vie, la mémoire intime, collective. Bref, c'est très bien, mais je ne suis pas du tout convaincue de la pertinence de cette œuvre dans la sélection du prix littéraire. Il me semble que ça n'intéressera pas beaucoup les élèves.

# data[].attributes.headline
Comité de lecture 2025: Roman graphique Racines de Lou Lubie

# data[].attributes.subject
Comité de lecture 2025: Roman graphique Racines de Lou Lubie

# data[].attributes.body
Ce roman graphique est un témoignage touchant, engagé, documenté sans oublier d'être humoristique.

Le sujet capillaire peut sembler futile au prime abord mais il s'avère très profond car il touche aux questions de discrimination et les liens avec l'histoire de la colonisation sont très instructifs.

La lecture de cette BD est plaisante et addictive, le propos est percutant, elle permettra l'identification des lecteurs et lectrices adolescent-es pour qui l'image, l'esthétique est souvent importante.

Je vote pour qu'il soit retenu dans la sélection de cette année ! Dites ce que vous en pensez en commentaire.

# data[].attributes.attachment_link.description
Entre récit de vie et enquête de société, “Racines” est une bande dessinée qui parle des cheveux frisés / crépus.

# data[].attributes.headline
Réunion de préparation du prix littéraire 2025-2026

# data[].attributes.subject
Réunion de préparation du prix littéraire 2025-2026

# data[].attributes.body
- Les élèves lisent un incipit distribué aléatoirement (sans le titre)
consigne : retouver le titre de l'oeuvre et souligner les indices dans le texte
- Mise en commun à l'oral
- Etablir les fonctions d'un incipit

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Ecrire des fan-fictions autour des romans"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Ecrire des fan-fictions autour des romans"

# data[].attributes.body
Proposer de petits ateliers d'écriture créatifs aux élèves afin de leur permettre de travailler: de manière plus approfondie sur les oeuvres de la sélection, l'expression écrite, de faire appel à leur créativité. Ce site ressource proposée par l'académie de Nice propose plusieurs pistes pour mettre en oeuvre des activités d'écriture créative. Les productions peuvent, par ex., servir à nourrir le journal du lecteur et pourront être publiées sur le blog et présentées, si les élèves le souhaitent, sur scène le jour de la promulgation du prix.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Place dans la séquence : après l'écriture d'une version 1, et jusqu'à la fin de la période d'écriture de la proposition de fanfiction.

Dispositif général : binôme ou trinôme d'écriture (valable tout au long de l'écriture de la fanfiction).

Salle et matériel : ordinateurs ou tablettes

Appui sur une (des) partie()s de la Fanfiction : Appui sur les espaces d'écriture et en particulier sur l'onglet commentaires.
Intérêt didactique :
Les écritures de commentaires constituent des activités d'apprentissage des compétences métatextuelles. En retour, apprendre à tenir compte de ces commentaires pour réécrire c'est passer de l'évaluation à la réécriture. L'utilisation des commentaires devient donc un outil central de la réécriture, cette activité si difficile à organiser et à rendre profitable dans la classe.
Compétences visées :

Produire des écrits de travail ou écrits intermédiaires (C3, C4).

Utiliser des écrits réflexifs pour reformuler, expliquer une démarche.

Savoir réécrire, améliorer son texte (C3, C4).

Développement de la posture d'auteur.

Développement de la vigilance orthographique et de l'attention à la langue.

Objectif de la séance :

Réécrire une version antérieure à partir des commentaires reçus.
Intérêt de l'appui sur la ressource fanfiction :
- Le regard des pairs sur sa production est une source de motivation supplémentaire pour écrire ou réécrire.

- Les capacités réflexives s'aiguisent par l'analyse métalinguistique de la production d'autrui. En retour les compétences acquises profitent au travail métalinguistique dans sa propre production
Déroulement : Entrée dans la séance :
Retour sur les travaux/activités réalisés dans la version en cours

Découverte : Lecture devant l'ordinateur ou la tablette des commentaires reçus ou lecture collective de certaines productions choisies pour le professeur en fonction de l'orientation du travail : classement, explicitation, entrainement sur un problème linguistique ou un procédé spécifique.
Activité de recherche, manipulation, enquête collective

On peut proposer aux élèves de classer les commentaires dans un tableau en fonction de leur utilité : remarques sur la langue, idées pour améliorer l'histoire, goût des lecteurs, type de remarques (macro, micro, linguistiques, stylistiques....) : les activités de classement permettent l'intégration de concepts, la verbalisation et la justification de stratégies.

On peut identifier des commentaires convergents et faire travailler sur la notion linguistique ou littéraire sous-jacente : identification de la notion, rapprochement et explicitation des commentaires, recherches d'amélioration, structuration de la stratégie ou de savoirs nouveaux.

On peut proposer de transformer les commentaires en propositions et constituer une fiche " outils " ressource pour résoudre une difficulté récurrente.

Certains commentaires peuvent nécessiter un retour au livre :

- ils constituent alors un outil pour la relecture et l'affinement de l'interprétation.

- ils peuvent inviter à trouver dans l'ouvrage les ressources correspondant à des manques dans la production (manque de détails sur un personnage...). Une œuvre se construit aussi par redondance et confirmation d'informations données préalablement, elles sont nécessaires à sa cohérence.
Synthèse, institutionnalisation intermédiaire
L'enseignante récapitule le travail accompli de manière collective et les apports de la séance : nouveaux savoirs, nouvelles procédures, nouvelles ressources ou outils, points de vigilance spécifiques.
Activité de recherche en binôme-trinome :
Les élèves reviennent à leurs textes et aux commentaires qui leur ont été apportés.

Ils s'appuient sur ces commentaires pour améliorer leur texte, notamment dans les aspects abordés collectivement en classe, qui font l'objet d'une attention première.

Ils peuvent également se justifier auprès des pairs qui ont fait des remarques en commentaires.
Activité de prolongement ou activité en séance d'écriture suivante
Ecriture de la deuxième version.

Remarque pour le professeur : attention ! La récriture ne se borne pas à des corrections ponctuelles mais souvent les commentaires exigent une réécriture en profondeur. C'est l'un des aspects les plus intéressants à traiter, et un des plus exigeants pour les élèves.

# data[].attributes.attachment_link.description
Place dans la séquence : après l'écriture d'une version 1, et jusqu'à la fin de la période d'écriture de la proposition de fanfiction. Dispositif général : binôme ou trinôme d'écriture (valable tout au long de l'écriture de la fanfiction).

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Dessine-moi un personnage de roman"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Dessine-moi un personnage de roman"

# data[].attributes.body
Activité pouvant être mise en oeuvre dans le cadre du travail réalisé dans le journal du lecteur. En s'inspirant de la démarche et du challenge proposé par le site Les composites, demander aux élèves de dresser à l'écrit un portrait d'un des personnages de roman de la sélection et de le représenter par le dessin et/ou des outils numériques. Ces portraits pourront aussi être publiés sur le blog.

# data[].attributes.attachment_link.description
Images created using law enforcement composite sketch software and descriptions of literary characters, sourced from books and readers. The project ran weekly from 2012 to 2015 with occasional updates...

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Réaliser une interview radiophonique"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Réaliser une interview radiophonique"

# data[].attributes.body
Ressource pédagogique issue du site "24h dans une rédaction", utile pour comprendre et préparer une interview radiophonique.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avant l'interview

Première démarche : se documenter, connaître son sujet, le profil de la personne en face.

Préparez vos question s : aidez-vous de notes pour les poser dans un ordre logique.

Présentez-vous : que ce soit au téléphone pour prendre rendez-vous ou quand vous arrivez pour l'entretien. Dites qui vous êtes, pour qui vous travaillez, ce que vous allez faire de l'entretien (diffuser des extraits, une grande partie, l'intégrale...).

Mettez à l'aise votre invité en lui disant l'angle que vous avez choisi, les thèmes que vous allez aborder.

Pendant l'interview

Posez des questions ouvertes : commencez vos questions par pourquoi ou par pensez-vous que... plutôt que par est-ce que... ? De façon à éviter que votre interlocuteur réponde par oui ou par non.

Posez une seule question à la fois : si vous en posez plusieurs, votre interlocuteur répondra à la dernière, et il aura oublié les autres... et vous aussi.

Posez des questions, n'affirmez pas votre position : vous n'êtes pas là pour prendre parti, faire un discours, un commentaire. Votre but, c'est d'avoir de bonnes réponses. Et pour cela, vous avez réfléchi à des questions les plus pertinentes possibles.

Ecoutez les réponses : il y a toujours des éclairages, des explications à demander.

Sachez couper et interrompre poliment : c'est souvent le propre des hommes politiques de faire de grandes digressions pour ne pas répondre. Ramenez-les dans le chemin que vous vous êtes fixé : l'objet de votre entretien.

Sachez aider votre interlocuteur : il y a des gens peu bavards ou intimidés par le micro ; mettez-les à l'aise, reformulez vos questions.

Si votre interlocuteur ne répond pas à la question ou s'il vous répond par une question, c'est que la question est gênante ou délicate. N'hésitez pas à reposer calmement votre question. C'est vous le maître de l'interview.

Trucs du métier

Montrez que vous êtes intéressé : regardez votre invité dans les yeux, hochez la tête, approuvez...

Refusez les réponses lues : parfois des gens arrivent avec des réponses écrites, dites-leur que c'est très mauvais, ils n'ont pas l'air naturels à l'antenne, ils vont se perdre dans leur texte alors qu'ils ont tout dans la tête et qu'ils seront bien meilleurs à l'oral.

Pensez au montage pendant l'interview : une bonne interview est une interview dont on peut extraire de bons sons.

Avant de prendre congé, vérifiez votre enregistrement : réécoutez la fin de l'interview pour voir si vous avez une qualité de son diffusable.

# data[].attributes.attachment_link.title
08. Les techniques d'interview - 24h dans une rédaction

# data[].attributes.attachment_link.description
Première démarche : se documenter, connaître son sujet, le profil de la personne en face. Préparez vos question s : aidez-vous de notes pour les poser dans un ordre logique. Présentez-vous : que ce soit au téléphone pour prendre rendez-vous ou quand vous arrivez pour l'entretien.

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Conduire un débat littéraire"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Conduire un débat littéraire"

# data[].attributes.body
Fiche pédagogique utile pour conduire un débat littéraire en classe. Par groupe de 4 élèves ayant lu le même ouvrage, les élèves exploitent la trame proposée dans la fiche afin de conduire un débat littéraire argumentatif et interprétatif. Un élève endosse le rôle de secrétaire afin de rendre compte à l'écrit de cet échange. Production écrite pouvant par la suite être publié sur le Blog littéraire.

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Rédiger une critique littéraire"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Rédiger une critique littéraire"

# data[].attributes.body
Fiche pédagogique et méthodologique proposée par le canopé (pour le Goncourt des lycéens).

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Qu'est-ce qu'un bon roman: les critères"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Qu'est-ce qu'un bon roman: les critères"

# data[].attributes.body
Fiche pédagogique destinée à faire réfléchir les élèves autour de la question "Qu'est-ce qu'un bon roman ?" présentant une liste de critères à exploiter. Activité à mener dans la perspective d'une analyse personnelle d'un ouvrage. L'objectif étant de leur permettre d'identifier et de définir par l'analyse d'une oeuvre leurs critères personnels. Ex: un bon roman pour moi est un roman mettant en scène des personnages atypiques (en développant une analyse des personnages mis en scène dans l'oeuvre)/ Un bon roman est un roman dont la narration est linéaire (en développant une analyse de la narration proposée dans l'oeuvre)/ etc...

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Les ouvertures de roman"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Les ouvertures de roman"

# data[].attributes.body
Fiche pédagogique destinée à faire travailler les élèves sur les incipits des romans de la sélection littéraire. Une bonne entrée en matière pour commencer à travailler sur un roman. Peut facilement être intégré au journal du lecteur de l'élève.

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Débat littéraire interprétatif"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Débat littéraire interprétatif"

# data[].attributes.body
Un petit topo vraiment intéressant sur le débat littéraire interprétatif (destiné au cycle 3)

# data[].attributes.headline
Activité AP littéraire "Mon carnet du lecteur"

# data[].attributes.subject
Activité AP littéraire "Mon carnet du lecteur"

# data[].attributes.body
Pour info Nathan a sorti cette année un cahier d'activité "Mon carnet du lecteur" niveau Lycée dont le contenu est vraiment pas mal et qui peut donner des idées pour mettre en oeuvre cette activité en AP. Il est possible de consulter en ligne un extrait de cet ouvrage.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
- Il permet de consigner les lectures faites en classe et à la maison, en suivant une démarche qui vise à leur apporter compréhension, mémorisation et maîtrise des œuvres (travail sur le contexte, le texte, activités et bilan pour chaque lecture).

- ll offre une préparation aux épreuves du Bac en lien avec la lecture d'œuvres intégrales (essai, dissertation, entretien), qui s'appuie sur des fiches de méthode et des exercices d'entraînement.

- Il facilite les révisions pour le Bac et propose un planning de travail sur l'année et un planning de lecture des œuvres pour une préparation optimale.

>> Découvrez l'interview de l'auteur

>> Découvrez comment utiliser votre Carnet de lecteur

# data[].attributes.attachment_link.title
Mon carnet de lecteur - Français - 2de / 1re

# data[].attributes.attachment_link.description
Mon Carnet de lecteur est un carnet consommable de Français pour guider les élèves pas à pas dans leurs lectures pour le Bac. Il s'adresse à tous les élèves de 2de et de 1re en voies générale et technologique.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lou Lubie : « J’ai pris conscience que la société avait un problème avec les cheveux comme les miens »

# data[].attributes.attachment_link.description
L’INTERVIEW BD - Dans Racines, la dessinatrice raconte la bataille quotidienne d’une Réunionnaise avec ses cheveux texturés et son identité métissée. Ce récit fictionnel précieux, navigant entre l’intime et le sociétal, a remporté le prix Franceinfo de la BD d’actualité et de reportage 2025.