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1. La relevancia de evaluar el proceso y no sólo el resultado.

2. Es necesario contextualizar la evaluación de aprendizajes seleccionando bien hacia dónde quieres ir, teniendo en cuenta que las nuevas tecnologías son un una herramienta más.

3. Las analíticas de aprendizaje nos permiten cuantificar el aprendizaje a través de diferentes pasos y además intervenir en el proceso cuando es necesario.

4. Un rol vital es el intercambio de conocimientos!

5. Importancia del debate grupal y el auto-aprendizaje.

6. No obstante, la analítica de aprendizaje tiene sus límites, pues según algunos autores,  no es compatible con ciertas actividades como la gamificación.

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- Un rol vital es el intercambio de conocimiento.
- La educación debe ocuparse de desarrollar competencias.
- Importancia del debate grupal y el autoaprendizaje.
- La colaboración efectiva es un hábito difícil de adquirir de adulto.
- El profesor tiene que estar equipado de competencias para preparar una clase interactiva y fluida.
- Valorar las habilidades de los alumnos.

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Medir datos en función de los objetivos.

Recolectar los datos del aprendizaje.

Analizar resultados.

Actuar para mejorar el proceso de aprendizaje.

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ALUMNO MODELO  S XXI,, la Educación también está ahí fuera....

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COMPETENCIAS MENOS DEMANDADAS EN LA ACTUALIDAD PERO EN BREVE MÁS DEMANDADAS

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COMPETENCIAS MENOS DEMANDADAS EN LA ACTUALIDAD PERO EN BREVE MÁS DEMANDADAS

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- Alfabetización digital.
- Creatividad.

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- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Comunicación.

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La analítica del aprendizaje permite medir, recolectar, analizar y actuar en el proceso del aprendizaje del alumno. (Dani Amo).

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La analítica del aprendizaje permite medir, recolectar, analizar y actuar en el proceso del aprendizaje del alumno. (Dani Amo).

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- No las podemos predecir.
- Dependen del contexto de quién las va a valorar y son multifacéticas.

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- Las nuevas tecnologías están produciendo cambios en el modo de aprendizaje, pero también lo condicionan. Debemos  evaluar los aprendizajes en función de un contexto  nunca de la tecnología. (Cristóbal Cobo)

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- Las nuevas tecnologías están produciendo cambios en el modo de aprendizaje, pero también lo condicionan. Debemos  evaluar los aprendizajes en función de un contexto  nunca de la tecnología. (Cristóbal Cobo)

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CONTEXTO
Evaluación

- El error forma parte del aprendizaje, por eso NO SE BORRA.

Hay que tener en cuenta la DIMENSIÓN SOCIAL

Necesitamos tecnologías que MONITORICEN el trabajo y el PROCESO.

- Analítica de aprendizajes.

- Auto-calificación
- Herramientas que midan la interacción.

RÚBRICAS!!

kkkk

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La analítica del aprendizaje pretende utilizar los datos obtenidos para analizar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.  (Jordi Adel)

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La analítica del aprendizaje pretende utilizar los datos obtenidos para analizar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.  (Jordi Adel)