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La didáctica aporta criterios y reglas que orientan la tarea de enseñar en los contextos cambiantes de la escolarización a gran escala.

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La didáctica puede ser abordada desde su producción teórica y desde su dimensión ligada a la práctica de aula, en tanto intervención social. Ambas dimensiones están relacionadas y se nutren mutuamente. El intercambio  "docente alumno"

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La enseñanza tiene intencionalidades.
Los propósitos y objetivos orientan la acción.
La incertidumbre
entre lo planificado y lo que sucede en el aula.

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La organización y distribución del tiempo, los recursos.
El  contexto institucional y social. Todo esto en simultaneidad y de manera inmediata, mientras ocurre, podríamos decir, desde el mundo tecnológico, de modo sincrónico.