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Concepción Antropológica: La conducta del hombre puede ser programada. Idea Educativa: Educación como cambio de conducta del sujeto.

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Concepción Antropológica: La inteligencia como proceso biológico. Idea Educativa: Pedagogía Activa

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Concepción Antropológica: Hombre como ser de relaciones.
Idea Educativa: Diálogo concientizador como medio de educación

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Concepción Antropológica: El hombre es un ser de experiencia
Idea Educativa: La educación  es reconstrucción o reorganización de la experiencia.

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Positivismo:sólo la ciencia podrá hallar las leyes que gobiernan no sólo la naturaleza, sino nuestra propia historia social, entendida como la sucesión y el progreso de determinados momentos históricos llamados estados sociales. Orden y Progreso.

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Concepción Antropológica: El trabajo productivo como fundamento del hombre. Idea educativa: Unificación de la educación con la producción material

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Pestalozzi: Concepción Antropológica: Interiorista: El hombre conoce y actúa según ama y cree

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Pestalozzi: Concepción Antropológica: Interiorista: El hombre conoce y actúa según ama y cree

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Idea Educativa: Educación de corazón, educación moral

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Rousseau: Concepción antropológica: El hombre es bueno por naturaleza

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Rousseau: Concepción antropológica: El hombre es bueno por naturaleza

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Ideas Educativas: Naturalismo Educativo

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Romanticismo Pedagógico

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Nuestro Maestro

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Kant (1724-1804) coincide con el modelo pedagógico del Emilio de Rousseau en la formación de un hombre libre e independiente del juicio, al tiempo razonable dispuesto a someterse a la necesidad de las cosas pero no a la arbitrariedad de los hombres. Proponiendo también  un retorno a la naturaleza en la que todos puedan encontrar de nuevo la libertad perdida por las dificultades de una sociedad artificial, salvaguardando la autonomía y la libertad de pensar de las personas frente a la manipulación del poder.

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Locke Vs Verbalismo erudito Renacentista

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Locke Vs Verbalismo erudito Renacentista

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Educar no es trasmitir conocimientos, sino desarrollar las capacidades o facultades intelectuales y morales del espíritu.

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Se mantiene la formacion humanistico-literaria del siglo anterior, surge el realismo pedagogico, que trajo notables transformaciones al terreno educacional:
en este siglo, la ciencia se construye con la observacion directa de la naturaleza, y de la misma forma la nueva pedagogia parte del conocimiento del hombre o de las cosas mismas. hasta ese momento, segun los renovadores, no se habia hecho mas que estudiar palabras y desde entonces habria que estudiar las cosas.

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Primera etapa de la revolución Industrial 1750-1840

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Primera etapa de la revolución Industrial 1750-1840

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Éxodo rural, desarrollo del capitalismo,  nace el proletariado, fábricas industrias, producción en serie.

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Francisco Rebelais, escritor satírico francés, (1495 -1553). De “Garantúa y Pantagruel”. Consideración sobre lo que se debe aprender:

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Francisco Rebelais, escritor satírico francés, (1495 -1553). De “Garantúa y Pantagruel”. Consideración sobre lo que se debe aprender:

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"De las artes liberales, geometría, aritmética y música, ya te hice tomar algún gusto cuando eras aún pequeño, cuando tenías cinco ó seis años, prosigue pues con el resto, y de astronomía has de llegar a conocer todos los cánones. Deja de lado la astrología adivina y el arte de Lulio como abusos y vanidades. Del derecho civil, quiero que sepas de memoria los bellos textos, y que, los cotejes con la filosofía. Respecto de los hechos de la naturaleza, quiero que te dediques a ellos cuidadosamente: que no haya mar, ni río, ni fuente cuyos peces no conozcas; has de conocer todos los pájaros del aire, todos los árboles, arbustos y frutos de los bosques, todas las hierbas de la tierra, todos los metales escondidos en el vientre de los abismos, las piedras preciosas de todo el Oriente y de los países del Sur, para que nada te sea desconocido."

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Los Extremos

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Inicio de la Modernidad

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Realismo disciplinario se aparta totalmente del racionalismo de Descartes, Locke sostiene que todo conocimiento proviene de las sensaciones,

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Alumno como centro. Educación como desarrollo autónomo de virtualidades física, psíquicas e intelectuales.

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Ten el valor de usar tu entendimiento

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Descartes: Predominio Absoluto del Intelecto, del Entendimiento, de la Razón

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Descartes: Predominio Absoluto del Intelecto, del Entendimiento, de la Razón

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Descartes inaugura una era del intelectualismo, del racionalismo. La ciencia moderna parte de ese principio cartesiano: reducir lo confuso a claro y distinto, eliminar del universo la cualidad y dejar sólo la cantidad.. Topa con el problema de la vida y lo resuelve mecanizando la vida, los seres vivientes no son más que mecanismos. Será el problema de la historia que se resistirá a ser resuelto por el intelectualismo o el idealismo filosófico. Y eso sucederá con la realidad de la vida que será planteado por la filosofía contemporánea.

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Nueva Comprensión de la Ciencia.

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Tierra centro del universo siglo II dC

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"Y Sin Embargo Se Mueve"

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Sol centro del Universo Siglo XV Revolución Copernicana

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Fundada 1088

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Renacimiento: Transición y Nuevas Formas

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Renacimiento: Transición y Nuevas Formas

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(384 aC-322) (356 aC-323)