# data[].attributes.headline
מה אתם יודעים על חג שבועות ? 

# data[].attributes.subject
מה אתם יודעים על חג שבועות ? 

# data[].attributes.headline
מורה מעביר חומר לא נכון לתלמידים הורים והתלמידים התלננו על זה  למנהל                                       דילמות!!!!!      לגבות -המורה או לתקן הנעשה  האם לתקן ? איך לשמור  על מעמדו וכבודה שלה המורה מול התלמידים ? והאם המורה העביר את המידע עם ידע ברור שזה לא נכון ?

# data[].attributes.subject
מורה מעביר חומר לא נכון לתלמידים הורים והתלמידים התלננו על זה  למנהל                                       דילמות!!!!!      לגבות -המורה או לתקן הנעשה  האם לתקן ? איך לשמור  על מעמדו וכבודה שלה המורה מול התלמידים ? והאם המורה העביר את המידע עם ידע ברור שזה לא נכון ?

# data[].attributes.headline
וק או בווטסאפ במהלך

# data[].attributes.body
וק או בווטסאפ במהלך

# data[].attributes.headline
שימוש בטכנולוגיה

# data[].attributes.subject
שימוש בטכנולוגיה

# data[].attributes.body
שימוש בפייסבוק או בווטסאפ במהלך השיעור מול התלמידים .
הדילמה : לענות או לא לענות במקרה דחוף.
תפקיד היועץ: לדאוג שמספר טלפון של בית הספר או הארגון יהיה עם כל קרובי משפחה של המורים העובדים בארגון , ובמקרה דחוף הם יצרו קשר עם מזכירת בית הספר ואחריותה להעביר למורה.

# data[].attributes.headline
וק או בווטסאפ במהלך
 וק 

# data[].attributes.body
וק או בווטסאפ במהלך
 וק או בווטסאפ במהלך
שימוש בטכנולוגיה
שימוש בטכנולוגיה
שימוש בפייסבוק או בווטסאפ במהלך השיעור מול התלמידים .
הדילמה : לענות או לא לענות במקרה דחוף.
תפקיד היועץ: לדאוג שמספר טלפון של בית הספר או הארגון יהיה עם כל קרובי משפחה של המורים העובדים בארגון , ובמקרה דחוף הם יצרו קשר עם מזכירת בית הספר ואחריותה להעביר למורה.
מורה מעביר חומר לא נכון לתלמידים הורים והתלמידים התלננו על זה למנהל דילמות!!!!! לגבות -המורה או לתקן הנעשה האם לתקן ? איך לשמור על מעמדו וכבודה שלה המורה מול התלמידים ? והאם המורה העביר את המידע עם ידע ברור שזה לא נכון ?
מורה מעביר חומר לא נכון לתלמידים הורים והתלמידים התלננו על זה  למנהל                                       דילמות!!!!!      לגבות -המורה או לתקן הנעשה  האם לתקן ? איך לשמור  על מעמדו וכבודה שלה המורה מול התלמידים ? והאם המורה העביר את המידע עם ידע ברור שזה לא נכון ?
בתקנון ב"ס יש סעיף על האלימות בית ספרית . מי שמשתמש באלימות מרחיקים אותו 3 ימים .
 בתקנון ב"ס יש סעיף על האלימות בית ספרית . מי שמשתמש באלימות מרחיקים אותו 3 ימים . 
דוגמא: בבית הספר מיישמים את החוק על תלמידים ותלמידים אחרים שהם קרובים למנהל ולמורים . 
לעשות סדנאות כדי לשנות את מחשבות כדי ליישם את התקנון בצורה הוגנת ושווה לכולם. 
התנהגויות בין מורה ל
 התנהגויות בין מורה להבין הורה
האירוע:
מורה מנהל שיח עם הורה יחד עם הבן שלו בחדר המורים בצורה פומבית בנוכחות עוד שני מורים שצופים בשיחה מצד. (הוויכוח בטון גבוה).

הדלימה:
המורה הצופה: 
* האם להתערב ולהפסיק את הוויכוח.
* האם להרגיע את הנפשות.
* לקום ולעסוב את המקום.
* האם לקחת את התלמיד החוצה.
* להתעלם בכלל.

המורה המשוחח עם ההורה:
* האם להפסיק את השיח ולעזוב את חדר מורים.
* להגביר את הקול שלי לאותה רמה של ההורה דבר שעלול להתפתח לאלימות.
* לבקש להוציא את הילד החוצה.
* לבקש ממורים אחרים להתערב.
* לא לענות לו ולהתעלם

מה אני עושה כיועץ ארגוני בבית הספר:
* הצגת דלימות של מורה הורה.
* ניתוח דלימות ביחד עם צוות מורי בית הספר.
* הגדרה משותפת לקודים איתיים המונעים היווצרות דלימות דומות.
דוגמא:
דוגמא:
אי שיתוף הפעולה בין הצוות לבניית מבחן אחיד לכל השכבה.

דילמה: 
הדילמה נוגעת לרכז ולמורים ולתלמידים כל קבוצת תלמידים יכולים לטעון שמבחנם יותר קשה מאשר הקבוצה השנייה.

תפקיד היועץ הארגוני:

לייעץ לרכז ולמורים להקים  ישיבות צוות  רציפים ומאורגנים, עם מטרות מוגדרות ברורות לצורך בניית מבחן אחיד לכל שכבת גיל בהתאם למצב הפדגוגי של כלל התלמידים. שיכלול שאלות מתאימות לכל רמות התלמידים ולבנות מחוון ברור לבחינה. .  

# data[].attributes.headline
מורה מעביר חומר לא נכון לתלמידים הורים והתלמידים התלננו על זה  למנהל                                       דילמות!!!!!      לגבות -המורה או לתקן הנעשה  האם לתקן ? איך לשמור  על מעמדו וכבודה שלה המורה מול התלמידים ? והאם המורה העביר את המידע עם ידע ברור שזה לא נכון ?

# data[].attributes.subject
מורה מעביר חומר לא נכון לתלמידים הורים והתלמידים התלננו על זה  למנהל                                       דילמות!!!!!      לגבות -המורה או לתקן הנעשה  האם לתקן ? איך לשמור  על מעמדו וכבודה שלה המורה מול התלמידים ? והאם המורה העביר את המידע עם ידע ברור שזה לא נכון ?

# data[].attributes.headline
 בתקנון ב"ס יש סעיף על האלימות בית ספרית . מי שמשתמש באלימות מרחיקים אותו 3 ימים . 

# data[].attributes.subject
 בתקנון ב"ס יש סעיף על האלימות בית ספרית . מי שמשתמש באלימות מרחיקים אותו 3 ימים . 

# data[].attributes.body
דוגמא: בבית הספר מיישמים את החוק על תלמידים ותלמידים אחרים שהם קרובים למנהל ולמורים .
לעשות סדנאות כדי לשנות את מחשבות כדי ליישם את התקנון בצורה הוגנת ושווה לכולם.

# data[].attributes.headline
התנהגויות בין מורה ל

# data[].attributes.body
התנהגויות בין מורה להבין הורה

האירוע:

מורה מנהל שיח עם הורה יחד עם הבן שלו בחדר המורים בצורה פומבית בנוכחות עוד שני מורים שצופים בשיחה מצד. (הוויכוח בטון גבוה).

הדלימה:

המורה הצופה:

* האם להתערב ולהפסיק את הוויכוח.

* האם להרגיע את הנפשות.

* לקום ולעסוב את המקום.

* האם לקחת את התלמיד החוצה.

* להתעלם בכלל.

המורה המשוחח עם ההורה:

* האם להפסיק את השיח ולעזוב את חדר מורים.

* להגביר את הקול שלי לאותה רמה של ההורה דבר שעלול להתפתח לאלימות.

* לבקש להוציא את הילד החוצה.

* לבקש ממורים אחרים להתערב.

* לא לענות לו ולהתעלם

מה אני עושה כיועץ ארגוני בבית הספר:

* הצגת דלימות של מורה הורה.

* ניתוח דלימות ביחד עם צוות מורי בית הספר.

* הגדרה משותפת לקודים איתיים המונעים היווצרות דלימות דומות.

# data[].attributes.body
אי שיתוף הפעולה בין הצוות לבניית מבחן אחיד לכל השכבה.

דילמה:
הדילמה נוגעת לרכז ולמורים ולתלמידים כל קבוצת תלמידים יכולים לטעון שמבחנם יותר קשה מאשר הקבוצה השנייה.

תפקיד היועץ הארגוני:

לייעץ לרכז ולמורים להקים  ישיבות צוות  רציפים ומאורגנים, עם מטרות מוגדרות ברורות לצורך בניית מבחן אחיד לכל שכבת גיל בהתאם למצב הפדגוגי של כלל התלמידים. שיכלול שאלות מתאימות לכל רמות התלמידים ולבנות מחוון ברור לבחינה. .