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Inteligencia emocional y la educación de ella para el desarrollo integral

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El revisar las lecturas  me permitió elaborar tres preguntas detonadoras y sus complementos para tener una respuesta mas abierta...

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El revisar las lecturas  me permitió elaborar tres preguntas detonadoras y sus complementos para tener una respuesta mas abierta...

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1. ¿Que noción tiene sobre el tema de inteligencia emocional?
-¿que ha escuchado al respecto?
-¿que relación tiene en el proceso educativo?
2.¿Cual es la utilidad del conocer sobre inteligencia emocional en el ámbito educativo?
3. De manera breve ¿podría contarme dos experiencias que le hayan marcado (positiva y negativa) emocionalmente? y ¿cuales fueron sus consecuencias o efectos en su vida?
Posteriormente le pedí a mi entrevistada nos diera un consejo a la nuevas generaciones de educadores.

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuesta a la pregunta 1.

“Yo entiendo como inteligencia emocional, la capacidad que tenemos todos los seres humanos para resolver determinadas situaciones en determinado momento, nos enfrentamos en el quehacer diario de la educación con diferentes problemas, con padres de familia, alumnos, los compañeros maestros y son situaciones en las que se involucran nuestras emociones… Desde el saludo con los niños, con los padres de familia”

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuesta de la pregunta 2.

“Debemos saber manejar nuestras emociones en las situaciones como problemas con padres de familia, en cuestión de tareas, en que si algún niño tuvo un accidente, en la cuestión administrativa, con nuestra directora o supervisora… a veces estamos de buen humor o no… A veces (los problemas) nos rebasan, por eso hay que saber manejarlas (las emociones ante cada situación)”

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuesta de la pregunta 3 (experiencia negativa).
En el  quehacer diario en  nuestro trabajo áulico, yo lo viví con mi supervisora escolar, en el sentido de que llegaba de improviso a mi aula y de momento me quitaba la palabra y ella actuaba con los niños y pues yo me sentía un poquito invadida en mi labor porque ella siempre cree tener la razón, de alguna manera no hay libertad, emocionalmente me sentí un poquito mal y me hizo sentir que no estaba actuando de manera correcta con mis alumnos, no me pareció correcta, porque siempre los supervisores tragan de imponer, así lo sentí en esa ocasión con ella y no era de que me diera sugerencias para el trabajo con mis alumnos y trato de imponer su forma de enseñar…Me sentí incomoda y se lo comenté a mi directora, me hubiese agradado más tener una plática conmigo antes de y no después de, y me sentí impotente en ese momento me sentí frustrada porque me quiso hacer sentir que no estaba haciendo bien mi labor… aparte de eso ella siempre esta con amenazas de que si no está la planeación en el momento que ella la pide y bien requisitada pues va a haber una sanción, me siento condicionada no apoyada.

De momento se sintieron desconcertados los niños, pues no sabían a quién atender si a ella o a mí, pero como tenemos muy bonita relación con los niños después pasó desapercibido.

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Trabajo realizado por medio de entrevista

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Trabajo realizado por medio de entrevista

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para la realización del presente revise las lecturas de :

Benítez, E; López, G y Jaímes, M. (2014). La inteligencia Emocional: Un antídoto para el estrés laboral de los docentes. Ponencia. UNAM. Escuela Normal de Tejupilco. Gobierno del Estado de México.  Consultado el .17. 05.2017 en:http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/4158/1/VE14.101.pdf

Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015). Autoconcepto e inteligencia emocional de docentes en prácticas. Revista Electrónica de Investigación y docencia. 1 Consultado el 16.05.2017 en http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/2508

Isaza-Zapata, G., Calle-Piedrahíta, J. (2016). Un acercamiento a la comprensión de perfil de la Inteligencia Emocional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales. Niñez y Juventud. 14 (1).: 331-345. Consultado el 18.05.2017 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77344439022

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La respuesta de la maestra sobre la inteligencia emocional me recuerda a lo expuesto pos Gardner (1994) citado por Isaza y Calle (2016), definió que la inteligencia es la “capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales” (p. 10). Que está relacionado con lo expuesto por Benítez, López y Jiménez (2014) “Tenemos que lograr un equilibrio entre la mente racional y la mente emocional para que ambas colaboren y trabajen para nuestro bienestar físico y psicológico, logrando así una salud armónica en los docentes”(p.5)

Respecto a la respuesta de la pregunta 2 creo que es necesario profundizar más ya que los alcances y aplicaciones no son solo educativos, básicamente todas las áreas donde el ser humano este presente esta puede aplicarse. En el plano educacional influye en todos los actores, desde alumnos, docentes, directivos y autoridades, así como los padres de familia y personal de trabajo dentro de las instalaciones ya que la red de interacción se vuelve tan grande y entrañada que podemos decir que todos por mínima que se a su participación, cuenta e influye en el reaccionar de cada individuo y de este mismo depende el si una situación se traduce en una reacción positiva o negativa emocionalmente, con su consiguiente respuesta física y mental.

En la respuesta 3 creo que es bastante clara y valida sus respuestas, aunque el hecho de que la entrevistada estuviese siendo grabada pudo haber influido en una respuesta más amplia y llena de palabras que dirigiesen sus emociones tal cual las vivió en cada experiencia. Retomando a  Benítez, López y Jiménez (2014) “La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo, que tiene en cuenta las emociones, los sentimientos y algunas habilidades como la autoconciencia, la motivación, el control de sus impulsos, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, y otras más, indispensables para una buena y creativa adaptación e interacción social” (p. 5). Estas palabras clave, como habilidades, impulsos, motivación y adaptación se observan en la respuesta de la maestra luz quien logro sobre llevar la situación que se le presento con su supervisora y se aprecia en el video el cómo se expresa tanto verbal como físicamente con un semblante más relajado, sonriente y amigable al referirse a su directora y compañeros de trabajo.

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuestas a la entrevista. El sentir de la Maestra Luz...

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Respuesta de la pregunta 3 (experiencia positiva).

Con lo que respecta a mi directora he tenido realmente muy buena respuesta, es una persona que me escucha, que está al pendiente de lo que sucede en la escuela, no me siento observada, ni limitada en mi labor, al contrario, las veces que la he invitado a mi aula para que presencie alguna demostración o exposición de clase ahí está conmigo, la verdad en ese sentido yo me siento muy a gusto, porque ella te da consejos, opiniones pero positivas siempre es muy positiva en todo y contamos con ella, el respeto hacia tu trabajo y la libertad.

A impactado mucho su forma de ser porque son compañeros jóvenes, de hecho yo soy la que tiene más años de servicio, ellos son escuchados, respetados y motivados para estar con los trabajos a tiempo, no ha habido ningún problema y eso se ve reflejado en nuestros alumnos porque al ver que su maestro entrega sus trabajos, este al pendiente de todo, también a ellos los motiva a ser lo mismo, a ser buenos estudiantes.

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En este video podemos seguir las respuestas de la docente de primaria Luz Alva, quien me hizo el favor de recibirme en su casa y responder las preguntas anteriores

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Entrevista a una docente Inteligencia Emocional

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Un excelente video sobre inteligencia emocional resumen del libro de Daniel Goleman elaborado por el canal de youtube: Ser - Hacer Mejor

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Un excelente video sobre inteligencia emocional resumen del libro de Daniel Goleman elaborado por el canal de youtube: Ser - Hacer Mejor

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Publicado el 14 ago. 2016

Daniel Goleman nos muestra como es que la vida de muchas personas es conducida por las emociones, sin embargo nos da voces de esperanza para poder cambiar y modificar nuestras emociones a su máxima capacidad, ya que sin el control de estas estamos perdidos.

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Inteligencia Emocional - El Vídeo Que Te Cambiara la Vida - Resumen Animado