# data[].attributes.body
1r) TERTULIES DIALÒGIQUES
* Són una metodologia que implica que l'alumnat ha de reflexionar i opinar a partir del visionat o lectura d'un recurs didàctic.
* Serveix per a fomentar el pensament crític de l'alumnat.
* A l'aula és molt útil per a reflexionar i debatre sobre temes d'actualitat o que ens afecten, per a treballar dilemes morals,...

2n) PECHAKUCHA
* És una metodologia didàctica que s'aplica a les presentacions, i que implica elaborar 20 imatges amb 20 segons.
* Serveix per a sintetitzar i clarificar la informació donada.
* A l'aula podem utilitzar-la per a les exposicions dels treballs de l'alumnat, fen-les més dinàmiques i interessants.

# data[].attributes.body
3r) YOUTUBE
* És un canal que emmagatzema vídeos de diferents temàtiques.
* Serveix per a cercar i veure vídeos de qualsevol temàtica. També podem pujar nosaltres el vídeo o emetre en directe.
* A l'aula podem utilitzar-lo per veure o crear i importar vídeos relacionats amb el que estem estudiant a l'aula.

# data[].attributes.body
Avui hem treballat:
1r) Aprenentatge COOPERATIU, que implica la necessària interacció entre l'alumnat per arribar a aconseguir l'objectiu. Els principis són:
*Interdependència positiva.
*Responsabilitat individual.
*Interacció cara a cara.
*Habilitats interpersonals.
*Avaluació individual i grupal.
Algunes tècniques són:
- Puzzle d'Aronson.
- Foli giratori.
- 1-2-4

2n) Aprenentatge basat en PROJECTES, o  en problemes.
Fases:
1.Pregunta, problema o repte.
2.Recerca i processament de la informació.
3. Resolució del repte.
4. Elaboració del producte.
5.Avaluació procés i producte.
6. Difusió.

# data[].attributes.body
Hem treballat recursos alternatius a l'examen per poder treballar amb l'aprenentatge cooperatiu:
1r) DIARI D'APRENENTATGE,
és un recull individual del que es fa diàriament a l'aula.

2n) PORTAFOLI

3r) RÚBRICA,
és la creació d'una graella d'ítems d'avaluació per tal d'avaluar el treball del nostre alumnat.
Podem utilitzar l'aplicació RUBISTAR.

4t) FLIPPED CLASSROOM,
implica realitzar a l'aula solament aquell treball en que el professor/a és imprescindible, la resta es realitza a casa, de manera individual.

# data[].attributes.body
Comencem el curs RECURSOS EDUCATIUS DIGITALS: INNOVACIONS EN METODOLOGIA DOCENT.
1r) Hem començat tractant els canvis de la societat digital.

# data[].attributes.body
2n) GOOGLE DRIVE:
* És un recurs web que ens permet emmagatzemar informació.
* Serveix per desar aquella informació que després volem compartir o utilitzar des d'altres dispositius.
*A l'aula és un recurs molt bo per proporcionar al nostre alumnat el temari, continguts, activitats, ... evitant l'ús massiu de fotocòpies. I també l'alumnat pot penjar els treballs realitzats per a ser avaluats o per a compartir amb la resta de companys/es.

# data[].attributes.body
3r) PADLET:
* És una aplicació que ens permet elaborar murs digitals.
* Serveix per a recopilar informació i deixar-la plasmada en un mur.
* A l'aula la podem utilitzar per treballar de manera col·laborativa: fent que cada alumne/a faça la seua aportació respecte a una temàtica o qüestió plantejada. També per fer un glossari. I a nivell individual per elaborar el propi diari d'aprenentatge de l'alumne/a.

# data[].attributes.body
4t) KHAN ACADEMY
* És una plataforma d'aprenentatge a través de la qual veure vídeos.
* Serveix per a cercar vídeos sobre temàtica científica.
* A l'aula pot ser molt útil com el youtube encara que el seu contingut de vídeos es limitat al àrea de ciències.

# data[].attributes.body
5é) VIMEO
* És un canal similar al Youtube.
* Serveix per cercar, veure i pujar vídeos de diferents temàtiques.
* A l'aula és un recurs útil per cercar vídeos relacionats amb allò que estudiem.

# data[].attributes.body
6é) TED
* És una plataforma on trobem vídeos sobre conferències, temes actuals..
* Serveix per a cercar i visualitzar material interessant.
* A l'aula es pot utilitzar com a font de recursos digitals.

# data[].attributes.body
7é) GOOGLE FORMS
* És una aplicació de Google per fer formularis.
* Serveix per a fer qüestionaris amb diferents tipologies de preguntes.
* A l'aula el podem utilitzar per a saber quins alumnes vindran d'excursió, fer l'avaluació del docent (qüestionari de qualitat)...
* El qüestionari que jo he elaborat és el següent:
https://goo.gl/forms/wWC32Fh0oPaASFmq2

# data[].attributes.body
3r ) GOCONQR

# data[].attributes.body
3r) RUBISTAR
* És una aplicació per realitzar rúbriques d'avaluació.
*Serveix per a realitzar rúbriques de manera guiada i molt ràpida, facilitant l'avaluació dels treballs, projectes...elaborats per l'alumnat.
* A l'aula facilita la tasca del professorat a l'hora d'avaluar treballs, projectes.... I facilita que els alumnes disposen dels criteris d'avaluació de cada treball que han d'elaborar i pugen centrar-se en allò més important.

# data[].attributes.body
3r) GOCONQR:
* És una aplicació per fer mapes mentals.
* Serveix per elaborar mapes conceptuals o per cercar-ne ja fets.
* A l'aula és un recurs útil per elaborar mapes o esquemes de la temàtica donada, destacant els termes clau. Visualment facilita la comprensió a l'alumnat de l'estructuració dels continguts donats i el seu aprenentatge.

# data[].attributes.body
3r) RUBISTAR

# data[].attributes.body
4t) SYMBALOO:
* És una aplicació que ens permet fer webmix.
*Serveix per a una recopilació de webs d'una temàtica determinada.
* A l'aula, es pot utilitzar per a treballs individuals o grupals de tipus col·laboratiu, on siga necessari la recerca de recursos a través del web. Exemple: Treball de recerca de recursos d'oci per al col·lectiu de persones en situació de dependència.

# data[].attributes.body
5é) KAHOOT:
* És una aplicació per elaborar qüestionaris.
*Serveix per elaborar o cercar qüestionaris sobre una temàtica determinada que volem avaluar.
* A l'aula és una aplicació molt útil per avaluar l'adquisició de coneixements de l'alumnat de manera lúdica. Després del visionat d'un vídeo, d'una visita educativa a algun lloc, de la lectura d'algun document... Molt adequada per avaluar quan apliquem la metodologia "flipped classroom".

# data[].attributes.body
4t) SYMBALOO:
Aquesta és la webmix que he trobat referent a l'expressió i la comunicació en Educació Infantil.

# data[].attributes.body
5é) KAHOOT,
Aquest és el que he elaborat:

# data[].attributes.body
4t) SYMBALOO:
aquesta és la webmix que he començat a crear "Col·lectius en Risc Social". Està inacabada per falta de temps. És un recurs a elaborar amb més temps.

# data[].attributes.body
5é) CANVA

# data[].attributes.body
5é)  CANVA:
* És una aplicació senzilla que ens permet fer  disseny gràfic.
* Serveix per a elaborar pòsters, collage de fotos, presentacions,...
* A l'aula la podem utilitzar per a realitzar síntesis, esquemes, pòsters... de tot el que treballem i plasmant-ho a través d'imatges i/o texts. Exemple: Exposar les fases en l'adquisició d'hàbits d'autonomia en els xiquets.

# data[].attributes.body
8é) EDUCAPLAY
* És una aplicació per a "gamificar" l'aula.
* Serveix per a elaborar jocs educatius de diferent temàtica.
* A l'aula és un recurs molt útil perquè facilita l'assoliment de coneixements d'una manera lúdica.

# data[].attributes.body
9é) CHROMVILLE

# data[].attributes.body
10é) TWITTER