# data[].attributes.body
AKM telah dilaksanakan sukses dan lancar tinggal menunggu hasil

# data[].attributes.body
Persiapan pelaksanan ANBK dan Survei lingkungan belajar bagi KS dan Semua guru semoga berjalan lancar.

# data[].attributes.body
Story of tea,...
"Semua Butuh Proses dan Usaha"
Dari cerita ini kita belajar bahwa tidak ada yang instan untuk menghasilkan sesuatu yang berkualitas, sama halnya untuk menghasilkan Siswa yang berkualitas maka diperlukan proses. Dan proses tersebut diperoleh dengan pembelajaran dan implementasi yang tepat serta sesuai dengan kemampuan siswa. Hal tersebut perlu didukung dengan media yang tepat untuk pembelajaran dan juga peningkatan SDM guru-guru kita agar lebih mumpuni sehingga ketika menyampaikan ilmunya ke siswa semua bisa terserap dengan baik. Karena seperti halnya jenis teh yang berbeda begitu juga dengan siswa. Siswa satu dengan siswa lainnya juga memiliki kemampuan yang berbeda.

# data[].attributes.headline
Rasmun Dwijo Waskito, SMP Purnama 2 Cilacap

# data[].attributes.subject
Rasmun Dwijo Waskito, SMP Purnama 2 Cilacap

# data[].attributes.body
"TEH". Setelah menemukan literasi mengenai TEH, ternyata ada banyak jenis dan macam/ varian TEH. Dalam video yang ditayangkan, presenter menyajikan 6 (enam) jenis teh yang umumnya dikonsumsi. Ternyata untuk menghasilkan rasa TEH yang nikmat dan berkhasiat untuk dikonsumsi ada proses cara memetik, bagian yang dipetik, saat/ waktu memetik, bahkan ada literasi matematisnya, yaitu diseduh menggunakan air pada suhu antara 70 - 80 °c. Pengetahuan lain yang kami dapatkan, tidak dianjurkan untuk minum teh pada malam hari.

# data[].attributes.body
Lagi menghubungkan antara teh dengan asesmen nasional

# data[].attributes.body
Dari Story Tea
Adanya kwalitas teh yang tinggi karena dihasilkan dari proses yang baik,, Peserta didik yang berkwalitas tnggi juga melalui proses yang baik,,

# data[].attributes.body
SMP KRISTEN GANDRUNGMANGU

Ada bermacam- macam jenis teh yang khasiat dan kwalitasnyapun juga berbeda. Agar teh punya kwalitas yang baik perawatan dan cara pemetikannyapun harus diperhatikan dengan baik. Dalam proses pembelajaran kita juga harus bisa mendidik dengan baik dari berbagai latar belakang peserta didik kita yang berbeda agar menghasilkan generasi yang berkualitas.

# data[].attributes.body
1. Ada 6 jenis teh yg umumnya di konsumsi yaitu teh putih, teh hitam, teh merah, teh hijau, oolong, teh pue er.
2. Cara menyeduh teh yang benar menggunakan air yang panasnya antara 70-80°c. Baik itu menggunakan teh celup maupun daun kering tehnya.
3.Jangan minum teh di malam hari untuk penderita insomnia.
Terima kasih.

# data[].attributes.body
Informasi akan kita terima dengan baik seandainya kita bisa memahami informasi tersebut...contih tentang informasi tentang teh

# data[].attributes.body
Setiap peserta didik adalah aset masa depan. Cerah tidaknya tergantung dari cara mendidiknya seperti dalam story of tea. Perbedaan cara mengolah membuat nilai yang dihasilkan juga berbeda.

# data[].attributes.headline
Agus Slamet SMP Islam Al-Irsyad Gandrungmangu

# data[].attributes.subject
Agus Slamet SMP Islam Al-Irsyad Gandrungmangu

# data[].attributes.body
Teh akan tercipta sesuai dengan selera pembuat nya.
Peserta didik akan tercetak sesuai dengan selera pendidik nya.

# data[].attributes.body
Pembelajaran literasi, literasi numerasi,diferensiasi,diibaratkan seperti story of tea.teh intinya sama akan tetapi bisa menjadi berbeda beda rasa tergantung dari cara pengolahan dan penyajian waktunya. Demikian halnya anak-anak bisa berbeda apabila kita bisa mengolah pola pikir, yang berguna di masa akan datang.

# data[].attributes.body
Setelah mengamati vidoe story teh, dapat sebagai inspirasi dan refrensi dalam proses pembelajaran siswa disekolah, Pada proses literasi pembelajaran diharapkan guru juga mampu mendidik secara multi fungsi spya anak benar benar kreatif, inspiratif dan inovatif, dengan adanya pandemik ini menggugah cara belajar siswa ya efektif, dinamis, didukung media belajar yg lengkap seperti TIK, laptop dan lain lain,

# data[].attributes.body
Untuk menghasilkan peserta didik yang berkualitas..harus melalui proses yang tepat.
Peserta didik kita ibaratkan seperti daun teh.
Daun teh yang pembuatannya asal asalan saja akan menghasilkan teh yg tidak enak dan harga murah...
Tetapi bila kita proses dengan baik dan tepat akan menghasilkan teh yang berkualitas tinggi.....

Ciptakan peserta didik menjadi anak yang berkualitas tinggi....

# data[].attributes.body
Episode 1 : macam2 teh
Episode 2 :cara menyajikan teh
Episode 3: waktu terbaik minum teh

# data[].attributes.body
Mendidik anak pada era sekarang ini ibarat memetik dun teh. Waktu, cara mengolah, cara menyedu dan cara menyajikan akan membuat cita rasa teh berbeda.Rasa berbeda dan Harganyapun akan berbeda.Jadi mengolah anak dengan baik danBbenar harus melalui proses.

# data[].attributes.body
Setelah melihat tayangan dan mendengar cerita tentang teh ternyata dari satu jenis tanaman teh melalui pemetikan, pengolahan, dan cara penyeduhan yang berbeda dapat menghasilkan beragam hasil. Ada teh putih, teh kuning, hitam, oolong, dan ada juga pu er. Demikian juga dengan pemilihan waktu konsumsi teh yang tepat dapateberikan manfaat yang sangat baik bagi tubuh.
Jika siswa kita analogikan dengan cerita teh tadi, maka siswa kita ibaratkan dengan teh. Dengan mengolah kemampuan dasar siswa melalui waktu dan cara yang tepat seorang pendidik dapat menghasilkan siswa dengan kemampuan yang luar biasa. Ibarat produk teh, tadi teh yang dihasilkan memiliki harga jual yang berbeda beda. Demikian juga siswa. Seorang pendidik harus bisa memilih cara mengolah/mendidik siswa yang dapat menghasilkan siswa dengan kemampuan tinggi.

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran pada siswa, diibaratkan dengan proses menghasilkan teh berkualitas tinggi. Ada jenis teh, warna teh, waktu minum, serta manfaat teh tsb itu semua bisa digambarkan dengan proses pembelajaran pada siswa yg diharapkan memiliki skill, knowledge, serta ettitude yang memadai.
Selamat minum teh yg berkualitas.

# data[].attributes.headline
SMP NU Cipari. Satu pohon yang sama=teh. Berbeda cara memetik, cara menyeduh, akan berpengaruh terhadap rasa, fungsi, (dan tentunya, harga). Apabila di ilustrasikan dengan AN, adanya pesdik yg sama.  Meskipun dari latar belakang & banyak hal yang tidak sama. Yang membedakan antara satu dengan lainnya, adalah bergantung kepada prosesnya (personal). Segala sesuatu, membutuhkan proses.  Proses tersebut, akan menentukan keberhasilan. Guru yang tidak hanya mentransfer ilmu, namun benar-benar mendidik, akan sangat menentukan karakter pesdik.

# data[].attributes.subject
SMP NU Cipari. Satu pohon yang sama=teh. Berbeda cara memetik, cara menyeduh, akan berpengaruh terhadap rasa, fungsi, (dan tentunya, harga). Apabila di ilustrasikan dengan AN, adanya pesdik yg sama.  Meskipun dari latar belakang & banyak hal yang tidak sama. Yang membedakan antara satu dengan lainnya, adalah bergantung kepada prosesnya (personal). Segala sesuatu, membutuhkan proses.  Proses tersebut, akan menentukan keberhasilan. Guru yang tidak hanya mentransfer ilmu, namun benar-benar mendidik, akan sangat menentukan karakter pesdik.

# data[].attributes.body
Teh adalah minuman yang sangat populer di Indonesia bahkan dunia. Hampir semua orang menyukai teh. Teh itu mempunyai bermacam-macam jenisnya. Ada teh putih, hijau, jingga, hitam . Macam macam teh itu tentu menggelitik untuk di ulik. Mengapa? Karena dari satu jenis tanaman ternyata dapat dibuat bermacam macam jenis barang dan berbeda pula rasanya. Belajar dari kasus teh ini maka kita dapat membuat suatu model atau pengetahuan dalam proses pembelajaran di sekolah bahwa peserta didik kita dengan potensi yang dimiliki insa Alloh dapat berkembang lebih maju. (Suratno, SMP Muhammadiyah Gandrungmangu)

# data[].attributes.body
Pada video pertama :
Menjelaskan terkait jenis-jenis teh, dan warna dari teh tersebut.

Pada video ke dua:
Penjelasan teh terkait cara menyeduh teh dan ukuran suhu air supaya menghasilkan rasa teh yang nikmat.

Pada video ke tiga :
Menjelaskan manfaat teh bagi kesehatan tubuh, dan waktu yang terbaik meminum teh.

Dari penjelasan sejarah teh diatas, di implementasikan dengan siswa di sekolah,
Siswa mau seperti apa hasilnya tergantung dari proses guru dalam mengolah siswa tersebut, jika guru tepat dalam memproses siswa tersebut, 10 tahun yang akan datang siswa tersebut akan sukses dan behasil dan kehidupan bermasyarakat.

*Kata kunci, mau seperti apa hasil siswa 10 tahun yang akan datang, tergantung dari proses kita mendidik siswa di saat sekarang.*Pada video pertama :
Menjelaskan terkait jenis-jenis teh, dan warna dari teh tersebut.

Pada video ke dua:
Penjelasan teh terkait cara menyeduh teh dan ukuran suhu air supaya menghasilkan rasa teh yang nikmat.

Pada video ke tiga :
Menjelaskan manfaat teh bagi kesehatan tubuh, dan waktu yang terbaik meminum teh.

Dari penjelasan sejarah teh diatas, di implementasikan dengan siswa di sekolah,
Siswa mau seperti apa hasilnya tergantung dari proses guru dalam mengolah siswa tersebut, jika guru tepat dalam memproses siswa tersebut, 10 tahun yang akan datang siswa tersebut akan sukses dan behasil dan kehidupan bermasyarakat.

*Kata kunci, mau seperti apa hasil siswa 10 tahun yang akan datang, tergantung dari proses kita mendidik siswa di saat sekarang.*

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
Boats and boating--Equipment and supplies

# data[].attributes.body
1. Ada 6 jenis teh yg umumnya di konsumsi yaitu teh putih, teh hitam, teh merah, teh hijau, oolong, teh pue er.
2. Cara menyeduh teh yang benar menggunakan air yang panasnya antara 70-80°c. Baik itu menggunakan teh celup maupun daun kering tehnya.
3.Jangan minum teh di malam hari untuk penderita insomnia.
Terima kasih.

# data[].attributes.headline
Endah, SMP N 1 Kampunglaut~~Belajar dari story of tea, 

# data[].attributes.subject
Endah, SMP N 1 Kampunglaut~~Belajar dari story of tea, 

# data[].attributes.body
Tanaman teh yang hanya satu jenis bisa menghasilkan varian teh yang beraneka ragam berdasarkan tingkat oksidasi dari proses pengolahannya.
Seperti halnya siswa-siswa kita, berasal dari satu sekolah tetapi apabila mendapatkan penanganan yang baik maka akan menghasilkan output yang baik pula.
AN yang bertujuan untuk pemetaan mutu sekolah semoga dapat membantu sekolah dan dinas terkait dalam meningkatkan mutu pendidikan supaya dapat mencetak output terbaik.
Literasi sangat perlu dijadikan pembiasaan karena mengingat minimnya budaya membaca baik bagi siswa maupun guru. Sebenarnya budaya membaca harus sudah tumbuh dalam lingkungan keluarga. Pembiasaan membaca buku merupakan hal baik dalam meningkatkan tingkat kecepatan membaca dan pembahasan dalam bacaan.

# data[].attributes.body
sajian minuman yang dihasilkan dengan infusi antara air panas dengan dedaunan ini kerap kali ditemukan di setiap tempat yang kamu kunjungi. Dengan beragam jenisnya, kamu dapat menikmati varian teh yang sesuai dengan selera kamu, seperti Teh Hijau, Jasmine, Tubruk, dan jenis lainnya. Minuman sederhana ini menyimpan kisah yang amat panjang, hingga akhirnya dapat dinikmati awam dewasa ini.

# data[].attributes.body
Teh dan Peserta Didik

Diawali menyimak video tentang jenis-jenis teh, video penyajian teh dan video kapan menyajikan teh yang terbaik, kemudian pembicara mengaitkan antara teh dengan peserta didik.
Peserta didik ibarat teh bagaimana teh itu diproses dari pengambilan sampai pengemasan menentukan harganya, begitu juga Peserta Didik bagaimana kita mendidiknya, maka kualitas Peserta Didik akan ditentukan, apakah bermutu atau tidak?
Agar menghasilkan Peserta Didik maka kita perlu merancang pembelajaran yang baik sehingga memiliki kualitas intelektual yang tinggi, etitude yang baik dan skill yang mumpuni.
Hasil dari pembelajaran selama ini akan diuji petik melalui AN, seberapa kualitas literasi peserta didik kita.

# data[].attributes.body
Varian teh sangat beragam, dg kualitas dan khasiat masing2. Teh dg kualitas terbaik akan memiliki nilai rasa dan ekonomis yg tinggi. Para penikmat teh akan merasakan khasiat dan kegunaan teh bagi tubuh. Film tadi menceritakan kelebihan dan manfaat teh bagi kita, dan kurang menceritakan efek dr minum teh itu sendiri.

# data[].attributes.headline
Hidup itu seperti secangkir teh, bagaimana rasanya, tergantung bagaimana kita meraciknya

# data[].attributes.subject
Hidup itu seperti secangkir teh, bagaimana rasanya, tergantung bagaimana kita meraciknya

# data[].attributes.body
Sama seperti anak didik kita
bagaimana kita mengelola anak didik kita dg cara yang terbaik untuk mendapatkan hasil yang terbaik juga

# data[].attributes.headline
SMP Negeri 1 Cipari : Belajar dari teh, kita bisa memahami betapa pentingnya pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran dimana kita menempatkan siswa sebagai objek yang beragam bakat dan minatnya. Sehingga tidak selayaknya kita memaksakan kehendak kita terhadap mereka. Perlu adanya diferensiasi konten, proses dan produk dalam pembelajaran.

# data[].attributes.subject
SMP Negeri 1 Cipari : Belajar dari teh, kita bisa memahami betapa pentingnya pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran dimana kita menempatkan siswa sebagai objek yang beragam bakat dan minatnya. Sehingga tidak selayaknya kita memaksakan kehendak kita terhadap mereka. Perlu adanya diferensiasi konten, proses dan produk dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Jika teh dianalogikan sebagai peserta didik, maka proses pengolahan teh adalah proses pembelajaran yang akan menentukan hasil dan mutu dari pendidikan itu sendiri.
1. Bibit yang bermutu
2. Proses yang baik melalui tenaga terampil
3. Selalu dipelihara secara konsisten

# data[].attributes.body
Vidio 2 cara menyajikan teh
Vidio 3 waktu terbaik minum teh

RUSNANTO MUH 3 DAYEUHLUHUR

# data[].attributes.body
Story of teh
Disepadankan pembelajaran anak seperti teh dengan berbagai jenis berbagai manfaat dan berbagai cara proses pengolahan teh begitu pula dalam proses pembelajaran pada anak dengan pengetahuan keterampilan dan sikap prilaku  berbeda jadi perlu pemetaan dan penerapan literasi  noumerasi dan karakter masing masing individu #akmsosialisasi#

# data[].attributes.body
Dari cerita tentang teh dapat SBG contoh bahwa betapa proses sangat menentukan hasil. Bahan yg sama ketika diperlakukan dan diproses secara istimewa dapat menghasilkan sesuatu yg istimewa. Sama dengan bagaimana kita memperlakukan anak didik kita. Ketika anak didik kita perlakukan secara istimewa maka hasilnya pun akan istimewa, begitupun sebaliknya.

# data[].attributes.body
Dari filosofi video tentang teh dapat disimpulkan bahwa dalam membentuk peserta didik yang memahami pengetahuan kita harus memberikan contoh perbedaan cara belajar,mengelola hasil belajar,evaluasi dan harus bisa menentukan jawaban yang benar dari hasil belajar

# data[].attributes.body
SMP Nurul Huda Gandrungmangu . . .

Dalam kaitannya dengan Pembelajaran "video story of tea" maka dapat diambil kesimpulan :
1. Jenis-jenis teh ( knowlage)
2. Cara menyajikan/menyeduh ( ketrampilan)
3. Waktu yg tepat menikmati teh ( atitude)
"Dari bahan yang sama akan menghasilkan hasil yang berbeda nilainya tergantung dari proses yang dilakukan"

# data[].attributes.headline
Dasman,S.Pd..   Story of tea..       Tanaman teh bisa tumbuh dimana mana dan yg paling subur di daerah dingin dan pegunungan...beraneka jenis teh dan hasiatnya utk kesehatan tubuh....dari aroma nya teh yg harum tergantung pada cara pengolahan daun teh itu.

# data[].attributes.subject
Dasman,S.Pd..   Story of tea..       Tanaman teh bisa tumbuh dimana mana dan yg paling subur di daerah dingin dan pegunungan...beraneka jenis teh dan hasiatnya utk kesehatan tubuh....dari aroma nya teh yg harum tergantung pada cara pengolahan daun teh itu.

# data[].attributes.body
Setelah mendengarkan dan melihat film tadi kita dapat menyimpulkan bahwa teh itu bermacam macam jenisnya,dan mempunyai manfaat yg berbeda juga cara menyajikannya dan juga pengaruh terhadap kesehatan tubuh kita itu kesimpulannya

# data[].attributes.body
Sangat inspiratif. Semua pendidik harus menyadari bahwa setiap proses pembelajaran dan interaksi mereka dengan siswa akan menentukan kualitas siswa tersebut.
Setiap proses harus dirancang secara matang dan  dengan memperhatikan kondisi masing masing siswa. Proses yang berkualitas akan memberikan hasil yang berkualitas.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang dapat diambil dari 3 viseo story adalah siswa digambarkan sebagai teh dimana kemampuan siswa dianggap sama tinggal bagaimana memprosesnya sehingga menjadi berbagai macam hasil dari pembelajaran. Akankah menjadi siswa yang berhasil seperti digambarkan dengan produk teh yang berharga ratusan ribu atau biasa biasa saja seperti seharga teh yang hanya 2 ribu.

# data[].attributes.body
Bermacam macam jenis teh....teh dapat di minum kapan saja.Teh banyak khasiat nya untuk kesehatan tubuh.

# data[].attributes.body
Dari sebatang pohon dapat menghasilkan berbagai jenis dan rasa teh. Jenis dan rasa teh itu tergantung dari proses pemetikan, pengolahan serta penyajian. Kualitas pemetikan serta pengolahan itu yang akan menentukan harga.

# data[].attributes.body
Setelah membaca literasi informasi terkait film teh, maka dengan bahan yang sama,dapat dihasilkan produk dg kualitas yg berbeda karena perkakuan dalam prosesnya berbeda beda. Ini memberikan gambaran keadaan siswa siswa yg kita berikan pembelajaran dengan perlakuan dalam prosesnya yg baik,dihasilkan kualutas yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
Rusyanto: SMP Muhamamdiyah 1 Karangpucung

# data[].attributes.subject
Rusyanto: SMP Muhamamdiyah 1 Karangpucung

# data[].attributes.body
Proses pendidikan adalah titik awal dari hasil pendidikan. Seperti proses pembuatan teh, dimana harga ditentukan dari pengolahan teh itu.

# data[].attributes.body
Menghadapi AN menerapkan model pembelajaran blended bakulkan
Merupakan model pembelajaran dengan menerapkan bauran ofline dan online dan dapat meningkatkan literasi peserta didik.
Peserta didik akan mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan urutan membaca - berdiskusi - melihat dan melakukan

# data[].attributes.body
Pembelajaran Blended Bakulikan merupakan model pembelajaran bauran antara model blended dengan bakulikan. model blended adalah bauran antara model pembelajaran online dan offline. Sedangkan model Bakulikan merupakan model pembelajaran dengan alur membaca -berdiskusi-melihat dan melakukan. Alur tersebut dilakukan secara online dan offline. Model bauran blended dengan bakulikan bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan literasi pebelajar (pendidik). Dengan adanya peningkatan kemampuan literasi pendidik melalui blended bakulikan, guru dapat juga menerapkan model blended bakulikan pada siswanya. Dengan blended bakulikan guru nantinya akan memfasilitasi siswa sehingga siswa akan meningkat kemampuan literasinya, tidak sekedar kemmpuan membaca cepat tetapi lebih dari itu. Pebelajar akan meningkat kemampuan membaca memahami (memahami bacaan).
Dari pengalaman kegiatan Sosialisasi AN, narasumber menerapkan model blended Bakulikan pada para pendidik, saya dapat melihat antusisnya pendidik akhirnya mau membaca dan berkolaborasi pada saat pebelajaran online. Jika pendidik menerapkan pada siswa maka akan didapat pemandangan yang serupa. Siswa mau tidak mau akan membaca, berdiskusi, melihat, dan melakukan.

# data[].attributes.headline
Dasman,S.Pd  SMP PGRI 12 Dayeuhluhur..                                  Asesmen Nasional (AN) perlu persiapan yg matang baik anak atau sarana prasarana....karena faktor geografis yg berbeda shg kekuatan internetnya kurang.Pembelajaran blended dpt meningkatkan ketrampilan literasi dan pembelajaran bauran ofline dan online

# data[].attributes.subject
Dasman,S.Pd  SMP PGRI 12 Dayeuhluhur..                                  Asesmen Nasional (AN) perlu persiapan yg matang baik anak atau sarana prasarana....karena faktor geografis yg berbeda shg kekuatan internetnya kurang.Pembelajaran blended dpt meningkatkan ketrampilan literasi dan pembelajaran bauran ofline dan online

# data[].attributes.body
Model pembelajaran blended Bakulikan merupakan sebuah model pembelajaran blended dengan kelebihan utamanya dapat meningkatkan keterampilan literasi bagi para pembelajarnya. Rancangan model pembelajaran blended Bakulikan, dibangun berdasarkan dua model pembelajaran dasar, yaitu model pembelajaran blended dan model pembelajaran Bakulikan. Pembelajaran blended adalah pembelajaran dengan menerapkan strategi bauran offline dan online. Walapun kegiatan fasilitasi dilaksanakan secara tatap muka, tetapi strategi offline dan online tetap dapat berlangsung.

Sementara itu, Model Pembelajaran Bakulikan sendiri merupakan sebuah model pembelajaran yang dirancang khusus untuk meningkatkan literasi peserta didik. Ciri khas penerapan model pembelajaran  memahami isi bacaan.  Adapun urutan pembelajaran apabila menggunakan model ini, peserta didik akan mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan urutan membaca-berdiskusi-melihat dan melakukan.

# data[].attributes.body
Metode blended model baca dg bersambung dan diskusi.
Belajar membaca dg cepat dan menyimpulkan.

# data[].attributes.body
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan literasi matematika (numerasi). Baik pada literasi membaca maupun numerasi, kompetensi yang dinilai mencakup keterampilan berpikir logis-sistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep dan pengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan memilah serta mengolah informasi. AKM menyajikan masalah-masalah dengan beragam konteks yang diharapkan mampu diselesaikan oleh murid menggunakan kompetensi literasi membaca dan numerasi yang dimilikinya. AKM dimaksudkan untuk mengukur kompetensi secara mendalam, tidak sekedar penguasaan konten.

Literasi membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia serta untuk dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat.
Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia.

# data[].attributes.headline
EKO WIDIHARTONO, S.Pd.  SMP KRISTEN GANDRUNGMANGU.                                         Model pembelajaran blended bakulikan sangat baik untuk diterapkan pada peserta didik saat ini terkait dengan dihapusnya UN menjadi AN. Didalam AN peserta didik salah satunya harus mampu menguasai literasi. Model pembelajaran bakulikan punya kelebihan  yaitu dapat membawa peserta didik lebih mampu menguasai ketrampilan literasi.

# data[].attributes.subject
EKO WIDIHARTONO, S.Pd.  SMP KRISTEN GANDRUNGMANGU.                                         Model pembelajaran blended bakulikan sangat baik untuk diterapkan pada peserta didik saat ini terkait dengan dihapusnya UN menjadi AN. Didalam AN peserta didik salah satunya harus mampu menguasai literasi. Model pembelajaran bakulikan punya kelebihan  yaitu dapat membawa peserta didik lebih mampu menguasai ketrampilan literasi.

# data[].attributes.headline
Mutaqin subroto Smp miftahul falah gandrungmangu

# data[].attributes.subject
Mutaqin subroto Smp miftahul falah gandrungmangu

# data[].attributes.body
Model pembelajaran blended bakul ikan yang digunakan untuk para pendidik. Model pembelajaran ini dapat meningkatkan literasi bagi para pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Metode Pembelajaran Blanded BAKULIKAN akan menjadi warna baru dalam kegiatan pembelajaranl

# data[].attributes.body
Brandit bakul ikan adalah .etode untuk meningkatkan kemampusn literasi

# data[].attributes.body
Membaca literasi harus menjadi b pembiasaan karena dengan kebiasaan membaca akan semakin cepat menyimpulkan bacaan contoh tadi penanaman blimbing wuluh itu ternyata banyak sekali manfaatnya yg didialogkan antara anak, ayah dan petani

# data[].attributes.body
Model bakulikan.,membaca, merumuskan

# data[].attributes.body
Blended learning merupakan pembelajaran yang didukung oleh kombinasi efektif dari cara penyampaian, cara mengajar dan gaya pembelajaran yang berbeda serta ditemukan pada komunikasi terbuka diantara seluruh bagian yang terlibat dengan pelatihan”. Sedangkan untuk keuntungan dari penggunaan blended learning sebagai sebuah kombinasi pengajaran langsung (face-to-face) dan pengajaran online, tapi lebih daripada itu sebagai elemen dari interaksi sosial yaitu:

a. Adanya interaksi antara pengajar dan mahasiswa
b. Pengajaran pun bisa secara online ataupun tatap muka langsung
c. Blended Learning = combining instructional modalities (or delivery media),
d. Blended Learning = combining instructional methods

Manfaat dari penggunaan e-learning dan juga blended learning dalam dunia pendidikan saat ini adalah e-learning memberikan fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat untuk mengakses pelajaran.

# data[].attributes.body
Pembelajaran blended merupakan pembelajaran yang didukung oleh kombinaai dari cara pwnyampaian gaya bwlajar dan cara belajara yang berbeda aerta ditemukan pada komunikasinterbuka siantara swluruh bagiab yang terlibatbdengan pelatihan.
Pe nerapan model pembelajaran blanded bakulilan dapat meningkatkan literasi pada para peserta didik.

# data[].attributes.body
Penerapan Model Pembelajaran Blended BAKULIKAN Pada Kegiatan Fasilitasi Bagi Pendidik

Kunci utama menyiapkan peserta didik untuk menghadapi AN adalah pendidik harus memiliki keterampilan literasi tinggi.
Permasalahan utama pada penerapan model pembelajaran blended Bakulikan pada fasilitasi adalah apakah aktivitas belajar peserta fasilitasi dapat maksimal.
Model pembelajaran blended Bakulikan merupakan sebuah model pembelajaran blended dengan kelebihan utamanya dapat meningkatkan keterampilan literasi bagi para pembelajarnya. Rancangan model pembelajaran blended Bakulikan, dibangun berdasarkan dua model pembelajaran dasar, yaitu model pembelajaran blended dan model pembelajaran Bakulikan. Pembelajaran blended adalah pembelajaran dengan menerapkan strategi bauran offline dan online. Walapun kegiatan fasilitasi dilaksanakan secara tatap muka, tetapi strategi offline dan online tetap dapat berlangsung.
Tema fasilitasi adalah bagaimana memilih strategi pembelajaran yang sesuai bagi peserta didik dalam rangka menyiapkan peserta didik untuk menghadapi UBKD. Beberapa tujuan pada kegiatan tersebut adalah :

1. meningkatkan literasi peserta fasilitasi;

2. memberikan pengalaman belajar bagi peserta fasilitasi tentang proses meningkatkan literasi, terutamanya membaca dan menulis;

3. Memberikan alternatif ragam model pembelajaran siswa aktif, sehingga peserta fasilitasi dapat selalu cenderung memilih model pembelajaran siswa aktif pada setiap proses pembelajaran yang dilakukannya.

Penerapan model pembelajaran blended Bakulikan pada kegiatan fasilitasi, secara sederhana digambarkan seperti pada gambar 1. Pada gambar selain disajikan alur kegiatan belajar peserta fasilitasi, juga disajikan aktivitas belajar dan model belajar, sehingga jelas kapan peserta fasilitasi belajar secara online maupun offline.

# data[].attributes.body
Model Pembelajaran Blended merupakan hal baru namun sangat mudah untuk dipahami di era global. Dan membantu peserta didik dan pendidik.

# data[].attributes.body
Model pembelajaran blended Bakulikan merupakan sebuah model pembelajaran blended dengan kelebihan utamanya dapat meningkatkan keterampilan literasi bagi para pembelajarnya. Rancangan model pembelajaran blended Bakulikan, dibangun berdasarkan dua model pembelajaran, yaitu model pembelajaran blended dan model pembelajaran Bakulikan. Pembelajaran blended adalah pembelajaran dengan menerapkan strategi bauran offline dan online

# data[].attributes.body
Asesmen Nasional perlu pelatihan mendalam,, untuk hasil maksimal

# data[].attributes.headline
Metode pembelajaran blanded bakul ikan merupakan metode gabungngan offline dan online alurnya : persiapan, membaca, diskusi, melihat dan melakukan

# data[].attributes.subject
Metode pembelajaran blanded bakul ikan merupakan metode gabungngan offline dan online alurnya : persiapan, membaca, diskusi, melihat dan melakukan

# data[].attributes.body
SMP PGRI 27 Cisuru

# data[].attributes.body
Pembelajaran blender mempersiapkan pendidik dalam mempersiapkan anak didiknya dalam menghadapi AN, pendidik harus memiliki kemampuan literasi yang baik. Kemampuan membaca cepat dan memahami numerasi dalam konteks yang real.

# data[].attributes.headline
Teh menjadi teman dalam berbagai aktivitas

# data[].attributes.subject
Teh menjadi teman dalam berbagai aktivitas

# data[].attributes.body
Secangkir teh dibpagi hari menenangkan hati

# data[].attributes.body
Model Pembelajaran blanded bakulikan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam kemampuan literasi. Hal ini karena model pembelajaran blanded bakulikan dapat menggunakan offline dan online

# data[].attributes.body
Model pembelajaran blended Bakulikan merupakan sebuah model pembelajaran blended dengan kelebihan utamanya dapat meningkatkan keterampilan literasi bagi para pembelajarnya. Rancangan model pembelajaran blended Bakulikan, dibangun berdasarkan dua model pembelajaran dasar, yaitu model pembelajaran blended dan model pembelajaran Bakulikan. Pembelajaran blended adalah pembelajaran dengan menerapkan strategi bauran offline dan online. Walapun kegiatan fasilitasi dilaksanakan secara tatap muka, tetapi strategi offline dan online tetap dapat berlangsung.

# data[].attributes.body
Balanded BAKULIKAN merupakan trobosan pembelajaran yang mengedepankan eksplorasi dengan cara membaca, mengelaborasi dengan cara berdiskusi, melihat dengan cara memberikan, dan mendorong untuk mampu melakukan.

# data[].attributes.body
Blended bakulikan adalah metode untuk meningkatkan kemampuan literasi bagi peserta.
Ada dua macam dasar yaitu blenden yang memadukan pembelajaran daring dan offline serta pembelajaran bakulikan.

# data[].attributes.body
AKM perlu pemahaman mendalam

# data[].attributes.body
Model pembelajaran blended bakul ikan mengajak kita memahami proses literasi lewat suatu bacaan yang ditampilkan untuk mengambil kesimpulan jawaban dari bacaan tersebut

# data[].attributes.headline
Endah, SMPN 1 Kampunglaut~Balanded BAKULIKAN merupakan trobosan pembelajaran yang mengedepankan eksplorasi dengan cara membaca, mengelaborasi dengan cara berdiskusi, melihat dengan cara memberikan, dan mendorong untuk mampu melakukan. 

# data[].attributes.subject
Endah, SMPN 1 Kampunglaut~Balanded BAKULIKAN merupakan trobosan pembelajaran yang mengedepankan eksplorasi dengan cara membaca, mengelaborasi dengan cara berdiskusi, melihat dengan cara memberikan, dan mendorong untuk mampu melakukan. 

# data[].attributes.body
Pembel Blended Bakulikan:
Pesdik hrs memiliki keterampilan literasi tinggi dan model pembel BB dapat meningkatkan keterampilan literasi bagi para pembelajar.

# data[].attributes.body
Alur  Model Pembelajaran BLENDED BAKULIKAN
1. Membaca : bentuk eksplorasi materi dilakukan secara online/ daring
2. Diskusi : bentuk elaborasi materi/ hasil belajar secara tatap muka
3. Melihat : Konfirmasi hasil diskusi secara tatap muka
4. Melakukan : membuat produk secara kolaboratif antar peserta didik

# data[].attributes.body
Model pembelajaran blended Bakulikan meningkatkan pendidik memiliki ketrampilan literasi tinggi untuk meningkatkan literasi peserta didik

# data[].attributes.body
Metode pembelajaran Blanded online dan offline
Metode pembelajaran Bakulikan lebih menekankan pada Literasi Peserta Didik
Peserta didik diharapkan untuk memahami isi bacaan.

# data[].attributes.body
Blended Learning mendorong peserta didik cepat memahami materi dengan lebih baik dan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa Pembelajaran ini juga menekankan peserta didik untuk belajar mandiri dengan memanfaatkan berbagai sumber guna untuk menambah wawasan

# data[].attributes.body
Aktivitas tersebut adalah aktivitas belajar dengan menggunakan teknologi informatika, aktivitas belajar mengeksplor informasi, dan aktivitas belajar meningkatkan literasi, yaitu memahami isi bacaan yang mengarah pada peningkatan kompetensi guru dalam memilih model pembelajaran kreatif.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan model blended akan ada beberapa langkah yang mengarahkan pada peningkatan terhadap ketrampilan literasisiswa.

# data[].attributes.body
Model Pembelajaran Blended Bakulikan sangat tepat dengan harapan
a) dapat meningkatkan keterampilan literasi
b) memberikan pengalaman belajar secara aktif tentang proses belajar supaya literasi meningkat;
c) strategi taktis supaya dapat menguasai ragam model pembelajaran dengan waktu yang singkat.

# data[].attributes.body
Penerapan model pembelajaran blended bakulikan pada kegiatan fasilitasi bagi pendidik....kunci utama menyiapkan peserta didik menghadapi an adalah pendidik harus memiliki ketrampilan literasi tinggi. Permasalahan utama pada penerapan model pembelajaran blended bakulikan pada fasilitas adalah apakah aktifitas belajar peserta fasilitasi dapat maksimal.

# data[].attributes.body
Asessemen nasional bertujuan survei untuk pemenuhan mutu pembelajaran,dan meningkatkan kompetensi siswa.

# data[].attributes.body
Tujuan memberi praktik baik penerapan model blended bakulikan pada para pembelajar.
Alur : persiapan-membaca-diskusi-melihat-melakukan
SMP N 1 Gandrungmangu

# data[].attributes.body
Asesmen nasional merupakan ujicoba pemerintah untuk mengetahui model pembelajaran yang tepat.

# data[].attributes.headline
Berbagai latar belakang & karakter pesdik akan berpengaruh terhadap jawaban. Model blended bakulikan di mulai dari proses persiapan, membaca, diskusi, melihat dan melakukan.

# data[].attributes.subject
Berbagai latar belakang & karakter pesdik akan berpengaruh terhadap jawaban. Model blended bakulikan di mulai dari proses persiapan, membaca, diskusi, melihat dan melakukan.

# data[].attributes.body
SMP NU Cipari

# data[].attributes.body
Model pembelajaran BLended bakul ikan, mengajak kita untuk memahami langkah-langkah ietarsi yang baiK

# data[].attributes.headline
Rusyanto dari SMP Muhammadiyah 1 Karangpucung

# data[].attributes.subject
Rusyanto dari SMP Muhammadiyah 1 Karangpucung

# data[].attributes.body
Model Pembelajaran Blended Bakulikan merupakan gabungan dsri 2 model pembelajaran. Yaitu model Blended yg meruoakan gabungan dari model online dan offline. Serta model bakulikan dimana model ini untuk meningkatkan literasi peserta didik melalui meningkatnya literasi pendidik.

# data[].attributes.body
Asesmen Nasional ( AN ) merupakan proses pemetaan mutu suatu instansi sekolah yang digali dari Literasi dan Numerasi siswa, Survey Karakter Siswa dan Survey Lingkungan Belajar yang dilaksanakan oleh Siswa, Semua Bapak Ibu Guru dan Kepala sekolah. AN dapat menjadi tolok ukur bagaimana proses pembelajaran di suatu sekolah dilaksanakan.

# data[].attributes.headline
SMP 10 Nopember,Story of teh jika dikaitkan dengan assesment nasional,bahwa dengan Pelaksanaan asessment Nasional,dapat untuk mengukur potensi siswa yg beragam.

# data[].attributes.subject
SMP 10 Nopember,Story of teh jika dikaitkan dengan assesment nasional,bahwa dengan Pelaksanaan asessment Nasional,dapat untuk mengukur potensi siswa yg beragam.

# data[].attributes.body
An dapat mengukur kemampuan dan kesiapan siswa , guru dan kepala sekolah serta lembaga dan lingkungan sekitar dalam mencapai tujuan pendidikan

# data[].attributes.headline
Hubungan  story tea dg AN adalah berawal dari rasa senang sehingga mendapatkan hasil yg  maksimal  setelah melakukan  beberapa kali dengan proses yg tepat akan menghasilkan yg sangat baik 

# data[].attributes.subject
Hubungan  story tea dg AN adalah berawal dari rasa senang sehingga mendapatkan hasil yg  maksimal  setelah melakukan  beberapa kali dengan proses yg tepat akan menghasilkan yg sangat baik 

# data[].attributes.headline
Segala sesuatu semakin dalam di pahami akan semakin baik.kemampuan anak beda2 maka gali dengan sebaik2nya untuk lebih mngembangkan potensinya.pahami prosesnya. Untuk mendapatkan hasilnya maka bisa melalui berbagai macam cara

# data[].attributes.subject
Segala sesuatu semakin dalam di pahami akan semakin baik.kemampuan anak beda2 maka gali dengan sebaik2nya untuk lebih mngembangkan potensinya.pahami prosesnya. Untuk mendapatkan hasilnya maka bisa melalui berbagai macam cara

# data[].attributes.body
Dari tayangan video tentang teh diambil pelajaran tentang ANBK : Siswa disajikan sebuah bacaan untuk memahami kehidupan dan menyelesaikan permasalahan yang ada. Dari tidak tahu, kemudian mengalami proses yang baik yang akhirnya sukses
menjadi sukses

# data[].attributes.body
Alhamdulilah proses sangat berbanding dengan hasil

# data[].attributes.body
Ilustrasi TEH terkait dengan AN bahwa
Penyelenggaraan AN diselenggaran oleh setiap satuan pendidikan secara teknis dilaksanakan sama tetapi akan memiliki proses pelaksanaan yg berbeda maka Proses tidak akan Jauh dari Hasilnya.Semoga saja ke depan memiliki proses yg baik.trimkh

# data[].attributes.body
Seperti halnya teh, siswa memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Namun perlu kita sadari bersama, bahwa keberagaman tersebut bukan tentang siapa yang lebih baik dan yang kurang baik. Semua memiliki kualitas dan potensi yang sama. Tergantung cara kita memanfaatkan dan mengelolanya.

AN merupakan salah satu bentuk pengolaan yang di kembangkan oleh pendidikan Indonesia untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas.

# data[].attributes.headline
Dengan berbagai karakter dan sifat maka akan menghasilkan nilai yg berbeda...

# data[].attributes.subject
Dengan berbagai karakter dan sifat maka akan menghasilkan nilai yg berbeda...

# data[].attributes.body
Sebagaimana pemaparan terkait dengan Teh yang sangat beragam jenisnya serta cara dan waktu dalam menyedunya sehingga teh tersebut akan menjadi sebuah hidangan yang pas...
Menurut saya terkait dengan Asesment Nasional yang akan di laksanakan oleh Pemerintah kepada setiap sekolah dalam waktu dekat, hal tersebut akan menjadi sebuah pembaharuan dalam pelaksanaan mengukur sebuah kemampuan melalui suatu metode yang pada akhirnya nanti akan memberikan hasil yang berbeda-beda sesuai pada tingkat kemampuan masing-masing peserta....

# data[].attributes.body
Peserta didik dg teh sebagai materi utk di olah sesuai tujuan