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Un estudiante es capaz de auto-aprendizaje, que le permiten aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser creativo, flexible, creativo y responsable.

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Un estudiante es capaz de auto-aprendizaje, que le permiten aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser creativo, flexible, creativo y responsable.

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El estudiante construye su conocimiento a partir de pautas y lineamientos que da el docente. ... A través de la metodología activa, el estudiante aprende de manera autónoma y genera espacios que permiten construir conocimientos a su ritmo, de tal forma que brinde un aporte a la sociedad desde su saber.

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Con la introducción de la tecnología y con ella las TICs en la educación, los estudiantes adquieren un nuevo rol, pasan de ser receptores a convertirse en emisores y, por tanto, forman parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje; investigan, descubren, cuestionan,

argumentan, teniendo al docente como guía, y no como instructor. Usan las herramientas que les proporciona la tecnología para facilitar su aprendizaje, logrando así alcanzar una mayor y mejor comprensión de la materia.

Nuevo rol de los estudiantes

Página elaborada por: Martínez, Rehder y Tavares

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El nuevo rol del estudiante - Actores educativos

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Con la introducción de la tecnología y con ella las TICs en la educación, los estudiantes adquieren un nuevo rol, pasan de ser receptores a convertirse en emisores y, por tanto, forman parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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María Conde El rol del alumno ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

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María Conde El rol del alumno ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

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En este contexto el estudiante se convierte en el responsable de su propio proceso formativo y como tal actúa para dar respuesta a sus necesidades personales. 

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En este contexto el estudiante se convierte en el responsable de su propio proceso formativo y como tal actúa para dar respuesta a sus necesidades personales. 

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el rol del estudiante en los procesos de aprendizaje bajo modalidad virtual con el apoyo de las TIC lo identifica como un sujeto activo, autogestor de sus procesos de enseñanza y aprendizaje con alto compromiso de responsabilidad frente al desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje.

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Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

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Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse, tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

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Rol del Estudiante
El alumno debe ser consciente que necesitara desarrollar algunas capacidades que le permitan aprovechar el aprendizaje. los procesos de formación tienen que responder a los interés características y necesidades del grupo de estudiantes.

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ROL DES ESTUDIANTE EN CLASES PRESENCIALES: El estudiante aprende de forma colaborativa. Es investigativo. El aprendizaje es flexible. El estudiante aprende de lo explicado en clase y las actividades se desarrollan de acuerdo a este mismo conocimiento.

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ROL DES ESTUDIANTE EN CLASES PRESENCIALES: El estudiante aprende de forma colaborativa. Es investigativo. El aprendizaje es flexible. El estudiante aprende de lo explicado en clase y las actividades se desarrollan de acuerdo a este mismo conocimiento.

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 AMINTAIRALDA CRUZ SANTOS             ROL DEL ESTUDIANTE EN CLASES VIRTUALES:                                              Es el protagonista del proceso de aprendizaje. Tiene mayor participación en la búsqueda, procesamiento y desarrollo de información. Se capacita en la organización y toma de decisiones sobre su propio proceso de crecimiento. Participa activamente de manera individual y colectiva.        

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 AMINTAIRALDA CRUZ SANTOS             ROL DEL ESTUDIANTE EN CLASES VIRTUALES:                                              Es el protagonista del proceso de aprendizaje. Tiene mayor participación en la búsqueda, procesamiento y desarrollo de información. Se capacita en la organización y toma de decisiones sobre su propio proceso de crecimiento. Participa activamente de manera individual y colectiva.        

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Funciones del estudiante:
1. Trabajar en base a los problemas educacionales, identificando las necesidades educacionales personales y colectivas.
2. Aprender a formularse preguntas y abuscar sus respuestas en forma sistemática.
3. Evaluar en forma escrita a su tutor y otros docentes que hayan tenido una participación significativa en su trabajo.
4. Evaluar sus actividades, las del grupo y sus interrelaciones con los docentes.
5. Evaluar las fuentes de información y/o experiencias que vayan teniendo.
6. Su participación busca la comprensión de mecanismos y conceptos en vez de simples listas de datos y de información sin relación con un contexto determinado.
7 Mantener un equilibrio entre sus objetivos y los del programa, sus necesidades, educacionales y las tareas que se originan en el grupo.
8. Buscar la cooperación y compartir las fuentes de información.
9. Desarrollar un alto sentido ético en su trabajo y favorecer el espíritu de trabajo de equipo.
10. Establecer un pensamiento crítico, capaz de evaluar toda información que obtenga y de aplicada a situaciones concretas.
11. Ser crítico con el programa en el que trabaja. Entrega sus comentarios y críticas en forma constructiva, es decir, siguiendo los mismos principios que él o ella espera sean usados en su propia evaluación. Esta evaluación es fundamental para el progreso del programa
Fulbia garcia

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Para lograr el objetivo de las actividades en el proceso de aprender a resolver una serie de problemas, que son los marcadores de la que al mismo tiempo no lo dejes ir por mal camino, y un criterio de éxito de la formación. Las actividades de formación del estudiante se determina por los siguientes objetivos: 1. Conocimiento. Aumento de información sobre el tema de la enseñanza. 2. Habilidades .Formación capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica. Habilidades.

Fulbia Garcia

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 Kathleen Mejia Dentro de la educación virtual existen dos tipos de estudiantes: el primero identificado como nativo digital1 que se caracteriza por haber nacido y crecido rodeado de herramientas tecnológicas (asociadas a Internet) y se destaca por absorber rápidamente la información de imágenes y vídeo como si fuese texto, consume datos de múltiples fuentes que lo hacen ágil en el manejo de gran cantidad de información y creación de contenidos, con capacidad de realizar varias tareas al mismo tiempo; sus relaciones interpersonales se centran en las redes sociales convirtiéndose en el fenómeno de la generación actual, ya que comparte información de forma natural. En cuanto al segundo tipo de estudiante identificado como inmigrante digital, este se caracteriza porque utiliza las tecnologías acorde con sus necesidades casi siempre con fines netamente laborales y/o académicos, con acercamientos tecnológicos pausados según su grado de asimilación tecnológica ya que ha debido cambiar los medios manuales por los digitales e incorporarse de alguna forma a los ambientes mediados por las TIC.

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 Kathleen Mejia Dentro de la educación virtual existen dos tipos de estudiantes: el primero identificado como nativo digital1 que se caracteriza por haber nacido y crecido rodeado de herramientas tecnológicas (asociadas a Internet) y se destaca por absorber rápidamente la información de imágenes y vídeo como si fuese texto, consume datos de múltiples fuentes que lo hacen ágil en el manejo de gran cantidad de información y creación de contenidos, con capacidad de realizar varias tareas al mismo tiempo; sus relaciones interpersonales se centran en las redes sociales convirtiéndose en el fenómeno de la generación actual, ya que comparte información de forma natural. En cuanto al segundo tipo de estudiante identificado como inmigrante digital, este se caracteriza porque utiliza las tecnologías acorde con sus necesidades casi siempre con fines netamente laborales y/o académicos, con acercamientos tecnológicos pausados según su grado de asimilación tecnológica ya que ha debido cambiar los medios manuales por los digitales e incorporarse de alguna forma a los ambientes mediados por las TIC.