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“Contar histórias com pedrinhas é um excelente exercício para despertar a imaginação, aguçar a curiosidade, trabalhar com a capacidade de improvisar situações e resolver conflitos. Para contar histórias com pedrinhas não há limite de quantidade ou criatividade.”

Este exercício de criação de escrita foi utilizado por mim, há alguns anos, com alunos do 1.º ano de escolaridade, na biblioteca escolar. Visava a promoção da oralidade, da criatividade e da imaginação em alunos que nesta altura evidenciavam muita ligação às novas tecnologias. O tempo excessivo que as crianças despendem com jogos e atividades solitárias nos iPads, iPhones e afins é tempo em que não estão a aprender o que era suposto naquela idade. Várias competências de socialização e criatividade principalmente.

Juntei, à vez, grupos de alunos na biblioteca escolar e eles, um a um tiravam uma pedra de um saco opaco (neste caso muito enfeitado), e iam pensando numa frase em que incluísse esse mesmo objeto. De seguida em grupo procedíamos à criação de uma história de preferência divertida e que incluísse todas as ideias dos alunos.

Na primeira fase a participação e orientação do professor é fundamenta para que os alunos entendam a coerência da história e possam encadear de uma forma lógica toda a sequência e ação da criação. Eles formam-se mentalmente e assimilam as regras de como criar uma verdadeira história.

De seguida íamos escrevendo e reescrevendo a história até à criação de uma verdadeira e agradável história. Lendo e relendo até todos sentirem que a sua história era perfeita.

Por fim a história era lida e partilhada entre os vários grupos, era transformada em PowerPoint com a gravação das vozes de cada aluno consoante a sua “pedra”. Chegamos até a gravar pequenos vídeos de promoção das histórias, a colocá-los e a difundi-los na internet.

Preparação das pedrinhas

• número de alunos: 2 ou +

• idade recomendada: +4 anos

• requisitos de espaço: idealmente um espaço em que se possa pintar

materiais necessários: seixos rolados, conchas, tintas, pincéis, água, canetas de feltro e um saco de tecido opaco.

• lavar as pedras e as conchas para retirar toda a sujidade e depois seca-as

decorar as pedras e as conchas com as tuas cores/ desenhos preferidos.

depois de a tinta secar e coloca-as num saco e usa a imaginação

Como jogar:

Cada aluno tira uma pedra do saco e fica a pensar como utilizar essa imagem, começa a criar as suas histórias e a usar a imaginação.

Nota:

A própria busca pelas pedras já é um delicioso exercício, além de permitir o contato com a natureza e com sua importância. Escolher o que e como pintar em cada uma delas é outro momento mágico. Saber que depois imensos alunos vão usar as suas pedras/ criações para dar asas à imaginação é uma motivação extra.

Quando depois da história criada eles vêm o fruto do seu trabalho e ouvem as suas vozes é a cereja no topo do bolo.

Extra:

Podemos fazer kits direcionados para algumas temáticas; podemos oferecer pedras que foram apanhadas pelos ajudantes de palmo e meio; podemos envolverer também os miúdos mais velhos nas pinturas, produção do saco e na criação de histórias (ia ser giro)!!

O momento mais importante, para além de todo o processo, foi verificar a existência de vários grupos de alunos que sem a presença de professores pegavam nos saquinhos para criarem histórias (na biblioteca e até no recreio).

Vamos lá! Contem histórias e sejam felizes!

Divirtam-se ouvindo e vendo algumas das histórias criadas:

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Link do PPT

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Link do Vídeo

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Link do Vídeo

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1.ª Parte - Leitura e exploração do livro

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1.ª Parte - Leitura e exploração do livro

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2.ª Parte - Guião - Criação de uma carta informal

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2.ª Parte - Guião - Criação de uma carta informal

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Os contos de Natal do Gonçalinho 2023,  tem como objetivos  estimular nos alunos o desenvolvimento da escrita, bem como da imaginação, da criatividade e  sensibilizar para esta quadra festiva.

Este concurso é de caráter coletivo (um trabalho por turma) para o JI e 1.º CEB e de carácter individual para os alunos do 2.º e 3.º CEB.

A temática é livre, o Texto narrativo (pretende-se a elaboração de conto literário) com o tipo de letra Calibri 12, formato WORD e devidamente identificado (escola, nome, turma).

Os trabalhos deverão ser entregues na biblioteca escolar/ Coordenadores de Estabelecimento, até ao dia 15 de dezembro ou, preferencialmente, porque somos um agrupamento Ecoescolas, enviados por email para (begsampaio@agoncalosampaio.pt).

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Atividade de escrita criativa, género narrativo, individual, com temática alusiva à época. Abrange alunos do 1º ceb ao 3º ceb.

Os alunos criam os textos em contexto de sala de aula/ casa, dependendo dos docentes. Os trabalhos realizados são analisados e corrigidos em sala de aula. São depois, em colaboração com os docentes de TIC, passados para formato digital e entregues na Biblioteca Escolar.

Depois de reunido um júri, os melhores trabalhos são premiados. Todos os trabalhos são compilados num ebook, que é publicado nas redes sociais e enviado por email para toda a comunidade escolar.

O envolvimento dos alunos depende muito dos docentes envolvidos, pois uns encaram este tipo de atividade como facultativo e dependente da vontade do aluno e outros transformam-no num instrumento de avaliação.

Fragilidades: Dificuldades na escrita; pouca criatividade, vocabulário pobre, imensos erros ortográficos, envolvimento dos docentes dinamizadores, falta de tempo de ambas as partes, falta de atenção

Pontos fortes: Envolvimento dos professores, dos alunos que mais frequentam a biblioteca, a boa relação entre docentes e alunos; existência de prémios (físico e de reconhecimento público)