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도입_무엇을 타고 갈까?(동화)

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도입_무엇을 타고 갈까?(동화)

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교통기관에 대해 알아본다고 하니 월요일에 바로 관련 동화책을 가지고 왔어요. 책을 함께 읽어보며 교통기관들이 발명된 이유와 여러가지 교통수단들에 대해 관심을 가지기 시작하였어요.

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"교통기관하면 어떤 것이 생각나니?"라고 물어보자, 여러가지들을 이야기해주었어요. 그 것들을 한 번 적어보았습니다.

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친구들이 적은 생각들을 분류해보았습니다.

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친구들의 생각을 분류해보며 정리해보았어요. 가장 많이 접한 육상교통기관이 제일 많은 것을 볼 수 있었어요. "육상 교통기관 중에서 어떤 것이 궁금했었니?"라고 물어보자 "자동차는 어떻게 만드나요?", "자동차 밖이랑 안에 색은 뭐로 칠하는거에요?"의 물음이 나와 알아보기로 하였습니다.

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교통기관 관련 모둠으로 바꾸기

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교통기관 관련 모둠으로 바꾸기

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기린반 친구들은 새로운 주제로 바뀔 때마다 모둠자리와 앉는 자리를 바꾸는 것을 좋아해요. 이번에도 조별로 토의하여 모둠이름을 바꿔보았습니다.

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결정방법 : 가위바위보

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결정방법 : 가위바위보

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이번에는 투표 / 다수결/ 가위바위보의 방법이 사용되었어요.

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바꾼 모둠에서 모둠별로 주말지낸이야기 활동을 해보았어요.

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교통기관하면 기린반 친구들이 생각나는 것들을 그림으로 표현해보았습니다.

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몬테소리 언어_ 교통기관 단어맞추기

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몬테소리 언어_ 교통기관 단어맞추기

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몬테소리 언어영역에 있는 교구를 활용하여 교통수단에 관심을 가지며 놀이를 해봤습니다.

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도로가 기린반에 생기자 벽돌블럭을 활용하여 터널을 만들어주었어요.

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강원도 가기 전에는 무지개빛으로 빛나는 긴 터널이 있다며 점점 더 긴 터널을 만들고 그 속으로 자동차를 통과시켜보았어요.

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기린반 친구들은 어떤 교통수단을 가장 좋아할까? 모둠친구들의 생각부터 다른 모둠 친구들의 생각까지 조사해보며 그래프에 표시해보았어요.

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1007_기린반이 좋아하는 교통수단 (3)

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1007_기린반이 좋아하는 교통수단 (4)

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1007_기린반이 좋아하는 교통수단 (1)

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교통표지판에 관심가지기

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교통표지판에 관심가지기

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도로 위의 약속들 중 '교통 표지판'에 대해 알아보았어요. 표지판의 종류들과 모양의 차이, 주로 사용되는 도로까지 한 번 알아보며 관심을 가져보았습니다.

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내가 만드는 교통표지판

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내가 만드는 교통표지판

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활동 후에는 직접 표지판을 만들어보기도 하고 자신이 만든 표지판을 놀이에 사용해보기도 하였습니다.

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표지판에 대해 알아본 뒤 교통표지판들이 도로에 나타났어요.

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터널만 있던 도로에 여러가지 도로 유형들이 생겨났어요.

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기린반이 만든 고가도로

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기린반이 만든 고가도로

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와플블럭을 위에 도로를 만드는 기린반 친구들에게 "이런 도로가 있어!"라고 이야기해주자, 다양한 도로의 종류에 관심을 가져보기 시작했습니다.

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오늘 놀이를 한 뒤 더 필요한 것들이 있었는 지 평가해보았어요. 도로를 구성하다보니 훨씬 필요한 것들이 많다는 것을 알게되었어요.

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"그럼 놀이를 하면서 어떤 것이 불편했니?"라고 물어보자 여러가지 의견들이 나왔어요. 놀이를 하며 어떻게 보완할 수 있을 지 생각해보는 계기가 되었어요.

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힘을 합쳐서 요리에 사용될 무를 직접 뽑아보았어요.

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자동차모양틀로 무를 찍어 직접 무피클을 만들어보았어요. 마지막에 넣은 비트가 기린반 친구들이 만든 무피클을 어떤 색으로 변하게 해줄 지 기대해보았습니다.

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7세 친구들의 신나는 요리시간

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7세 친구들의 신나는 요리시간

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7세 친구들의 요리시간을 공개합니다~:)

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횡단보도를 건너려면 신호등이 필요하다고 하던 기린반 친구들이 열심히 신호등을 만들어주고 있어요.

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정비소에 대해 알아보기

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정비소에 대해 알아보기

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놀이 평가 때 계속 자동차가 망가져 불편함이 있었던 기린반 친구들이 정비소를 만들어보기로 하고 정비소가 어떤 곳인지 한자 의미를 알아보았어요.

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정비사들이 차를 고쳐주는 것처럼, 기린반 친구들도 차의 내부는 어떨 지 궁금해하여 알아볼 수 있는 부분들을 알아보았습니다.

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자동차에서 엔진과 배터리 , 주유통을 알아보았더니 배터리가 없어 정비소에 오는 차는 배터리를 충전해준다며 배터리도 만들어 정비소에 두는 모습을 볼 수 있었습니다.

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수업을 듣고나자 바로 정비소가 만들어졌어요.
자동차를 고치기 위한 도구가 필요함을 느꼈어요.

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주말동안에 모둠에서 궁금한 것 중 자

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주말동안에 모둠에서 궁금한 것 중 자신이 맡아서 조사해올 것을 이야기나눠보았어요.
조사한 뒤 다음 주 주말지낸이야기에 발표하며 서로의 정보를 공유해보기로 해보았으니 주말동안 많은 도움 부탁드리도록 하겠습니다:)
아이들마다 조사하기로 한 것을 주말기록지에 작성하여 가오니 확인부탁드리겠습니다*^^*

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짝궁과 함께 자동차를 직접 만들어보았어요.
근데 점점 바퀴가 빠지거나 삐뚤어진 자동차들이 있네요

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고장난 자동차들을 정비소에 가져다주는 친구들이 있어요. 친구들이 정비사가 되어 고쳐줘요.

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오늘의 놀이를 평가해보니 위와 같은 것들이 나왔어요. 오늘 필요한 물건을 같이 주문해보고 다음 주부터는 더 멋진 정비사가 되보기로 했어요.

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횡단보도에 없던 신호등이 생겼어요!

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이서현 조사_제트기 이륙 시 바퀴가 왜 들어갈까요?

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이서현 조사_제트기 이륙 시 바퀴가 왜 들어갈까요?

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이우준 조사_ 제트기의 부품

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이우준 조사_ 제트기의 부품

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이도현 조사_비행기의 종류

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이도현 조사_비행기의 종류

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이원형 조사_제트기 내부모습

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이원형 조사_제트기 내부모습

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차수환 조사_ 자동차 본체 조사(엔진)

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차수환 조사_ 자동차 본체 조사(엔진)

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이서준 조사_자동차 움직이는 원리

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이서준 조사_자동차 움직이는 원리

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만든 자동차를 자신들이 원하는 대로 튜닝을 해보며 놀이해요

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바퀴 관련 동화_비틀비틀 고물바퀴

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바퀴 관련 동화_비틀비틀 고물바퀴

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사용되는 용도에 따라 바퀴가 다름을 책으로 알아보았어요.

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놀이를 하며 병원이나 마트에도 운영시간이 있으니 우리 정비소도 운영시간을 둬야한다는 이야기가 나왔어요.

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최유진 조사_자동차 브레이크

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최유진 조사_자동차 브레이크

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박하율 조사_비행기 승무원

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박하율 조사_비행기 승무원

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이다은 조사_ 비행기 승무원

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이다은 조사_ 비행기 승무원

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이유준 조사_ 비행기 내부 버튼

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이유준 조사_ 비행기 내부 버튼

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정비사 이름표를 한 뒤 오늘의 영업을 시작하기 앞 서 화이팅을 외치는 아이들이에요

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정비소에서 하부검사를 할 때 보는 기계를 본 뒤 기린반 친구들도 투명한 판을 만들어 자동차 밑 부분을 수리할 수 있는 곳을 만들었어요.

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영업시간 안내도 해주었습니다.

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비행기 조사 : 서울함조

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비행기 조사 : 서울함조

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제트기 조사 : 제트기조

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제트기 조사 : 제트기조

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비행기 조사 : 거북선조

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비행기 조사 : 거북선조

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기린반 친구들은 교통기관 중 자동차 

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기린반 친구들은 교통기관 중 자동차 이외에는 다른 흥미를 가지지 못하고 있었어요. 그런데 이번 조사활동을 통해 항공 교통기관들에 대해 관심을 가지기 시작하여 아이들이 조사해온 것에 플러스하여 항공 교통기관에 대해 알아보기로 했습니다.

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비행기에 대해 알아보기

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비행기에 대해 알아보기

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비행기에 대해 알아보며, 비행기의 구조와 비행기가 날 수 있는 원리, 그리고 하늘의 길인 항로에 대해 알아보았습니다.

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자유놀이_클레이만드는 바퀴

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자유놀이_클레이만드는 바퀴

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놀이시간 클레이로 바퀴를 만들어 정비소에 올려두기 시작하였어요.

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"선생님! 왜 저희 교실 앞 횡단보도에는 어린이 보호구역 표지판이 없어요?" -> 유치원이나 학교 근처에는 어린이 보호구역 표지판과 속도제한 안내가 생긴다는 것을 안 뒤로 기린반 앞에도 만들어주었어요.

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감각영역교구를 사용하여 조종석을 만들어주었어요.

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놀이를 하며 계속해서 비행기가 망가지는 불편함을 알았어요. 더 튼튼하게 벽돌블록을 활용하여 벽을 만들어주었어요.

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책상에 벨이 생기자, 기내가 소란스러워졌어요. 기내 안전수칙을 알아본 뒤 기린반 친구들도 지켜가며 놀이를 다시 해보았습니다.

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기내안전수칙을 정한 뒤 다시 놀이를 시작하였어요. 역할을 정한 뒤 놀아야할 것 같다는 요청이 나왔어요.

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비행기가 날기 위해서는 추력과 양력, 항력, 중력 4가지 힘이 필요한 것에 대해 알아보며 그 중 양력과 중력의 관계에 대해 더 심화하여 알아보았어요. 비행기를 뜨게하는 양력의 힘이 눙력의 힘보다 클 경우 비행기가 이륙하고 반대의 경우에 착륙한다고 하니 기린반 친구들 모두 "아~"해주었답니다:)

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비행기의 방향은 수직꼬리날개에서 이루어지며
비행기의 엔진만으로는 힘이 부족하여 비행기 주날개에서 플랩이라는 것이 나와 힘을 도와준다는 것을 알아보았어요.

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날개를 한자로 '익'이라고 부름에 대해 안 뒤, 우리가 타는 비행기처럼 날개가 움직이지 않는 것은 고정익/ 헬리코터처럼 날개가 움직이는 것은 회전익이라고 분류하는 것에 대해 새롭게 알아보았어요.

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비행기도 운전해가는 길이 있음과 서로 연락을 주고받는 관제탑이 있음에 대해 알아보았어요.

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항로와 움직이는 비행기

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항로와 움직이는 비행기

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실시간으로 이동하는 비행기들을 보면서 이동하는 규칙이 있음을 눈으로 볼 수 있었어요.

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항로에 대해 알아보자 조종석에 나침판과 지구본이 생겼어요. 조종사들이 나침판을 확인하며 운전을 해보았습니다.

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기내에서 승무원들이 서비스를 하고있어요

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승무원분들이 음료를 운반하는 카트도 생겼어요.

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"우리 비행기표도 없이 그냥 타고 있었잖아!"하면서 비행기표를 만들었습니다 :)

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"이원형! 꽉 잡아!" 멋진 조종사 하유입니다..:)

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독도의 날은 어떤 날일까?
독도의 생일인 거 같아요!

기린반 친구들 중 독도의 날에 대해 들어본 친구들도 있었지만 정확하게 어떤 날인지는 모르고 있는 친구들이 있었어요. 같이 알아보는 시간을 가져보았습니다.

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독도에서만 볼 수 있었던 '강치'에 대해서도 알아보았어요. 지금은 왜 강치를 볼 수 없는 지 알아보며 기린반 친구들이 슬퍼했답니다.

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독도는 우리땅 노래도 불러보았어요. 독도의 우편번호가 노래 가사에 나와 같이 독도의 날을 기념하는 우표도 만들어보았어요.

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비행기의 등 색깔이 다른 이유는?

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비행기의 등 색깔이 다른 이유는?

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비행기의 항법등은 다 색이 다르다는 것을 발견했어요. 그래서 다른 이유에 대해 알아보았어요.