# data[].attributes.headline
Influência da cultura negra na identidade do Brasil

# data[].attributes.subject
Influência da cultura negra na identidade do Brasil

# data[].attributes.body
CRIADORES :

RAQUEL COSTA GOMES

LEILANNY LIRA CELESTINO

JOSÉ RICARDO ALBUQUERQUE

TAINARA SILVA DE OLIVEIRA

LETICIA GABRIELA SILVA DE ARAUJO EDUARDO

ELY CRISTINA FAUSTINO

VICTORIA RAYANE ALVES BARBOZA

JULIANA FERREIRA DA SILVA

# data[].attributes.body
OS AFRICANOS CONTRIBUÍRAM PARA A CULTURA BRASILEIRA COM VÁRIOS ASPECTOS, COMO NA DANÇA ,RELIGIÃO, CULINÁRIA, GÊNERO MUSICAL E ATE NO IDIOMA. É IMPORTANTE DESTACAR QUE A CULTURA AFRICANA É EXTREMAMENTE RICA E DIVERSIFICADA. SÃO INÚMEROS POVOS QUE HABITAM O CONTINENTE, COM UMA VASTA QUANTIDADE DE LÍNGUAS, RELIGIÕES, TRIBOS E COSTUMES DISTINTOS. E TODA ESSA DIVERSIDADE TEVE UM PAPEL IMPORTANTE FORMAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL AFRO-BRASILEIRA.

# data[].attributes.body
AS RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS SURGIRAM APÓS A JUNÇÃO DA CULTURA DE DIVERSOS POVOS AFRICANOS TRAZIDOS ENTRE OS SÉCULOS XVI E XIX. ELAS POSSUEM INFLUENCIAS DE RELIGIÕES VINDAS DA EUROPA, COMO O CATOLICISMO E O KARDECISMO. ALÉM DISSO ELAS POSSUEM CARACTERÍSTICAS DE CADA REGIÃO DO PAIS .

# data[].attributes.body
A CULINÁRIA AFRO-BRASILEIRA É ADAPTAÇÃO DE PRATOS DE ORIGEM AFRICANA AOS ALIMENTOS CULTIVADOS NO BRASIL. ACARAJÉ, ANGU, FEIJOADA, VATAPÁ E MUITOS OUTROS SÃO ALGUNS EXEMPLOS DE COMIDAS AFRO BRASILEIRAS.

# data[].attributes.body
A MUSICA CRIADA PELOS AFRO-BRASILEIRO É UMA MISTURA DA MÚSICA PORTUGUESA, INDÍGENA E AFRICANA PRODUZINDO UMA GRANDE VARIEDADES DE ESTILOS. ENTRE OS ESTILOS INFLUENCIADOS, TEMOS: SAMBA, MARACATU, IJEXÁ, MAXIXE, LAMBADA, CARIMBO, ENTRE OUTROS.
EXEMPLOS: BLUES, JAZZ ,REGGAE ,FUNK, AXÉ, CHORINHO,SAMBA .

# data[].attributes.headline
A INFLUÊNCIA DA CULTURA INDÍGENA PARA A IDENTIDADE BRASILEIRA.

# data[].attributes.subject
A INFLUÊNCIA DA CULTURA INDÍGENA PARA A IDENTIDADE BRASILEIRA.

# data[].attributes.body
NÃO FOI APENAS NA LÍNGUA PORTUGUESA QUE TIVEMOS INFLUÊNCIAS INDÍGENAS. A SUA HERANÇA E CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA CULTURA BRASILEIRA VAI ALÉM, PASSANDO PELA CULINÁRIA, FOLCLORE, ARTESANATO, A FORMA COMO CURAMOS DAS PESSOAS DOENTES USANDO PLANTAS E ERVAS

MEDICINAIS E ENTRE OUTROS COSTUMES DEIXADOS POR ELES QUE VEREMOS A SEGUIR:

# data[].attributes.body
• O FOLCLORE COM A LENDA BRASILEIRA CURUPIRA (SER HABITANTE DA FLORESTA CUJO OBJETIVO DELE É PROTEGER A ANIMAIS E PLANTAS).

• ANDAR DESCALÇO HÁBITO QUE HERDAMOS DOS INDÍGENAS.

• DESCANSAR EM REDE É UM DOS OUTROS HÁBITOS QUE HERDAMOS DELES.

• ARTESANATO É UM DOS COSTUMES QUE ELES DEIXARAM COM AS PANELAS DE BARRO E BOLSAS TRANÇADAS COM FIO E FIBRAS.

• A CULINÁRIA BRASILEIRA TAMBÉM HERDOU VÁRIOS HÁBITOS E COSTUMES COMO: MANDIOCA E SEUS DERIVADOS (FARINHA, BEIJU E POLVILHO).

• O PEIXE DA PESCA A CARNE SOCADA (CONHECIDA COMO PAÇOCA).

• CAÇAS (PATO AO TUCUPI, PICADINHO DE JACARÉ).

• ALÉM DO COSTUME DE SE ALIMENTAR DE FRUTOS COMO: CUPUAÇU, BACURI, GRAVIOLA, CAJU, AÇAÍ, BURITI E GUARANÁ.

# data[].attributes.headline
ATIVIDADES QUE ENVOLVAM A CULTURA NEGRA E INDÍGENA NA ESCOLA 

# data[].attributes.subject
ATIVIDADES QUE ENVOLVAM A CULTURA NEGRA E INDÍGENA NA ESCOLA 

# data[].attributes.body
É IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS CONHEÇAM A DIVERSIDADE E A HISTÓRIA DOS POVOS NEGROS E INDÍGENAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL, POIS É NESSE PERÍODO QUE ELAS ESTÃO CONSTRUINDO SUA IDENTIDADE O USO DE BRINCADEIRAS, JOGOS, LIVROS E FILMES QUE TENHAM PERSONAGENS DE VÁRIAS ETNIAS JÁ É UM BOM COMEÇO PARA ELES OBSERVAREM COMO AS PESSOAS SÃO DIFERENTES E QUE ESSAS DIFERENÇAS DEVEM SER RESPEITADAS. PARA AS CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL SERIA INTERESSANTE APROXIMA-LOS DA CULTURA DESSES POVOS APRESENTANDO SEUS COSTUMES, DANÇAS, CULINÁRIA E SUA HISTÓRIA EM GERAL PARA QUE ELES POSSAM ENTENDER COMO E POR QUE OCORREU O PROCESSO DE DESIGUALDADE DESSES POVOS.

# data[].attributes.body
AS DANÇAS AFRICANAS SE TORNARAM FORMA DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA NO BRASIL, POIS TEM BASE NO CONCEITUAL NO COTIDIANO AFRICANO.
EXEMPLOS DE DANÇAS: CAPOEIRA,MARACATU E SAMBA.

# data[].attributes.headline
HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E INDÍGENA NAS ESCOLAS

# data[].attributes.subject
HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E INDÍGENA NAS ESCOLAS

# data[].attributes.body
DESDE 2003 A LEGISLAÇÃO OBRIGA O ENSINO DOS TEMAS, MAS EDUCADORES E GESTORES AINDA TÊM DIFICULDADES PARA FAZER VALER AS LEIS NO COTIDIANO.

ATUALMENTE, HÁ LEIS QUE ASSEGURAM A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DA CULTURA E HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRAS, AFRICANAS E INDÍGENAS NAS ESCOLAS. A LEI 10.639 FOI SANCIONADA EM 2003 E INSTITUI O ENSINO DA CULTURA E HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS E A LEI 11.645 COMPLEMENTA A LEI 10.639 AO ACRESCENTAR O ENSINO DA CULTURA E HISTÓRIA INDÍGENAS. AMBAS ALTERAM A LEI 9.394 , QUE ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

# data[].attributes.body
A LEI Nº 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003, TORNA OBRIGATÓRIO O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. AS DISCUSSÕES A RESPEITO DO TEMA NO AMBIENTE ESCOLAR, 14 ANOS APÓS A NORMATIVA, AINDA FICAM RESTRITAS A DATAS COMEMORATIVAS, COMO O 20 DE NOVEMBRO, QUANDO É CELEBRADO O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA. PARA TENTAR REVERTER A FALTA DE REPRESENTATIVIDADE, O PROFESSOR JOSÉ WALMILSON RÊGO BARROS, 32 ANOS, MESTRANDO EM HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, IDEALIZOU O PROJETO IDENTIDADE CULTURAL NEGRA NA ESCOLA.

UM DOS DESTAQUES DO PROJETO FOI A OFICINA DE TURBANTES, RESULTADO DE PARCERIA COM A SECRETARIA DA MULHER DO MUNICÍPIO. O OBJETIVO ERA MOSTRAR O TURBANTE COMO ELEMENTO CULTURAL AFRO-BRASILEIRO E ELEMENTO DE SENSIBILIZAÇÃO E ELEVAÇÃO DA AUTOESTIMA DAS ALUNAS. A OFICINA INSPIROU A EXPOSIÇÃO NEGRA SIM; NEGRA SOU. A EXPOSIÇÃO TEVE REPERCUSSÃO. VÁRIAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO E ATÉ FACULDADES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PEDIRAM AO PROFESSOR QUE FALASSE SOBRE O TRABALHO, QUE NO FIM DO ANO FOI RECONHECIDO PELA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE PERNAMBUCO.

# data[].attributes.body
https://novaescola.org.br/conteudo/1422/a-historia-da-africa-em-sala
HTTPS://TVBRASIL.EBC.COM.BR
HTTPS://WWW.TODAMATERIA.COM.BR
HTTPS://WWW.MUSEUAFROBRASIL.ORG.BR
HTTPS://WWW.FAECPR.EDU.BR
HTTP://REDEGLOBO.GLOBO.COM/GLOBOECOLOGIA/NOTICIA/2012/03/INFLUENCIA-DA-CULTURA-INDIGENA-EM-NOSSA-VIDA-VAI-DE-NOMES-MEDICINA.HTML