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So können Sie klassische "Lern-Input-Phasen" im Distance Learning gestalten:

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Tipps zur Gestaltung der Individualphase:

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Auch Gruppenarbeitsphasen sind im Distance Learning möglich.

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Unterricht soll Spaß machen. Mit diesen Plattformen, Ideen und Methoden geht's einfach:

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Diese Möglichkeiten haben Sie im Distance Learning, um die Mitarbeit Ihrer Schüler/innen festzustellen:

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Fachpraktischer Unterricht im Distance Learning kann den im Präsenzunterricht nicht ersetzen. Diese Maßnahmen sind aber hilfreich:

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Diese interaktive Plattform ist nach dem Farbenprinzip zu verwenden. Alle Bereiche in derselben Farbe liefern Ihnen Informationen zu denselben Themen. Scrollen Sie soweit nach unten, bis Sie sich im gewünschten (Farb)Bereich befinden.

z.B.
Unterrichtsprinzip "Gruppenarbeitsphase" ist in Lila dargestellt. Alle Informationen dazu sind ebenfalls in Lila eingefärbt (horizontale Orientierung).

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www.quizlet.com

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www.kahoot.com

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www.mentimeter.com

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https://mathematik.rocks/

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www.miro.com

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www.padlet.com

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www.jamboard.com

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www.limesurvey.org

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+ jederzeit und so oft wie nötig verfügbar
+ praktisch für Supplierungen
+ nachholen von Lehrstoff
+ wiederverwendbar

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- Urheber-/datenschutz
- einmaliger Mehraufwand

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+ freie Zeiteinteilung
+ Selbstbestimmtheit
+ Teil der Hausübung (keine extra Aufgaben > Überforderung!)
+ zeitnahes Feedback

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- große Selbstverantwortung
- Eingewöhnungsphase nötig
- Überforderung der S/S, wenn der Umfang der Aufgaben zu groß ist
- Wer ist Urheber/in der Abgaben

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+ orts- und zeitungebunden (vom Unterricht)
+ Selbstorganisation (Moderation)
+ geschützter Raum

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- orts- und zeitungebunden (vom Unterricht)
- eingeschränkte soziale Kontakte
- Lernertrag ist schwer erkennbar

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+ spielerisches Lernen
+ Sensibilisierung für digitale Tools
+ abwechslungsreich
+ Mitgestaltung des Unterrichts

# data[].attributes.body
+ schnelle / direkte Korrektur
+ digitale Verfügbarkeit
+ interaktives Feedback

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- Vortäuschen von Leistungen

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+ Überbrückungsmöglichkeit
+ Vorbereitung auf Praxiseinheiten

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Support von MS für L/L

https://education.microsoft.com/de-at/resource/c1c90c51

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stellt MS Teams vor und zeigt wie man es bedient:
Teil 1: https://www.youtube.com/watch?v=33pDYBrqbA8
Teil 2:
https://www.youtube.com/watch?v=UBViC6uyL2Y

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+ mit Fachkolleg*innen austauschen und Synergien nutzen

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Arbeitsaufwand muss  im Rahmen der Wochenarbeitszeit bleiben

# data[].attributes.subject
Arbeitsaufwand muss  im Rahmen der Wochenarbeitszeit bleiben

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https://letto.at/wordpress/

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z.B. https://toggl.com/

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https://bit.ly/2M8oYz7

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Eigene Kanäle auf Teams anlegen für Gruppen

# data[].attributes.subject
Eigene Kanäle auf Teams anlegen für Gruppen

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Breakout-Sessions auf Zoom für Gruppen anlegen

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Breakout-Sessions auf Zoom für Gruppen anlegen

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keine Klassenlisten oder S/S-Daten ins Internet laden (DSGVO)

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automatische Korrektur

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...z.B. über MS Teams
...z.B. über eduvidual.at
...z.B. über LMS

* Benotung durch Punkte
* Word-Dokument wird individuell durch S/S bearbeitet

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für gemeinsame Korrekturen

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fachtheoretischer Unterricht wird durch die Fachpraxis unterstützt