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Comunidad educativa:
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Personajes:
1. Raquel Castillo - Shakira 1995.
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Nombre del personaje: Alonso San Martín.
FC a utilizar: Chayanne.
Sexo: Masculino.
Edad: 55 años.

Personalidad: Su personalidad se caracteriza por ser una persona carismática, alegre y lúdica. Siempre te sorprenderá con sus respuestas innatas y llamativas, es ese tipo de persona que “siempre tiene respuesta para todo y si no, la inventa”.

Se caracteriza esencialmente por el deseo de estar en contacto con las nuevas tecnologías, le gusta particularmente el uso y aplicación de los aparatos eléctricos en torno a la educación o cualquier función que pueda darle a su vida diaria.

Es extrovertido y mayoritariamente positivista, posee valores y visiones de la vida bastante claras, las cuales intenta compartir con sus pares o dentro del establecimiento educacional donde trabaja.

Descripción física: Alonso es un chico de contextura delgada a media, mide 1.88 m/cm. Su cabello es castaño oscuro y su piel posee una tonalidad trigueña propia de su ciudad natal; Río de Piedras, Puerto Rico.

Función/rol al que postula: Director.

Al igual que todos los roles dentro de la comunidad educativa, el rol del director ha ido mutando y adaptándose a las nuevas metodologías y requerimientos dentro de los establecimientos educacionales. Las leyes son las encargadas de establecer y delimitar las funciones y roles de cada participante dentro de la comunidad, estableciendo una jerarquía que debe respetarse al momento de conocer, ingresar y formar parte de esta.

Actualmente, y según la ley 19.070 referente al estatuto docente en Chile, dentro de las facultades del director se encuentran:

La dirección, administración, supervisión y coordinación de la educación. Contando con responsabilidades directas sobre el personal docente, paradocente, administrativo, auxiliar o de otros servicios, además de funciones sobre el alumnado.

Dirigir y liderar el proyecto educativo institucional según corresponda.

Velar por la participación de la comunidad escolar, convocándola en las oportunidades y con los propósitos necesarios.

Realización de gestiones administrativas y financieras del establecimiento, cumpliendo funciones, atribuciones y responsabilidades que le otorguen las leyes.

Asegurar los cumplimientos y funciones que garantizan la calidad de trabajo educativo cuentan con las atribuciones de: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metras y objetivos del establecimiento, planes, programas de estudio y las estrategias para la implementación; organizar y desarrollar de forma profesional el trabajo técnico - pedagógico, adoptando las medidas necesarias para que padres y apoderados reciban la información del funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.

En síntesis, las funciones del director se basan en las necesidades administrativas, financieras y propias de la comunidad educativa, donde se busca satisfacer y cumplir con cada requerimiento que pueda surgir al interior de la entidad, sin importar el estamento que demande dicha exigencia.

Un buen director debe encontrarse capacitado para dar respuesta oportuna ante las diversas situaciones fortuitas que puedan producirse con la urgencia que esta necesite.

Historia: Alonso creció dentro de una familia de tipo extendida; su abuela, abuelo, tíos, madre y hermano conformaban parte de un grupo bastante ruidoso, donde la música por las mañanas, el almuerzo, merienda y hora del té eran en familia, y las noches se caracterizaban por la música y el clima cálido, el mismo que se transformaba en lluvias torrenciales de un segundo a otro. Todo esto le brindó un entorno seguro y de apoyo, sin embargo, Alonso siempre sintió curiosidad por su padre. Hasta el día de hoy no comprende por qué el matrimonio con su madre nunca funcionó, tenía recuerdos vagos de su padre; alto, tez morena, barba al ras, ambos compartían la misma sonrisa según su madre.
Sabía que tenían problemas, pero eso no justificaba el abandono que el hombre había realizado con él, más sin siquiera explicar un por qué, recordaba verlo un día y al siguiente no, ¿quién desaparece de esa forma?

Además de aquello, su niñez y adolescencia se gestó de forma normal dentro de las escuelas de Puerto Rico, era un chico algo travieso, con intereses claros dentro de las materias impartidas, pero nada que le causara demasiados problemas. Así que, todo aquel largo período se gestó entre amistades, noches de fiesta en la playa, mañanas de estudio y resacas, por su puesto, los dolores de cabeza jamás los olvidaría.

En cuanto, cuando Alonso alcanzó la mayoría de edad regida en Puerto Rico (los veintiún años), armó sus maletas y se dispuso a cumplir el típico “Sueño Americano”; el chico quería ser director en una escuela y poder brindarles a las personas todas las herramientas que él tuvo cuando joven y también, aquellas que no estuvieron a su alcance. Así que, el muchacho tomó sus maletas, todo el dinero que había ahorrado y se embargó en su largo camino de construcción personal. No podía negar que aquello había sido difícil, que durante muchos años comió lo justo y necesario, que durmió en una habitación compartida con cinco personas más (personas que no fueron precisamente muy amables todo el tiempo). Sin embargo, recuerda a la perfección su primer día como director de Educative community "SFC", el más especial y único hasta el momento.

Estaba tan ansioso que había llegado media hora antes del horario establecido, por lo que se dirigió a la cafetería que se encontraba una cuadra de la escuela. Una vez allí, compró su café favorito, pagó y se retiró para tomar asiento en una de las mesas cercanas.
Colocó sus cosas sobre la mesa y alisó su traje azul marino antes de sentarse en la silla; estaba tan emocionado, tan ansioso de poder llegar a la escuela, escuchar el timbre y ver a toda la gente ahí reunida. ¿Sonaría muy loco si dijera que ya quería estar en la escuela?

Con lentitud y suavidad acomodó su cuerpo en la silla y relajó su postura, mientras que con su diestra acercaba el café recién comprado a sus labios y tomaba sorbo tras sorbo.
Antes de que pudiese notarlo el café se acabó y la hora pasó.

—   ¿En serio? —Se cuestionó con fastidio mientras revisaba su reloj de pulsera, aquel que marcaba las 07:56, indicándole que ya estaba casi atrasado. ¿Era posible que llegara atrasado en el primer día de su trabajo soñado? Con rapidez tiró el envase de café vacío al basurero más cercano, tomó sus cosas y con pasos apresurados se dirigió al establecimiento educacional. En cuanto cruzó la puerta del lugar, eran exactamente las 08:03, ¡genial!, tarde por un café.

Su rostro se transformó en una mueca de disgusto, debido que, su abue siempre le dijo: “Llegar temprano es digno de una buena persona, llega siempre temprano, hablará bien de ti”. Definitivamente, no debería haber ido por aquel café.

En cuanto Alonso se adentró en los pasillos de la escuela, una ligera sonrisa se curvó en sus labios, sin embargo, esta solo pudo crecer cuando se encontró con la puerta que tanto ansiaba ver cuando salió de Puerto Rico, con esa misma puerta con la que soñaba cada día que compartía habitación con esas cinco personas y se comían sus víveres, le robaban su ropa y usaban sus cosas sin siquiera pedirlas, la misma, que ansiaba cada noche de somnolencia y cada día de estudio; era su sueño cumpliéndose ante sus ojos.

Elevó su diestra y la posó sobre el pomo de la puerta que tenía un lindo “director” grabado en letras negras. Con suavidad se adentró en la habitación y vio el sol adentrándose por la ventana, el escritorio ordenado y algunos muebles por aquí y por allá decorando el lugar.

Lo sabía, sabía que lo lograría.

Desde ese entonces ha impartido funciones como director del establecimiento y a pesar del cansancio, las largas horas laborales, la falta de ideas temporales y el estrés propio del trabajar con personas, Alonso sabía que todo eso valía la pena si solo podía ver cómo los jóvenes y niños aprendían, se realizaban y nutrían dentro de sus aulas.

El aprendizaje vale la pena, los estudiantes valen la pena, pero por sobre todo, los sueños valen la pena.

Datos extra:

⚡. Gusta mucho del café por las mañanas y las tardes después de un día estresante.
⚡. Le gusta impulsar el constructivismo dentro del aula, debido que, piensa que los estudiantes son y deben ser capaces de desarrollar y mostrar curiosidad por su propio aprendizaje. Además de destacar la función del docente como guía.
⚡. Todas las noches habla con sus familiares por video llamada. No lo busques entre las nueve y diez de la noche.
⚡. Suele “soñar despierto” o “perderse en sus pensamientos con facilidad”.

⚡. Cree que su tipo de aprendizaje es predominantemente kinestésico.

⚡. Sabe tocar la guitarra y gusta de cantar en reuniones sociales.

Aclaraciones.
La autoría del rostro utilizado en esta cuenta no me pertenece, sin embargo, será utilizado meramente con fines académicos para el desarrollo de la actividad de “gamificación” para el módulo “Análisis de la unidad educativa”. Los datos aquí proporcionados son de carácter ficticio y no poseen relación alguna con el rostro utilizado.

Las ediciones fotográficas, post, interacciones al interior de la comunidad, ficha técnica e historia son plenamente de mí autoría, por lo tanto, cualquier plagio, réplica o uso indebido queda completamente prohibido.

⚡. Ficha sujeta a cambios.