# data[].attributes.body
Dari orang tua..penambahan jam belajar..pembelajaran biasanya jam 10 slesai kalo ditambah sampai jam 11 bisa bu?🤭

# data[].attributes.body
Untuk xkul melukis tepat waktu jam8

# data[].attributes.body
PTM : solusi untuk anak yg tdk pernah ikut PTM dan mata pelajaran yg di ajarkan ketika PTM
BDR : solusi untuk anak yg sinyalnya tdk bagus jadi males untuk belajar dan masuk ke zoom lagi krna keluar masuk terus

# data[].attributes.headline
PH dengan menggunakan GF dan hanya dengan 1 model soal (pilihan ganda) jadi membatasi kemampuan guru dalam membuat soal& siswa dalam menjawabnya. 

# data[].attributes.subject
PH dengan menggunakan GF dan hanya dengan 1 model soal (pilihan ganda) jadi membatasi kemampuan guru dalam membuat soal& siswa dalam menjawabnya. 

# data[].attributes.body
Evaluasi PTM siswa: semangat siswa dlm ptm, sebelum dijemput siswa ada beberapa ramai di kls.
Evaluasi PTM di saat guru sdg mengajar: kendala jaringan Terkadang off, menyalakan LCD dg tongkat & kipas kurang di kls.
Evaluasi PTM dari ortu: PTM di tambah harinya, tdk hanya masuknya jumat saja..klo bisa tiap hari masuk.
Evaluasi BDR secara umum: ada beberapa siswa yg off pada waktu BDR di zoom brlangsung dan off vidio.
Nb:saran, fasilitasi lptop utk guru2 & air mineral di kls lebih maksimal lagi.

# data[].attributes.body
💠Ada beberapa siswa yang tidak membawa peralatan sholat dan sekolah sendiri saat PTM
💠Saat zoom,banyak siswa yang terlambat dan pakaiannya jg kurang sopan(pakai kaos dan celana pendek)

# data[].attributes.body
perlu tambahan waktu untuk PTM jadi bisa di gunakan untuk Tahfidz agar dapat mengetahui sampai mana hafalan siswa. . karna ketika BDR siswa banyak dibantu orangtua ketika setoran bahkn melihat alquran

# data[].attributes.body
Ketika nge zoom ada bbrpa anak laki2 yang tidak memakai seragam dan memakai celana pendek padahal anak2 sering membaca doa terutama membaca Al Qur'an atau Murajaah dan anak2 tersebut sering cuek dan hr2 berikut tetap memakai celana pendek

# data[].attributes.body
Untuk BDR
Perlu latihan pakai google drive, spreadsheet dll. untuk guru, jadi bahan ajar, mutabaah siswa dan laporan hasil belajar lebih rapi.

# data[].attributes.body
Evaluasi BDR dan PTM Semester Ganjil :
1. Aplikasi ujian yang bisa memastikan anak tidak nyontek dan login 2 kali
2. Punya aplikasi khusus untuk muttaba'ah yaumiyyah

# data[].attributes.body
Evaluasi BDR
Agak sulit mengukur kemampuan siswa apakah benar-benar paham atau belum
Evaluasi PTM
Waktu nya trlalu singkat

# data[].attributes.body
Anak anak ingin ptm jangan cuma 2 pekan sekali...bdr kemandirian anak blm bs terlihat...

# data[].attributes.body
Harapan siswa & Ortu PTM setiap hari...

# data[].attributes.body
1.Pembentukan karakter siswa dalam mengerjakan tugas

# data[].attributes.body
PTM ditambah terutama untuk anak2 yg membutuhkan sentuhan langsung dalam interaksi

# data[].attributes.body
Untuk tahfizh saat BDR masih terkendala, orang tua suka memberi tahu (terdengar suaranya) bacaan ayat yang sedang disetorkan siswa..

# data[].attributes.body
Mohon ketika Zoom, anak² mengerjakan tugasnya langsung pada saat itu juga. Jd, anaknya bisa langsung bertanya kepada guru jika tidak mengerti. Gurupun bisa langsung memantau apakah siswa tersebut benar² mengerjakan.

# data[].attributes.body
Apakah jadwal PTM hanya matematika dan Al Quran saja. Kalau bisa ada pelajaran lain atw di putar (masukan orang tua)

# data[].attributes.body
Anak anak kehilangan semangat belajar
Anak anak kehilangan patunan pengajar
Anak anak kehilangan masa sosialisi bermain

1. Membuat LKS ahlaq.
Ayat Al Qur'an
Kaitan cerita singkat tentang ahlaq

Lembar
Menulis Al Qur'an
Hikmah cerita

2. Bupena materi nya sangat terbatas
Lengkapi dng buku bedah Soal pengetahuan

3.  Berikan pasilitas ank bermain ketika PTM olahraga tradisional

# data[].attributes.body
ketika PTM yang belajar secara BDR kurang efektif

# data[].attributes.body
Ada jam tambahan PTM, sering mengingatkan siswa untuk mengisi mutaba'ah

# data[].attributes.body
PTM = anak sangat antusias

BDR = kls 4B saat zoom terutama laki-laki perlu ekstra pengkondisian krn lebih banyak berkomentar/berbicara

Ujian tahfizh saat zoom tidak menjamin kejujuran

# data[].attributes.body
Blm optimal. Zoom terkadang terkendala sinyal. Komunikasi dan interaksi yg terjalin hanya sebatas yang aktif saja. Lebih banyak yang pasif y... Video zoom masih banyak yang tertutup

# data[].attributes.body
1. Terkadang sebagai guru fokus n konsentrsai kita terbagi dgn siswa yg ptm dan online
2. Media lcd,speaker,dan mic blm maksimal

# data[].attributes.body
Kurang Maksimal karena waktu yang sangat singkat, kurang bisa mengetahui kemampuan siswa

# data[].attributes.body
1. Karena ptm itu hanya sebagian siswa , dan sebagian lagi zoom jadi kadang-kadang perhatian dan fokus guru agak terbagi .
2. Media ( lcd , speaker , mikrofon ) di kelas belum maksimal.

# data[].attributes.headline
butuh kemampuan yg ekstra untuk mengatahui kemampuan siswa dalam menyerap materi pelajaran dari hasil BDR

# data[].attributes.subject
butuh kemampuan yg ekstra untuk mengatahui kemampuan siswa dalam menyerap materi pelajaran dari hasil BDR

# data[].attributes.body
Bahasa Arab masuk dalam mapel PTM

# data[].attributes.body
1  (ortu) Lebih di perbanyak PTM

# data[].attributes.headline
Kalau bisa untuk jadwal PTMT bergantian..biar guru lain juga merasakan pembelajaran secara offline

# data[].attributes.subject
Kalau bisa untuk jadwal PTMT bergantian..biar guru lain juga merasakan pembelajaran secara offline

# data[].attributes.body
Ada masukan dari ortu klu belajar online untuk mute dan unmute lebih dikontrol guru agar lebih kondusif saat belajar.

# data[].attributes.body
PTM ok..
Masukanya dari orang tua lembar kerja atw modul, terutama untuk materi baru..seperti bahasa Arab..Inggris..latihan menulis juga ok sih

# data[].attributes.body
Belum maksimal dalam komunikasi dan interaksi
Banyak siswa yg masih belum semangat dalam proses kbm

# data[].attributes.body
Minta ganti bu pena