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https://learningapps.org/view15654556

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Dans chacune de ces phrases, il y a un groupe du nom GN. À toi de le trouver et de l’écrire à côté de la phrase. (Exemple : Il aperçoit la grande sœur de son ami. Tu dois écrire : la grande sœur de son ami, puisque c’est le groupe du nom).

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Choisis l'adjectif qui est bien accordé avec le nom.

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Grâce à ses services d’accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

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Le Renard Rusé Et La Petite Poule Rouge I Histoire Pour S'endormir | Contes De Fées en Français

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Associe le pronom personnel et sa conjugaison du verbe être au présent.

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Conjugue le verbe aimer au présent dans ce mot-croisé. Regarde bien le pronom personnel sujet. Trouve le mot mystère. Tu peux avoir un indice en cliquant sur l'ampoule en haut à gauche.

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Le verbe ALLER au présent de l'indicatif

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Ecris la bonne forme du verbe ALLER au présent de l'indicatif.

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Recomposition de nombres avec des zéros !

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Choisis le niveau qui te correspond et recompose les nombres en faisant attention aux zéros !

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Choisis un coloriage et prends le niveau 2 ou 3.

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Après les problèmes pour les CM2, voici les problèmes dédiés aux élèves de CP !Il y a 3 types de problèmes dans ce jeu :- les problèmes d’addtion- les problèmes de soustraction- les problèmes où il faudra choisir la bonne opérationA chaque fois 5 exercices, avec des structures différentes, mais aussi des données différentes, sont proposés.Il y aurait pu y avoir une classification s’inspirant de Vergnaud mais cela n’était pas adapté ici. Cependant on retrouve des problèmes avec recherche de l’état initial, de l’état final, du composé ou de la comparaison...Le souci qu’il pourrait y avoir avec cette approche est que le titre de la catégorie induit l’opération. Avec des élèves de CP il n’est pas sûr que cela soit gênant mais si c’est le cas, n’hésitez pas à le dire (ou plutôt à l’écrire) !Pour le niveau 3 la stratégie du tâtonnement peut marcher... voilà pourquoi il faut bien regarder les statistiques et le nombre d’erreurs plutôt que le nombre de réussites.Pourquoi changer les données ? Le fait d’avoir des données dynamiques (et non statiques comme sur un livre ou sur des fiches), favorise la recherche du concept plutôt que la mémorisation d’une bonne réponse. Au fond les données n’ont pas beaucoup d’importance, ce qui compte c’est la traduction mathématique et conceptuelle que l’élève va faire d’un énoncé. Sur du papier cela n’est pas vraiment possible. Avec le numérique on peut le faire, donc pourquoi s’en priver ?Le jeu va demander en page d’accueil d’enregistrer son prénom (ou son pseudo) afin de conserver les réussites de chaque compte. Il s’agit d’un stockage interne. Aucune donnée n’est accessible en dehors de l’ordinateur que vous utilisez. L’avantage c’est la confidentialité. L’inconvénient c’est qu’il faudra utiliser le même ordinateur pour conserver ses réussites.Le nombre de comptes n’est pas limité.Les fiches sont en adéquation avec les jeux, avec une approche un peu plus classique bien sûr. Certains problèmes demanderont de schématiser les informations (chose, pour le coup, plus difficile à faire avec le numérique).Donc, encore une fois, les deux supports sont très complémentaires !C’est l’occasion de rappeler que l’on prend soin de réaliser de belles fiches alors n’hésitez pas à vous en servir !Le jeu fonctionne sur pc/mac/tablettes.

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Retrouve les joies du Qui-est-ce dans une version en ligne et gratuite, avec de nombreux thèmes et différents niveaux de difficulté.

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https://www.logicieleducatif.fr/francais/lecture/lecture-comprehension-logique-2.php

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https://www.logicieleducatif.fr/math/coloriages-magiques/coloriage-magique-orthographe.php

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https://www.logicieleducatif.fr/francais/mots/pendu-en-ligne.php

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https://www.logicieleducatif.fr/math/geometrie/proprietes-figures-geometriques.php