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Remets les syllabes dans l'ordre pour former un mot.

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Lis ou écoute les mots, puis associe-les à l'image qui correspond.

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Décomposition des nombres centaines, dizaines et unités.

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Par quel signe remplacer les ... ? Place chaque série de nombres dans le bon cadre.

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Clique sur les épingles rouges pour choisir le bon nombre.

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https://www.professeurphifix.net/calculmental_interactive/ce1_presentation_table_2.html

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Le professeur Phifix propose des fiches d'exercices pour l'école élémentaire à l'usage des instituteurs, professeurs d'école et parents d'élèves. Le site propose également des exercices interactifs et des leçons en vidéo.

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Classe les contenants de liquide de la plus petite capacité à la plus grande capacité.

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range les animaux du plus lourd au plus léger!

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Écris en chiffres ou en lettres les la réponse à chaque question.

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Il s'agit de faire un tri de livres.
Associe le type de document proposé à la catégorie album, abécédaire ou recette en cliquant sur la bonne boîte.

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Cette vidéo pour les élèves de cycle 2 (CP, CE1, CE2) aborde les différents éléments de la couverture : le titre, l'illustration, l'auteur, l'illustrateur, l'éditeur, le résumé, le code-barres. Il s'agit d'acquérir du vocabulaire, mais également de comprendre l'objectif de la couverture et des informations qui y figurent. La couverture permet de protéger le livre, mais également de donner envie aux lecteurs de le choisir. L'illustration donne souvent des informations sur l'histoire et permet de faire des hypothèses.

Le titre a la taille la plus grande pour pouvoir être vu en priorité. L'auteur et l'illustrateur sont écrits en plus petits et parfois les deux se confondent. Sur la 1re de couverture figure également le nom de l'éditeur, ou maison d'édition. L'éditeur sélectionne les auteurs, donne des directives et s'occupe de la publication. Sur la 4e de couverture, il y a le résumé du livre et le code-barres.

LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS

Poser des questions avant la lecture du soir

Cette vidéo n'est pas compliquée à comprendre, mais le vocabulaire n'est pas toujours facile à retenir, notamment "illustration", "illustrateur/-trice" ou "éditeur". Le rôle de l'éditeur n'est pas toujours évident à saisir non plus. Je conseille de poser des questions avant chaque lecture du soir : comment s'appelle l'auteur ? Qu'est-ce que fait l'auteur ? Que vois-tu sur l'illustration ? Tu penses qu'il va se passer quoi dans l'histoire ?

Compétences acquises

1. Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique du livre

2. Anticiper le contenu d'un livre à partir de sa couverture et sa quatrième de couverture

À qui s'adresse cette vidéo ?

Niveau
CP (Cours préparatoire)

CE1 (Cours élémentaire 1ère année)

CE2 (Cours élémentaire 2ème année)

La couverture

Que lis-tu ? Un livre avec un loup qui voyage dans le monde. Ah, chouette,, qui a écrit le livre ? Qui a écrit le livre ? Je ne sais pas moi, je ne le connais pas.

Mais il suffit de regarder sur la couverture. La couverture ? Celle de mon lit ? Mais non pas celle-là, celle du livre, attends, je vais t'expliquer.

Donc sur un livre, ici on a la première de couverture, et là, la quatrième de couverture.

À quoi servent les couvertures d'un livre ?

Sur la couverture, on trouve plein d'informations intéressantes sur le livre, le titre, le nom de la personne qui écrit et dessine le livre, le nom de l'éditeur, un code-barre et un résumé. Waouh tout ça, mais à quoi ça sert ? Et bien quand, tu vas dans une librairie ou une bibliothèque, tu ne peux pas lire tout le livre pour voir s'il va t'intéresser et si tu vas le prendre, alors tu regardes l'image, tu lis le résumé, tu lis le nom de l'auteur et ça va peut être aidé à choisir.

La première de couverture

La première chose que tu vois sur une couverture, c'est l'image. On appelle aussi ça l'illustration. Tu peux répéter le mot toi aussi derrière ton écran : " illustration ". Sur cette illustration, tu sais déjà de quoi va parler ton livre, tu vois un loup qui voyage. Ensuite, il y a le titre ici, le titre est toujours écrit en grand pour qu'on le voie tout de suite. Le titre de ton livre c'est " le loup qui voulait faire le tour du monde ". Tu sais déjà que ça va parler d'un tour du monde et d'un loup. En dessous du titre, il y a le nom de l'auteur, l'auteur c'est la personne qui écrit l'histoire. Ici c'est une dame qui s'appelle Orianne Lallemand qui l'a écrit.

Parfois en dessous, il y a aussi le nom de la personne qui fait les dessins. On appelle cette personne, un illustrateur ou une illustratrice si c'est une dame. Ici c'est Éléonore Thuillier qui a fait les dessins. Sur certains livres, il n'y a pas de deuxième nom, ça veut dire que c'est une seule personne qui a écrit l'histoire et dessiné les illustrations. La personne est auteur et illustratrice en même temps. Waouh ! Elle est trop forte, elle sait écrire des histoires et dessiner.

Il reste quelque chose sur cette couverture ici, c'est écrit Auzou. Auzou c'est l'éditeur, on dit aussi la maison d'édition.

C'est la maison d'édition qui choisit les livres qui vont être ensuite imprimés, qui donne des conseils à l'auteur, qui change des choses et qui s'occupe de l'envoyer dans les librairies.

Exercice sur la première de couverture

Allez, à ton tour. Mets pause si ça va trop vite. Qu'est ce que c'est que ça ?

Réponse

Eh bien, c'était le titre du livre.

La quatrième de couverture

Maintenant que nous avons vu la première de couverture, passons à la quatrième de couverture.

Ici il y a beaucoup de textes, ça s'appelle un résumé. C'est l'histoire du livre, mais en plus court. On peut lire ça rapidement et ensuite savoir si l'histoire va nous intéresser. En dessous, il y a de nouveau une illustration.

Exercice sur la quatrième de couverture

Allez à toi. Est-ce que tu te rappelles ce que c'est que ça ?

Réponse

Eh bien, c'était le code-barre.

Ça ?

Réponse

La maison d'édition ou l'éditeur.

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Maître Lucas, professeur des écoles, enseigne en vidéo et en exercice comment comprendre une couverture d'un livre CP CE1 et CE2.

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Associe les légendes à leur emplacement sur le calendrier.

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Tu vas voir des extraits de textes très différents. Trouve de quoi il s'agit. 
(utilise la roulette de la souris pour voir toutes les réponses et puis passer à la question suivante)

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Clique sur une case de la grille pour faire apparaître le dessin et écris le mot correspondant. Tu peux utiliser les flèches  --> ou <-- pour déplacer la case verte.

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Clique sur la lettre qui convient pour compléter les mots.

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Recopie les mots dans l'ordre pour écrire une phrase qui a du sens.
Fais attention à la majuscule et au point. Ne les oublie pas.

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Retrouve l'emplacement des différents éléments demandés parmi ceux qui sont proposés.

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Trie les images dans la bonne catégorie. J'entends é ou è?

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Les nombres jusque 999 (décomposition canonique)

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Écris en chiffres la somme d'argent représentée en pièces et billets.

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Associer un nombre à sa représentation en matériel CDU

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Associe chaque nombre à sa représentation avec le matériel CDU.

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Observe bien chaque image et associe le calcul qui lui correspond. (Somme ou produit)
Rappel : 
La somme, c'est le résultat de l'addition.
Le produit, c'est le résultat de la multiplication.

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Observe chaque tablette de chocolat et écris le produit qui permet de calculer rapidement le nombre de carrés de chocolat.
ATTENTION : Il faut écrire la réponse sous la forme ...x...

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Associe par paires une addition réitérée et la multiplication qui lui est équivalente.
Exemple : 5 + 5 + 5 + 5 : 4 x 5 car on additionne 4 fois le nombre 5.
4 x 5 se dit 

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Observe bien ces tours et indiques-en le nombre et le nombre de cubes sous la forme ...x...
Exemple : 6 tours de 2 cubes => 6x2

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Réponds aux questions posées.
La réponse est forcément dans le tableau !

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Réponds aux questions en t'aidant du tableau.

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2017-08-10

Coordonnées d'un point dans un quadrillage

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Coordonnées d'un point dans un quadrillage

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Lis bien l'énoncé du problème puis clique sur la bonne opération.

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Clique sur chaque épingle et choisis le légume qui se trouve dans la case. (Regarde bien les coordonnées à droite du potager).

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Se repérer sur un quadrillage : les noeuds (1)

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Quelles sont les coordonnée du noeud (du croisement) ?
Sélectionne les bonnes coordonnées pour chaque noeud.

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Clique sur chaque épingle et choisis les coordonnées du légume.

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Lis les questions et réponds par vrai ou faux. Pense à regarder les indices si tu ne sais pas !

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