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Video: Neuropediatría y TDAH. (2018). Autismo y Trastornos del espectro autista (TEA) [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=i1ML7LuZj6k

Síntomas según DSM-IV: Dificultades significativas en la interacción social, patrones de comportamiento repetitivos y áreas de interés restringidas.

Herramientas de diagnóstico: Observaciones clínicas, entrevistas estructuradas y pruebas estandarizadas como el Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS).

Ejercicios recomendados:

Terapias de integración sensorial.

Intervenciones conductuales para desarrollar habilidades sociales.

Programas de comunicación aumentativa.

Referencia: Organización Mundial de la Salud. (1992). Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-10). Recuperado de https://www.who.int/classifications/icd/en/

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Autismo y Trastornos del espectro autista (TEA)

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Video: Educar y Psicología. (2023). Trastorno de Apego, Caso. Trastorno reactivo de la vinculación en la niñez [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Q6Zn-ddJLSM

Síntomas según DSM-IV: Patrón de comportamiento inhibido y emocionalmente retraído hacia los cuidadores adultos, manifestado por la rara o mínima búsqueda de consuelo y respuesta al mismo.

Herramientas de diagnóstico: Observaciones clínicas, entrevistas con cuidadores y herramientas de evaluación del apego.

Ejercicios recomendados:

Terapias centradas en el fortalecimiento del vínculo afectivo.

Intervenciones que promuevan la sensibilidad y respuesta de los cuidadores.

Actividades que fomenten la confianza y seguridad del niño.

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

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Trastorno de Apego, Caso.  Trastorno reactivo de la vinculaciòn en la niñez.

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Video: Psico Facil. (2021). ANSIEDAD: Trastorno de Ansiedad por Separación RESUMIDO: Diagnóstico, síntomas, causas y tratamiento [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=KbRPnnWJZLE

Síntomas según DSM-IV: Ansiedad excesiva al separarse de las figuras de apego, temor persistente a eventos que puedan causar la separación y resistencia a estar solo.

Herramientas de diagnóstico: Entrevistas clínicas, cuestionarios de ansiedad infantil y observaciones directas.

Ejercicios recomendados:

Terapias cognitivo-conductuales.

Exposición gradual a situaciones de separación.

Técnicas de relajación y mindfulness.

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

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ANSIEDAD: Trastorno de Ansiedad por Separación RESUMIDO: Diagnóstico, síntomas, causas y tratamiento

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Video: ISSEP. (2021). Trastorno negativista desafiante. Abordaje de dos casos reales - Luis Torres [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=A7JGAFA_T8E

Síntomas según DSM-IV: Patrón de comportamiento negativista, hostil y desafiante que dura al menos seis meses, manifestado por al menos cuatro de los siguientes síntomas:

Frecuentes rabietas.

Discute con adultos.

Desafía activamente las reglas.

Molesta deliberadamente a otros.

Culpa a otros por sus errores.

Susceptible o fácilmente molestado.

Frecuentemente enojado y resentido.

Rencoroso o vengativo.

Herramientas de diagnóstico: Evaluaciones clínicas, entrevistas con padres y maestros, y escalas de comportamiento.

Ejercicios recomendados:

Terapias familiares.

Programas de entrenamiento en habilidades sociales.

Técnicas de refuerzo positivo.

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

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Trastorno negativista desafiante. Abordaje de dos casos reales - Luis Torres

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Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

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Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

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Síntomas según DSM-IV: Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad más frecuente y grave que el observado típicamente en individuos en un nivel de desarrollo similar.

Herramientas de diagnóstico: Evaluación clínica basada en los criterios del DSM-IV, entrevistas estructuradas con padres y maestros, y escalas de evaluación estandarizadas.

Ejercicios recomendados:

Técnicas de modificación de conducta para mejorar la atención y reducir la impulsividad.

Estrategias de organización y planificación para tareas escolares.

Actividades físicas regulares para canalizar la energía.

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view