# data[].attributes.body
사용하는 빈도와 비율을 조절해야 된다고 생각합니다

# data[].attributes.body
안녕

# data[].attributes.body
안녕

# data[].attributes.headline
디지털화가 빠르게 되어가는 시점에서 저는

# data[].attributes.body
디지털화가 빠르게 되어가는 시점에서 저는 적극적으로 활용해 보고 싶습니다. 디지털과 아날로그의 놀이가 만났을때 아이들의 반응와 변화되는 모습이 가장 기대가 되지만 우려되는 점은 아이들의 과몰입과 교사로써 적절하게 활용할 수 있는 방법을 알지 못한다면 아이들에게도 올바른 사용방법을 알려주는 것에 어려울 것 같다는 생각이 들었습니다.

# data[].attributes.body
디지털 놀이환경 놀이 적용 찬성

디지털기기 활용하고 유아와 질높은 상호작용하기 위해선 놀이환경도 준비되어야함.

우선 그 환경 적용에는 교직원 교육, 교사대 아동비율이 더 축소되어야할듯함.

# data[].attributes.headline
디지털 놀이 환경과 놀이 적용을 시도하려

# data[].attributes.body
디지털 놀이 환경과 놀이 적용을 시도하려는 편이긴 하나, 자칫 교사가 디지털 활용법을 알려주는 것이 중심이 되는 것 같아서 조심스러운 입장입니다.

그러나 움직이는 그림 만들기, 디지털 악기 경험하기 등 교실 환경에서 직접 경험하기 어려운 것을 디지털 매체를 활용해 경험할 수 있다는 점에 대해 기대하고 있습니다.

# data[].attributes.body
기대하는 점:놀이의 즉각적인, 실시간 지원이 가능함. 시간과 공간의 제약을 받지 않고 다양한 경험이 가능함.

우려하는 점:교사의 디지털 놀이 지원역량이 갖추어지지 않으면 오히려 디지털 과의존 문제가 발생할 수도 있음.

# data[].attributes.headline
기대되는점: 시대가 발달함에 따라 영유아

# data[].attributes.body
기대되는점: 시대가 발달함에 따라 영유아의 놀이도 더욱 다양해지고 시대특성을 반영하여 손쉽게 재미있는 놀이가 이루어질 수 있을 것 같음.

우려되는점: 디지털기기의 가격, 크기, 기관의 예산 등에 따라 충분한 수를 제공하기에 어려움이 있을 수도 있는데 이를 보완하기 위한 적용방법의 고민이 필요하겠음.

# data[].attributes.body
디지털 놀이 환경과 놀이 적용에 있어 긍정적인 입장입니다

기대하는건 미디어는 이제 영유아에게 뗄수 없게 된 만큼 미디어 윤리를 영유아에게 함께 알려주면 긍정적인 부분이 더 많을것 같습니다

지금은 특별한 시간에만 제공되는 부분이 많아 아이들이 몰입하게 되는데 매체가 상시 배치가 되면 필요시 사용하게 될것 같습니다

# data[].attributes.body
만 2세 영아반이지만 안전교육을 영상으로 대체할 때가 있다. 옆에서 상호작용을 하며 같이 시청하고 있지만 과연 동영상이 영아들에게 적절한 방법으로 교육이 되고 있는지 고민이 되었지만 단순히 시청만이 아닌 상호작용과 같이 이루어진다면 효과가 커진다는 것을 보고 안심하게 되었다.

하여 디지탈 놀이 환경에 적절한 방법과 빈도로 적용하는 것이 필요하다고 생각한다.

# data[].attributes.headline
디지털 놀이환경과 적용에 대해 긍정적으로

# data[].attributes.body
디지털 놀이환경과 적용에 대해 긍정적으로 생각하고 있으며 디지털과 놀이가 만나 유아의 창의성이 더 발달 할 수 있을 것이라고 생각합니다 그러나 교사들마다 디지털 놀이 지원에 대한 의견이 다르고디지털 역량이 다르기 때문에 올바른 디지털 놀이환경을 적용하기 위해서 교사는 끊임없이 노력해야 할 것입니다

# data[].attributes.body
생각보다 다양하게 놀이에 적용할 수 있다는 부분이 인상깊었습니다. 저도 놀이에 적극적으로 활용해보고 싶다는 생각이 들었습니다. 다만, 시각적인 자극과 단순한 소근육이 주로 경험하게 될 것 같다는 생각이 들어, 교사가 이를 보완한 다양한 감각적 경험이 이루어질 수 있는 환경을 마련해주면 좋을 것 같다는 생각이 들었습니다.

# data[].attributes.body
디지털과 아날로그를 적절하게 사용할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다고 생각하는 입장임.

기대하는 점: 디지털을 활용하게 된다면 아이들이 더 놀이에 흥미를 가지고 몰입하는 경험을 할 수 있을 것 같음

우려하는 점: 디지털을 활용한 놀이 환경에 부정적인 입장을가진 학부모나 원장님 사이에서 어떻게 조화를 이루면서 놀이를 지원해야 할 지 고민이 됨

# data[].attributes.headline
디지털 기술은 우리 생활에 이미 녹아져있

# data[].attributes.body
디지털 기술은 우리 생활에 이미 녹아져있기 있고 AI기술과 어떻게 하면 공존하며 삶을 윤택하게 할 수 있는지를 고민하는 시대가 된 것 같습니다.

개인적으로 교사로서 디지털역량을 스스로 어떻게 계발하고 학습해야 하는지 고민이 됩니다. 또한 디지털 놀이환경에 몇 세 부터 노출되어야 하는지, 전통적인 유아교수방법과 어떻게 균형을 이루어야 하는지가 중요할 것 같습니다.

# data[].attributes.body
디지털 놀이에 대해서는 긍정적인 입장으로 미래 시대로의 변화에 따라 유아들이 디지털의 하나의 놀이 방법으로 자유롭게 활용할 수 있는 환경으로 나아가야 한다고 생각된다.

# data[].attributes.body
디지털 놀이 환경을 통해 아이들이 보다 다양한 경험을 누릴 수 있도록 하는 것은 좋지만, 아이들의 경험이 디지털에 매몰되지 않도록 그 균형을 지키는 것도 중요할 것 같습니다.

# data[].attributes.body
기대되는 점으로는 놀이 안에서 마구 발현되는 어린이들의 상상들을 보다 현실적으로 구현해 낼 수 있다는 것입니다.

우려되는 점은 디지털 기술을 제공하였을 때 디지털 기술을 활용하여 놀이를 하는 것이 아닌 어떠한 자극에만 빠져들 수 있다는 것입니다. 이를 예방하기 위해 아이들이 비판적 사고를 가지고 디지털 기술을 놀이에 활용하여 자기가 원하는 방향으로 나아갈 수 있는 역량을 교사가 지원해 주어야 하는데 이 또한 아이들마다 개인차가 있을 것이고 교사의 디지털 격차에 따라서 유아 디지털 역량 지원에 격차가 생길 수 있다고 생각하는 바입니다.

# data[].attributes.body
유아들이 놀이 시 편리하게 적용할 수 있는 점이 기대가 됩니다. 유아들이 모든 놀이 영역에서 교사와 함께 상호작용하며 활용하면 긍정적인 기대를 얻을 수 있을 것 같습니다. 디지털 놀이를 수단으로 활용하며 적절하게 사용해야함을 인식해야할 것 같습니다.

# data[].attributes.body
교사 간 디지털역량 차이가 날 것이라 생각됩니다.

이런 차이를 줄이는 노력이 필요할것 같습니다.

적용시 놀이보다 매체 자체에만 관심을 가지는경우

어떻게 지원해야할지 우려됩니다

# data[].attributes.headline
시대의 흐름에 따라 다양한 경험과 자유로

# data[].attributes.body
시대의 흐름에 따라 다양한 경험과 자유로운 환경을 위해 적절한 노출은 좋지만

그 안에서 교사의 역할을 제시할 수 있는 가이드라인, 디지털 매체를 다루는 영유아들에게 주기적인 윤리교육 방안 마련이 필요함

# data[].attributes.body
디지털 놀이 환경과 놀이 적용에 대해서 긍정적인 입장이며 현재 근무하고 있는 기관에서 스마트 티비를 사용하여 수업을 진행하고 있습니다

디지털 놀이 컨텐츠를 사용하여 아이들의 상상놀이가 증강현실 놀이로 변화되어 아이들이 놀이에 몰입할 수 있는 점을 기대하지만 가상현실과 실제 상황을 구분 할 수 있는 교육이 필요합니다

# data[].attributes.body
현장에서의 적용 시, 이것에 대해 개방적인 태도를 가지지 못하고 있는 교사들이 아직은 많은 편이고 학부모들 또한 디지털 매체를 교육 현장에서 활용하는 것에 대해 회의적 시각을 가진 분들도 많아 이에 대한 생각이 필요하다고 생각합니다. 아직 현장, 기관마다의 격차도 크게 심하다고 여겨져서 이 부분에 대한 완화와 고민이 필요합니다.

# data[].attributes.body
디지털 놀이 환경과 놀이 적용에 있어 기대하는 점은 실생활에서 대중화 되어 사용되고 있는 디지털 매체들을 활용하여 놀이를 즉각적으로 지원하고 자료 준비에도 편리하다는 점이 기대되지만 저는 영아반 교사로서 미디어 노출에 대한 걱정과 교사와의 긴밀한 상호작용이 줄어들지 않을지 디지털 매체가 주로 유아반 위주로 제공 되어 영아반에서는 어느 시기부터 어느 수준으로 시도해볼 수 있을지 고민이 됩니다.

또한 교사마다 디지털을 활용 능력도 다를텐데 어떻게 교사 교육을 하면 좋을지

# data[].attributes.headline
 디지털 놀이 환경이 유아들의 신체 활동

# data[].attributes.body
디지털 놀이 환경이 유아들의 신체 활동을 줄이는 방향으로 흐르지 않을까 걱정이 되기도 합니다. 결국, 디지털 기술이 놀이를 대체하는 것이 아니라, 놀이를 확장하고 보완하는 방향으로 사용될 수 있도록 균형을 맞추는 것이 중요하다고 생각합니다

또한 교사도 기술을 어렵다고 생각할 수 있어 아이들에게 가르쳐줘야한다는 부담감으로 인해 교사중심의 기술활용이 되지않을까 우려가 됩니다