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El proceso de crecimiento y desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta la adultez en donde existen cambios físicos, intelectuales, sociales y emocionales.

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Es la progresión del cuerpo humano hacia la edad adulta. La velocidad y el tiempo de maduración pueden ser muy variables e incluso sistemas diferentes pueden madurar en momentos diferentes, por ejemplo, el sistema esquelético madurará en fecha muy posterior al sistema reproductivo (Lloyd y Oliver, 2014).

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Se puede describir como la resolución o deseo que motiva al individuo a realizar ciertas acciones o conductas para lograr un objetivo específico. En otras palabras, ésta tiene un impacto crucial en la implementación de comportamientos hacia un objetivo específico. Según la relevancia que tenga para el individuo el objetivo que busca lograr o las repercusiones positivas de este, la motivación se incrementará o disminuirá. Por ejemplo, frente a un problema psicológico como dificultades de autocontrol, a una mayor motivación hacia el proceso de terapia, se incrementa la posibilidad de éxito.

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Se refiere a la consecución de metas y anhelos individuales mediante los propios recursos, así como al estado de completo contento y satisfacción que genera a las personas.

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Simboliza el ambiente más próximo al individuo, donde surgen sus primeras interacciones y vivencias. Aquí se engloban la familia, los amigos próximos, la institución educativa y los pares. En este sistema, las interacciones son directas y bidireccionales, lo que significa que tanto la persona impacta en su ambiente como este último impacta en él. Un ambiente firme y respaldado en el microsistema es esencial para el crecimiento saludable de la persona.

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Es el vínculo entre distintos microsistemas. Este sistema subraya la manera en que las interacciones entre estos contextos pueden afectar el progreso. Por ejemplo, la interacción entre los progenitores y los docentes incide en la vivencia educativa del infante. La coherencia o las disputas entre estos contextos también pueden afectar la estabilidad emocional y el bienestar de la persona.

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Incluye los escenarios donde la persona no tiene una participación directa, pero que influyen en su vida. Por ejemplo, los horarios de trabajo de los progenitores, las políticas educativas o la calidad de los servicios comunitarios impactan de forma indirecta en el bienestar del individuo. Estos elementos pueden influir en las oportunidades y vivencias existentes en los microsistemas.

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Incluye las influencias más extensas de índole cultural, social, económica y política que impactan en todos los demás sistemas. Aquí se comprenden los principios culturales, las reglas sociales, las legislaciones y las estrategias económicas. Este sistema afecta la formación y operación de los demás sistemas, definiendo las normas y expectativas en la sociedad en la que el individuo se forma.

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El cronosistema incorpora el elemento temporal, teniendo en cuenta cómo los sucesos relevantes y las modificaciones a través del tiempo (como los progresos tecnológicos o modificaciones en las estructuras familiares) influyen en el desarrollo. Este sistema comprende que los individuos y sus ambientes evolucionan y cambian con el paso del tiempo, afectando el rumbo del crecimiento humano.

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Son las necesidades esenciales, las más fundamentales para subsistir, son de carácter biológico, hallamos, entre otras necesidades: respirar, tomar agua, dormir, alimentarse, tener sexo, y encontrar refugio. En conclusión, son las que mantienen nuestra vida, por lo que son las más elementales. Es crucial cubrirlas porque si no, no podremos cubrir las siguientes.

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Son la consecuencia de haber cumplido las anteriores. Orientadas a la seguridad personal, a la estabilidad y la protección de la persona. Entre ellas encontramos: la seguridad física, de trabajo, de ingresos y recursos, de la familia, de la salud

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Son las necesidades de los individuos para establecer vínculos afectivos, de crear un entorno social. Por ejemplo, casarse, formar una familia, pertenecer a una comunidad o a un club social, hacer amigos, etc.

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En el campo de la psicología, la estima personal alude a la percepción que un individuo tiene de sí mismo, también denominada autoestima. Es la percepción que se tiene acerca del propio valor, la competencia y el valor que se tiene como persona.

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La observación científica en el campo de la psicología es un método que facilita el registro y análisis del comportamiento humano. Es un avance esencial en la ciencia y en la investigación en psicología.

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La adaptabilidad individual se refiere a la habilidad de un individuo para adaptarse a las situaciones y transformaciones que surgen en su existencia. Es una competencia esencial para progresar y vencer dificultades.
Aspectos de la adaptación personal
Facilita que el individuo maximice su entorno sin sacrificar su armonía interna.
Facilita que el individuo pueda cambiar rápidamente entre respuestas.
Se manifiesta en los pensamientos, sentimientos o comportamientos del individuo.