# data[].attributes.body
Disiplin positif adalah pendekatan dalam membangun kedisiplinan siswa dengan menanamkan nilai-nilai tanggung jawab, rasa hormat, dan kemandirian tanpa hukuman yang bersifat negatif. Di dalam kelas, disiplin positif diterapkan melalui aturan yang jelas, komunikasi yang baik, serta pemberian apresiasi atas perilaku baik siswa. Guru berperan sebagai pembimbing yang memberikan dukungan dan motivasi agar siswa memahami konsekuensi dari setiap tindakan mereka.

Di lingkungan sekolah, disiplin positif diwujudkan melalui budaya sekolah yang menghargai perbedaan, mendorong kerja sama, serta membangun hubungan yang harmonis antara guru, siswa, dan seluruh warga sekolah. Dengan disiplin positif, siswa tidak hanya patuh terhadap aturan, tetapi juga memiliki kesadaran untuk bertanggung jawab atas diri sendiri dan lingkungannya.

# data[].attributes.headline
Topik Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMA/K

# data[].attributes.subject
Topik Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMA/K

# data[].attributes.body
Pelajaran Seni Rupa kali ini fokus pada materi Stencil Art, yang merupakan teknik seni rupa menggunakan pola yang dicetak pada bahan tertentu untuk menciptakan

gambar. Pembelajaran dirancang untuk meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses belajar mengajar.

Guru menggunakan aplikasi Quizizz dengan fitur Draw untuk tanda tangan kehadiran dan Open Ended untuk diskusi. Selain itu, Canva digunakan dalam menjelaskan materi, dan beberapa video terkait Stencil Art serta tutorial pembuatan karya diperlihatkan untuk memberikan inspirasi dan panduan praktis kepada siswa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Aktif dengan Aplikasi TerbukaTertutup_11zon

# data[].attributes.body
Kegiatan ini diselenggarakan atas kerja sama dengan RS Hermina Bandung dan menghadirkan narasumber dr. Adhika, Sp.KJ,. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa mengenai kekerasan seksual, cara pencegahan, serta langkah-langkah penanganan yang tepat.

# data[].attributes.body
Kegiatan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep Merdeka Belajar. Kegiatan ini bertujuan untuk mengajak siswa memahami pentingnya kemandirian dalam proses belajar

# data[].attributes.body
Perundungan di sekolah adalah masalah serius yang mempengaruhi kesejahteraan emosional dan akademik siswa. Dalam upaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif, diperlukan peningkatan keterampilan sosio-emosional peserta didik. Salah satu cara yang efektif adalah melalui pembahasan perasaan dan

penguatan empati. Kegiatan ini dirancang untuk membantu siswa mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi mereka serta mengembangkan empati untuk mencegah perundungan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Iklim Sekolah Aman Mencegah Perundungan (2)

# data[].attributes.body
Dalam rangka menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman, kami melaksanakan kegiatan kesepakatan kelas/sekolah untuk menjadikan sekolah sebagai area bebas kekerasan. Kegiatan ini bertujuan untuk menetapkan komitmen bersama antara siswa dan guru dalam upaya pencegahan kekerasan di lingkungan sekolah. Komitmen ini

diwujudkan melalui penyusunan kesepakatan tertulis yang menegaskan bahwa baik siswa maupun guru tidak akan

terlibat dalam tindakan kekerasan di manapun, kapanpun, dan kepada siapapun.

# data[].attributes.attachment_link.title
Membuat Kesepakatan KelasSekolah [Sasaran Tenaga Kependidikan dan Pendidik] (1)

# data[].attributes.body
Pelajaran Seni Rupa kali ini fokus pada materi Stencil Art, yang merupakan teknik seni rupa menggunakan pola yang dicetak pada bahan tertentu untuk menciptakan

gambar. Pembelajaran dirancang untuk meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses belajar mengajar.

Guru menggunakan aplikasi Quizizz dengan fitur Draw untuk tanda tangan kehadiran dan Open Ended untuk

diskusi. Selain itu, Canva digunakan dalam menjelaskan materi, dan beberapa video terkait Stencil Art serta tutorial pembuatan karya diperlihatkan untuk memberikan inspirasi dan panduan praktis kepada siswa.

# data[].attributes.attachment_link.title
PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ DI KELAS  PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA MATERI STENCIL ART (1)_11zon (1)

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran seni lukis disusun untuk memberikan pengalaman belajar yang kreatif dan inspiratif bagi siswa. Dalam prosesnya, guru dapat membuat atau memodifikasi rancangan pembelajaran dengan menyesuaikan metode, media, dan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik siswa.

Modifikasi rancangan pembelajaran dapat mencakup penggunaan teknik melukis yang lebih variatif, pemanfaatan media digital sebagai alat bantu, serta integrasi seni lukis dengan bidang lain untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa. Dengan rancangan yang fleksibel dan inovatif, siswa dapat lebih termotivasi untuk mengeksplorasi kreativitas mereka dan memahami makna seni lukis secara lebih mendalam.

# data[].attributes.attachment_link.title
Membuat  Memodifikasi  Rancangan Pembelajaran (1)_11zon

# data[].attributes.body
Dalam lingkungan pendidikan yang terus berkembang, pembelajaran tidak hanya difokuskan pada siswa, tetapi juga pada peningkatan kompetensi profesional guru melalui komunitas belajar di sekolah. Komunitas belajar di sekolah adalah sebuah pendekatan kolaboratif di mana para guru berbagi pengalaman, saling belajar, dan mendiskusikan praktik-praktik yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Pembentukan komunitas ini didasarkan pada prinsip bahwa pengembangan profesional tidak bisa dilakukan secara individu, tetapi melalui kolaborasi dengan rekan kerja yang memiliki tujuan bersama yaitu meningkatkan hasil pembelajaran siswa

# data[].attributes.attachment_link.title
Menjalankan Komunitas Belajar di Sekolah (1)

# data[].attributes.body
Dalam praktik pembelajaran berbasis TIK, guru memanfaatkan platform teknologi Quizizz untuk meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa. Proses pembelajaran dimulai dengan memberikan pretest melalui Quizizz sebelum materi disajikan, memungkinkan guru untuk menilai pemahaman awal siswa terhadap topik yang akan dibahas. Setelah materi dijelaskan, posttest kembali dilakukan menggunakan platform yang sama. Dengan demikian, Quizizz tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai media yang mendukung pembelajaran aktif dan responsif. Penggunaan Quizizz dalam pretest dan posttest ini membantu guru untuk menilai efektivitas pembelajaran secara real-time, serta memungkinkan siswa untuk belajar dengan cara yang interaktif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Mengacu pada teori Kompetensi Sosial-Emosional (KSE), kegiatan ini berfokus pada lima komponen utama. Siswa diajak untuk mengenal minat dan potensi diri mereka sendiri melalui refleksi dalam proses memilih aliran seni (self-awareness). Mereka juga belajar untuk mengelola waktu, emosi, dan tantangan selama proses berkarya (self-management). Dalam diskusi kelompok, siswa mendapatkan wawasan baru tentang perspektif teman-teman mereka, sehingga meningkatkan kesadaran sosial (social-awareness). Kolaborasi dan pemberian umpan balik selama kegiatan mendukung keterampilan membangun hubungan yang positif (relationship skills). Selain itu, siswa dilatih untuk membuat keputusan artistik yang bertanggung jawab, seperti memilih warna, teknik, dan komposisi yang sesuai dengan konsep karya mereka (making responsible decision).

# data[].attributes.attachment_link.title
Mahmud Nasrullah - Kelas Sosial Emosional

# data[].attributes.body
Di era digital saat ini, pembelajaran tidak lagi hanya terbatas pada buku teks dan papan tulis. Teknologi menjadi jembatan kreatif bagi guru dan siswa untuk mengeksplorasi pembelajaran dengan cara yang lebih menarik dan bermakna. Salah satu inovasi tersebut adalah penggunaan Canva, sebuah aplikasi desain grafis yang memungkinkan kolaborasi, visualisasi ide, dan pengembangan kreativitas siswa secara optimal.

Dalam pembelajaran bertema Kerajinan Nusantara, guru memanfaatkan Canva sebagai media utama untuk mendukung proses pembelajaran interaktif dan produktif

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dengan Akun belajar.id [Kemitraan dengan Canva untuk Pendidikan] (1)_11zon

# data[].attributes.attachment_link.title
Mahmud Nasrullah – Galeri Karya NextGen Teacher Academy

# data[].attributes.attachment_link.title
Galeri Karya NextGen Teacher Academy - Online Bootcamp Interaktif Berbasis Praktik

# data[].attributes.attachment_link.description
NextGen Teacher Academy adalah program Online Bootcamp interaktif selama 30 hari yang didesain secara khusus oleh Nyalanesia untuk mendukung kemajuan para guru dan dosen di Indonesia. Dengan metode pelatihan yang mengedepankan pendampingan intensif, berbasis keahlian praktis dan memiliki output berupa karya nyata, program ini didedikasikan untuk melahirkan generasi baru para pendidik masa depan yang kreatif, sejahtera dan mampu memberikan dampak berkelanjutan.

# data[].attributes.headline
Topik pelatihan mandiri dengan topik Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dengan Akun belajar.id

# data[].attributes.subject
Topik pelatihan mandiri dengan topik Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dengan Akun belajar.id

# data[].attributes.headline
Topik Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dengan Akun belajar.id Kemitraan dengan Canva 

# data[].attributes.subject
Topik Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dengan Akun belajar.id Kemitraan dengan Canva 

# data[].attributes.headline
Topik Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan

# data[].attributes.subject
Topik Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan

# data[].attributes.headline
Topik Pelibatan Keluarga di Satuan Pendidikan

# data[].attributes.subject
Topik Pelibatan Keluarga di Satuan Pendidikan