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Bilingüismo simultáneo
Cuando los niños aprenden dos idiomas desde el nacimiento o antes de los 3 años. Por ejemplo, en familias donde cada padre le habla un idioma diferente al niño constantemente. Estos niños desarrollan dos lenguas nativas simultáneamente.

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Cuando un idioma es más fuerte que el otro. En realidad, esto es muy común entre los bilingües. La lengua dominante no siempre es la primera que se aprende; a menudo es la que se utiliza con más frecuencia.

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Cuando alguien tiene aproximadamente las mismas habilidades en ambos idiomas. Si bien el equilibrio perfecto es raro, estas personas pueden funcionar eficazmente en ambos idiomas en diversos contextos.

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Cuando una persona aprende un segundo idioma después de haber establecido su primer idioma, generalmente después de los 3 años. Común en niños inmigrantes o en aquellos que comienzan a aprender un nuevo idioma en la escuela.

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Las investigaciones muestran que los bilingües nativos, tienen a menudo una mayor flexibilidad cognitiva, mejor conciencia metalingüística y habilidades ejecutivas más sólidas. Muestran un dominio nativo en ambos idiomas.

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Sin un uso regular, las habilidades en el idioma no dominante pueden disminuir. Esto es común entre los inmigrantes que utilizan principalmente su segunda lengua en la vida diaria o entre los hablantes de herencia que pierden fluidez en su lengua materna.

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Los bilingües equilibrados pueden cambiar de idioma sin esfuerzo según el contexto y los interlocutores de conversación. Esta es una habilidad sofisticada que demuestra un profundo conocimiento de ambos idiomas.

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Muchos bilingües secuenciales aprenden su segunda lengua a través de la educación formal. Esto a menudo da como resultado fuertes habilidades de lectura y escritura, pero puede requerir más práctica para hablar con fluidez.

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Aprender un segundo idioma facilita el aprendizaje de un tercero.

Desarrollo de la personalidad: Los bilingües son más abiertos a nuevas perspectivas y tienen una mente más abierta.

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Algunos bilingües pueden dominar un idioma en contextos académicos o profesionales, pero se sienten más cómodos en el otro idioma en situaciones emocionales o familiares.

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Los bilingües secuenciales suelen utilizar el conocimiento de su primera lengua para ayudar a aprender la segunda. Esto puede resultar útil (cuando los idiomas comparten características) y desafiante (cuando difieren significativamente).

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Requiere exposición regular y uso de ambos idiomas. Muchos bilingües equilibrados buscan activamente oportunidades para utilizar ambos idiomas en su vida diaria a través del trabajo, las actividades sociales o el consumo de medios.