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Consideramos que para jugar en el Jardín es necesario ofrecer diferentes escenarios, recursos, elementos para construir otros mundos posibles, para imaginar y potenciar la creatividad. Aquí la propuesta es sumergirnos en el mundo del teatro negro y también teatro ciego y porqué no pensar en jugar, explorar y recrear historias mediante estos recursos que favorecen también la inclusión al utilizar otros sentidos. Les dejamos el link del documento de drive para que puedan conocer más.  https://docs.google.com/document/d/1gbVxeutOU-B1FltkeWvGpmgDbk7twsoqUY6vYKSK0sY/edit?usp=sharing

Integrantes:
Moya María Antonella

Pello María Soledad

Roldán Paola Andrea

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GRUPO 2: Para nosotras lo que no puede faltar para jugar en el jardín es:

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GRUPO 2: Para nosotras lo que no puede faltar para jugar en el jardín es:

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 GRUPO 3 : Beccaria, María De Los Ángeles,  Pozzebon, Valeria Carla              Valle, Romina Paola

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 GRUPO 3 : Beccaria, María De Los Ángeles,  Pozzebon, Valeria Carla              Valle, Romina Paola

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Las salas tienen que estar dispuestas con variedad de propuestas para que el niño pueda jugar en libertad.  La música es indispensable para sostener y acompañar las situaciones lúdicas

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Creemos que es muy importante la  ronda, siendo este un momento de intercambio entre sus pares, el poder escuchar, respetar los turnos, el conocer y compartir experiencias. Este momento va cambiando, día a día, buscando distintos recursos, como títeres, objetos, imágenes, canciones, entre otras.

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Creemos que no pueden faltar propuestas en las que aparezcan elementos cotidianos a los que se les pueda dar un uso diferente al habitual a fin de promover la creatividad e imaginación de niños y niñas

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Libertad de creatividad por parte de los niños, donde ellos producen sus propias creaciones, en este caso elegían un animalito. 

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Grupo n 4: Sandra Ruggeri, Sonia Michelín, Vanesa Gini.

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Grupo n 4: Sandra Ruggeri, Sonia Michelín, Vanesa Gini.

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Qué no puede faltar en la sala para jugar?
Un lugar y un momento para expresarse.
"Que nada nos limite. Que nada nos defina. Que nada nos sujete. Que la libertad sea nuestra propia sustancia." Simone de Beauvoir.

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GRUPO 1    (Aguilar Lucía,  Alemany Claudia Fernanda, Bordesio Maria Elizabeth,  Buffa Mariela De Los Ángeles Fátima)

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GRUPO 1    (Aguilar Lucía,  Alemany Claudia Fernanda, Bordesio Maria Elizabeth,  Buffa Mariela De Los Ángeles Fátima)

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Al modelar el niño tiene la posibilidad de expresarse simbólicamente, su imagen interna se exterioriza en el material que tiene en sus manos. Puede descargar sus tensiones, expresar sus emociones en un proceso constante, satisfactorio, creando formas y movimientos.

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Ivana Bustos ,María Natalia Ferrero, Natalia María Bauza,
Yamila Celeste Maureyra.
Lo que no puede faltar es la imaginación, los espacios lúdicos y la estimulación del docente para llevar a cabo el aprendizaje significativo  por medio del juego, sin dejar de lado el buen uso de la tecnología.
También consideramos interesante proponer actividades que favorezcan la motricidad fina.

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https://youtu.be/D9J44W9Vkho (Música para estimular y promover la creatividad)

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Grupo N6: Zuñiga, Zampieri, San San y Sanchez

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Grupo N6: Zuñiga, Zampieri, San San y Sanchez

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Grupo 3: Integrantes: Norma, Mirta, Mariana y Victoria

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Grupo 3: Integrantes: Norma, Mirta, Mariana y Victoria

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"HISTORIA DEL PIRATA MALA PATA"
Este video sirvió de intro a una actividad de una secuencia de matemática "A juntar monedas", en época de cuarentena educacion virtual. Esta secuencia fue seleccionada de la plataforma "Tu escuela en casa"

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Nosotras, debatiendo, encontramos un espacio que no puede faltar en los distintos momentos del jardín, un momento que los estudiantes esperan, el patio.
En este, se observa que los estudiantes utilizan distinto material reciclado para jugar en la arena.

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GRUPO 1 (Aguilar Lucía, Alemany Claudia Fernanda, Bordesio Maria Elizabeth, Buffa Mariela De Los Ángeles Fátima)

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GRUPO 1 (Aguilar Lucía, Alemany Claudia Fernanda, Bordesio Maria Elizabeth, Buffa Mariela De Los Ángeles Fátima)

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- Como recurso audiovisual para invitarlos a expresarse a través del cuerpo y comunicar las emociones y sensaciones producidas por el mismo.

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Compartimos a continuación la producción de dos compañeras