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El primer desafió que me planteo en el proyecto es el aprendizaje de los alumno/as. Que se logre captar el interés, que las actividades planteadas posibiliten transitar un recorrido de enseñanza.

Otro de los desafíos seria que los niños/as indagar, explorar, comparar, establecer relaciones, etc. Presentándoles diferentes materiales e información que favorezcan el intercambio entre el ambiente que lo rodea.

Cualquier proyecto aúlico es un desafío en sí mismo, lo importante es ir evaluando el proceso para poder adecuar las estrategias y así lograr los contenidos planteados.

El desafío que se me presento a mí en mi práctica docente es el proyecto de periodo de inicio, porque abarca que el niño/a en un corto periodo de tiempo establezca nuevos vínculos, conozca la institución y se integre. También se debe tener en cuenta el tiempo, materiales y espacio.

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Mi área en las escuelas donde trabajo está implementada como  materia transversal y es tenida en cuenta para formar parte de los proyectos institucionales de los diferentes grados.

Un proyecto en el que participé fue, en un 1er grado, en la producción de un libro digital de animales. Cada chico realizó una lámina en cartulina sobre un animal. Yo los grabé, como audio, contando lo que tenían escrito en esa lámina. El proyecto se armó colocando una foto de la lámina que habían realizado y la voz de ellos en cada página del libro. Me hubiera gustado que los chicos pudieran participar más utilizando la computadora como herramienta para llevar a cabo el trabajo. Pero como no hubo demasiado tiempo no se pudo realizar.
La mayor dificultad que veo es que muchos docentes no logran familiarizarse con el uso de la computadora para poder ellos también utilizarla como herramienta para ayudarlos en la realización de sus actividades.
Me parece muy interesante y enriquecedor formar parte de los proyectos que se proponen, debido a que hay muchas maneras en los que los alumnos pueden participar, teniendo o no experiencia previa en el uso de las distintas aplicaciones.
Silvana

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Creo que uno de los desafíos más importantes es descubrir si el contenido elegido para desarrollar les va ser atractivo, si las actividades los van a convocar al trabajo.
En función de ello buscar las mejores estrategias, herramientas para presentar. Ofrecer un abanico de posibilidades.

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En el nivel inicial la mayoría de las veces trabajamos mes a mes con proyectos.

Como primer desafío creo que debemos conocer bien al grupo para poder plantear así proyectos con contenidos y actividades para ellos.
Otro desafío es que les llame la atención, aquí es donde debemos utilizar estrategias necesarias para captar su atención y generar curiosidad.

Un desafío que se me presento fue la virtualidad en el 2020, ya que tenia sala de 2 años. Las primeras actividades por la plataforma zoom fueron todo un desafío y adaptar actividades también.

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PROYECTO DESDE EL AREA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

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PROYECTO DESDE EL AREA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

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En mi área, tratamos de jerarquizar la materia, utilizando las nuevas tecnologías y tratando de estar a la vanguardia de los cambios sociales, y de como éstos impactan a nivel tecnológico.
Uno de los temas, mas reciente trabajados en 1er ciclo (3er grado) fue: "INSTRUCTIVOS".
En el tema PANDEMIA, pudimos ver como la información necesaria se transmitía de muchas maneras, a través de escritos pero muchos de ellos fueron de manera masiva a través de videos.
El estar en casa mas tiempo, nos llevo a experimentar con la cocina, con video conferencia, video llamadas, etc,  y para poder llevarlo  a cabo tuvimos que buscar quien nos enseñara y muchas de estas cosas tuvieron solución con los  tutoriales.
A partir de las nuevas tecnologías encontramos solución de manera más rápida y más práctica a nuestras inquietudes.
Haciendo una bajada mas acorde al grupo en cuestión, se les pidió que buscaran cada uno una receta de cocina de su comida o postre favorito. Algunos logran traerlo escrito ya que era una receta familiar y cada generación fue agregándole algo que lo hacía especial.
Otros, como no lo sabían realizar, lo buscaron de manera on-line y lo trajeron impreso o escrito por ellos mismos.
En cada una de las experiencias lograron aprovechar el uso de nuevas tecnologías, ya sea para buscar la información como para concretarla (cocinarla)
La mayor dificultad de tuve, fue afrontar la realidad que no todos tiene fácil acceso a las nuevas tecnologías, el no formar parte de un grupo escolar, lo limita y hasta lo puede excluir de estas posibilidades.