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En esta unidad aprenderás de una forma divertida

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Diana Patricia Rojas Téllez

Dolly Yaneida Pérez Ariza

Yised Carolina Gómez Torrado

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Actividad N° 4: Estructuración y práctica

Sub tema: Grados del adjetivo calificativo.

Objetivo: Distingue los diferentes grados del adjetivo calificativo para dar solución a actividades de selección múltiple.

Tiempo: 2 horas.

Recursos/Materiales:

Computadores de MINTIC

Canva

Word Wall

Evaluación:

Participación activa dentro de la clase.

Desarrollo correcto de cada una de las actividades.

Puntaje obtenido en cada una de las actividades.

Trabajo en grupo.

a) Por medio de una presentación, los estudiantes identificaran los conceptos sobre los grados del adjetivo calificativo.

b. A través de un juego de concurso en, los estudiantes resolverán los interrogantes sobre los grados del adjetivo. Este juego presenta una pregunta con opción múltiple de respuesta para que los estudiantes seleccionen la opción correcta, si aciertan en su respuesta escucharan

aplausos, pero si fallan saldrá un anuncio informando que es incorrecto.

c. Los estudiantes resolverán un crucigrama, por medio del cual ejercitarán los conceptos adquiridos sobre los grados del adjetivo calificativo. Para resolver el crucigrama se presentan pistas relacionadas con los grados del adjetivo calificativo, al finalizar la actividad tendrán una puntuación acorde a los aciertos o desaciertos obtenidos.

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Actividad N° 5: Transferencia

Tema: Evaluación.

Objetivo: Evaluar los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo de la unidad.

Tiempo: 30 minutos.

Recursos/Materiales:

Computadores de MINTIC

Educaplay

Evaluación:

Puntaje obtenido en el vídeo quiz.

a) A través de un video quiz, se valorarán los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo de la unidad.

b) Cada estudiante deberá estar muy atento al contenido del vídeo pues paulatinamente el vídeo se detendrá y entonces aparecerá una pregunta, con opciones de respuesta tipo icfes, deberán seleccionar la que consideren es correcta; el juego les informara si fue correcta o no la respuesta.

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Actividad N° 3: Estructuración y práctica.

Sub tema: Género y número del adjetivo.

Objetivo: Identifica el género y número del adjetivo en diferentes actividades gramaticales.

Tiempo: 2 horas.

Recursos/Materiales:

Computadores de MINTIC

Canva

Educaplay.

a. Por medio de unas diapositivas, los estudiantes afianzaran los conceptos sobre el género y el número del adjetivo.

b.  Por medio de un juego interactivo, los estudiantes resolverán preguntas sobre el género y el número del adjetivo. Este juego presenta interrogantes de selección múltiple de formal llamativa utilizando música para ambientar y generar emoción a la hora de contestar; de igual forma, potencia el trabajo en grupo.

c. Se presentará una actividad de relacionar el sustantivo con el adjetivo correcto. En esta actividad los estudiantes deberán analizar cuál de las opciones es una cualidad del sustantivo que se presenta.

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Actividad N° 2: Estructuración y práctica

Tema: El adjetivo

Objetivo: Comprende el concepto de adjetivo a través de videos para luego desarrollar actividades interactivas.

Tiempo: 2 horas

Recursos/Materiales: ·

YouTube

Vídeo bean

Cuadernos

Colores

Lápices

Computador

Evaluación.

Participación activa dentro de la clase.

Desarrollo correcto de cada una de las actividades.

Puntaje obtenido en cada una de las actividades.

Trabajo en grupo.

a. Se presentará un vídeo tutorial por medio del cual se expondrán los conceptos sobre el adjetivo, grados, género y número, utilizando un lenguaje comprensible para los estudiantes y exponiendo ejemplos de su diario vivir para desarrollar aprendizajes significativos.

b. Se presentarán fichas interactivas en las que los estudiantes deberán ubicar los adjetivos en el lugar correcto teniendo en cuenta la concordancia del género y número. Esta actividad busca centrar la atención de los estudiantes ya que las imágenes son llamativas y permiten la asimilación de la temática de forma divertida.

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Actividad N° 1 : Exploración.

Tema: Presaberes.

Objetivo: Reconoce características básicas del adjetivo por medio de canciones infantiles.

Tiempo: 45 minutos.

Recursos/Materiales:

Youtube

Vídeo bean

Cuadernos

Colores

Lápices

Computador

Evaluación:

Participación activa dentro de la clase.

Desarrollo correcto de cada una de las actividades.

Puntaje obtenido en cada una de las actividades.

Trabajo en grupo.

a) Se motivará a los estudiantes a participar de las actividades, por medio de una canción presentada en una herramienta digital.

Titulada “Canción Bob el tren"

b. Seguidamente, se pedirá a los estudiantes que en su cuaderno de lenguaje realicen un listado de los seres vivos e inertes que aparecen en la canción. Luego, dibujen 3 animales de cada grupo identificando algunas de sus características. Ejemplo: El perro es un ser vivo peludo y divertido.

Se preguntará:

¿de qué color son los seres vivos que escribió?

¿En qué lugar viven?

¿Qué beneficios nos prestan?

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Titulo " Con las TIC el adjetivo voy a descubrir"

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Titulo " Con las TIC el adjetivo voy a descubrir"

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Objetivo/Competencia a desarrollar

Reconoce el adjetivo, grados, género y número en diferentes situaciones gramaticales.

Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

2 semanas

Conceptos clave

Adjetivo

Género

Número

Grados

Calificativo

Superlativo

Positivo

Demostrativo

Sub temas: Grados del adjetivo

Género y número

Enfoque pedagógico

La institución Educativa El Rubí tiene un modelo pedagógico flexible, Escuela Nueva activa, Pos primaria rural y básica rural.

Metodología del curso/unidad

El desarrollo de las actividades se realizará de forma presencial en la escuela, ya que en casa el difícil acceso a internet dificultaría el desarrollo normal de este proceso de aprendizaje.