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Use este espaço para compartilhar as experiências mais significativas vivenciadas pela turma durante os encontros desta unidade. Lembre-se de relatar não apenas as experiências positivas, mas também desafios, reflexões e sugestões. Aproveite para anexar também imagens dessas experiências. Para cada postagem, você pode incluir uma imagem.

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Use este espaço para compartilhar as experiências mais significativas vivenciadas pela turma durante os encontros sobre Alimentação. Lembre-se de relatar não apenas as experiências positivas, mas também desafios, reflexões e sugestões. Aproveite para anexar também imagens dessas experiências. Para cada postagem, você pode incluir uma imagem.

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Use este espaço para compartilhar as experiências mais significativas vivenciadas pela turma durante os encontros sobre Consciência Corporal e Cuidados Pessoais. Lembre-se de relatar não apenas as experiências positivas, mas também desafios, reflexões e sugestões. Aproveite para anexar também imagens dessas experiências. Para cada postagem, você pode incluir uma imagem.

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Use este espaço para compartilhar as experiências mais significativas vivenciadas pela turma durante os encontros sobre Emoções. Lembre-se de relatar não apenas as experiências positivas, mas também desafios, reflexões e sugestões. Aproveite para anexar também imagens dessas experiências. Para cada postagem, você pode incluir uma imagem.

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Use este espaço para compartilhar as experiências mais significativas vivenciadas pela turma durante os encontros sobre Movimento e Descanso. Lembre-se de relatar não apenas as experiências positivas, mas também desafios, reflexões e sugestões. Aproveite para anexar também imagens dessas experiências. Para cada postagem, você pode incluir uma imagem.

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Use este espaço para apresentar sua turma: Qual o período (primeiro ou segundo período, manhã ou tarde)? Quantos alunos? Qual o perfil da comunidade? Há alguma característica da Unidade Educacional que queira destacar (ex: está situada numa comunidade ribeirinha; recebe um grande percentual de crianças imigrantes; foi fundada recentemente etc.). Aproveite para se apresentar também: Qual o seu nome? Há quanto tempo você está na Educação Infantil? Por que escolheu trabalhar como educadora (ou educador)? Qual sua expectativa com relação ao projeto Vamos Brincar!?

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Apresentação da escola e da educadora da turma.

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Apresentação da escola e da educadora da turma.

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O CMEI Moacir Andrade fica localizado no bairro São José 2, situado na zona Leste da cidade de Manaus.
Atende 220 crianças de 1º e 2º períodos nos turnos matutino e vespertino.
Me chamo Simone Regina e estou há 22 anos como educadora no CMEI. Atuo no 1º período nos dois turnos, atendendo 32 crianças de 4/5anos.
As crianças são alegres e participativas em todas as atividades propostas, principalmente nas interações e brincadeiras do projeto Vamos Brincar.
Sou apaixonada pela forma de como as crianças aprendem e amo o meu fazer.
Acredito também que esse projeto veio agregar mais valor no meu fazer pedagógico.

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O Cmei Moacir Andrade esta localizado na zona lesta da cidade e recebe este nome em homenagem ao artista plástico amazonense MOACIR ANDRADE. Nossa comunidade é bem participativa, comparecendo em grande escala nas realizações de nossos eventos pedagógicos. Temos como meta fortalecer as artes plástica em nossa comunidade, onde o nosso projeto principal tem como nome Mãozinha Encantada (atividade voltado a releitura de obras de artes de artistas plástico amazonense), sendo desenvolvido há 21 anos.
Olá, sou Heloiza Silva, educadora e atuo na Educação Infantil há 21 anos, sendo 19 deles nesta Instituição de Ensino. Desempenho minha função com as turmas A e D do 1º período nos turnos matutino e vespertino ( o projeto é desenvolvido com a turma A). São crianças bem participativas e se encantaram em conhecer o projeto, principalmente o kori.
Escolhi Educação Infantil por me encantar com o desenvolvimento vivido e vivenciado com minhas crianças no decorrer desses 2 décadas de profissão.
O projeto é encantador e tenho certeza que irá agregar conhecimento junto ao meu fazer pedagógico.

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Apresentação dos personagens da Sésamo. 🥰

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Conhecendo o projeto com os personagens.

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Apresentação do projeto para as famílias. 

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As crianças amaram participar da confecção do amigo Kori. 🥰

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Lavagem correta das mãos e sua importância.😻

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Confecção do Kori em casa e na sala de referência. 

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No decorrer do processo de produção do Kori as crianças ficaram super empolgadas em poder pegar e vê algo que apenas sentem bater em seu corpo. Esse envolvimento despertou o sentimento de cuidado e atenção kori, onde as crianças passaram a perceber a importância de cuidar do corpo, em especial do coração/kori.

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Despertando a curiosidade e o sentir através dos sentidos. 

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O envolvimento das famílias são essencial para o sucesso e desenvolvimento da aprendizagem.

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As atividades foram desenvolvidas com sucesso e atenção, tanto na sala de referência quanto no ambiente familiar, facilitando no aprendizado das crianças. Um ponto forte foi a participação das crianças e o entusiasmo em conhecer ou descobrir através das sensações.

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As atividades foram desenvolvidas com sucesso e atenção, tanto na sala de referência quanto no ambiente familiar, facilitando no aprendizado das crianças. Um ponto forte foi a participação das crianças e o entusiasmo em conhecer ou descobrir através das sensações.

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Com essa temática as crianças observaram a importância da respiração como volta a calma, para acalmar o kori. O kori precisa de cuidados para que possa bombear o sangue de maneira saudável por todo o nosso corpo, sendo assim as crianças perceberam a importância de se conectar consigo e se concentrar para que possam realizar toda e qualquer atividade, inclusive relaxar o corpo recarregando suas energias. Agora, sempre que concluímos uma atividade que exige um esforço físico maior nos preparamos para a próxima atividade acalmando o nosso kori.

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Crianças de onde vem os alimentos? Do supermercado, onde a mamãe compra. Da feira também. Da caixinha. Respostas espontânea e criativa.

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Através do painel as crianças passaram a observar os alimentos que podemos consumir diariamente (à vontade), os que devemos consumir de vez em quando (moderado) e os alimentos que devemos evitar. O painel foi fixado na sala de referência e na hora do lanche as crianças comparavam alimentos que traziam de casa, se eram saudáveis ou não, passando assim a refletir sobre a importância do cuidado com o kori, através da alimentação.

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A observação e os comentários sobre a importância do consumo dos alimentos saudáveis passaram a ser uma constante e sempre na hora do lanche havia a comparação do que é saudável ou não. O mais interessante foi a aceitação das crianças (as que traziam diariamente lanche de casa), com o lanche oferecido pela escola, onde as mesmas passaram a saborear e a degustar de um lanche saudável e bem gostoso.

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A confecção do arco-íris dos alimentos facilitou no entendimento que, quanto mais colorida for uma alimentação, mais saudável ela será.

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Alongando o meu corpo. Brincando com os movimentos.

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Brincando de equilíbrio: Vamos pular?

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Imitando os movimentos da dona aranha.

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Volta à calma. Acalmando o kori.

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Alongando: Imitando as letras.

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Descansando. Recarregando as energias.

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Acalmando o kori.

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Confeccionando as cartões.

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Confecção dos cartões.

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Pintando as imagens.

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Equilíbrio e arremesso.

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Saco de Movimento. Acompanhando os movimentos de acordo com o card sorteado.

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Acalmando o kori através da respiração.

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Nessa unidade as crianças perceberam a importância do movimento e do descanso para uma vida mais saudável. A partir da realização das atividades propostas, as crianças passaram a aceitar com mais naturalidade o momento do volta à calma e do descanso sempre que necessário. As atividades foram realizadas com atenção, observando as orientações dadas pela professora e sempre que percebiam que um colega necessitava de auxílio, relembravam de como o mesmo deveria se comportar durante a atividade. O alongamento também foi aceito de maneira satisfatória, passando a ser uma constante antes ou após da realização  das atividades.

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O grande dia chegou. Piquenique e banho de piscina debaixo da mangueira, com direito a lanche especial, banho de mangueira, ventinhos gosto e o cantar dos pássaros.

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Um dia pra alegrar ainda mais a vivência no cotidiano escola. Banho de piscina.

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Brincamos de passe a bolha. Foi muito divertido

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Teve chuva de mangueira e tudo.

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E para deixar ainda mais legal, tivemos um piquenique com coisas saborosas e deliciosas enviada pelos pais. Delíciaaaaa

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Nosso piquenique foi debaixo da mangueira ao ar livre. Área externa da nossa escola.

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Para finalizarmos realizamos um piquenique maravilhoso na área da nossa escola, debaixo do mangueirão. Houve um envolvimento satisfatório das famílias enviando itens para o lanche partilhado, sendo a atividade proposta realizada com êxito e muita alegria. As crianças se divertiram a vontade e sempre perguntam "Professora quanto iremos fazer outro piquenique"?.
Na ocasião lembramos com atenção o que aprendemos e como a prática de atividades física, uma alimentação, o respeito as emoções dentre outras, são importantes para o desenvolvimento integral de todos Nós.

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Assistindo o vídeo da música sobre movimento. O interesse foi total.

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A curtição foi total.

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Nessa unidade as crianças perceberam a importância das atividades físicas, sempre que necessário elas utilizavam a técnica Mexa-se, bem como a importância do descanso, para que o corpo desacelere ficando assim mais calmas.

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Foi possível mostrar para as crianças nessa atividade quais alimentos devemos consumir em maior ou menor quantidade. Elas se mostraram interessadas em descobrir e experimentar sobre o tema abordado.

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A felicidade das crianças ao receberem os livros de histórias e comprovarem com as imagens as histórias ouvidas através de áudio.

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As crianças super interessadas nos livros de histórias. Foi importante para elas, para que pudessem relembrar de uma forma ilustrativa os temas abordados no projeto.