# data[].attributes.body
Realització d'un vídeo-tutorial, on l'alumnat ha de demostrar l'aprenentatge i aplicació dels coneixements teoricopràctics relacionats amb la preparació de la peça que requereix una identificació del color, així com el traspàs d'informació al programa de preparació de pintures. Tot això, tenint en compte les mesures de seguretat laboral i el correcte ús d'EPI's.

# data[].attributes.body
Els estudiants treballaran en grups de 3-4 membres, per aplicar el que han après en una superfície de mostra, mentre generen continguts audiovisuals que hauran d'editar posteriorment.

# data[].attributes.body
Els alumnes aprendran els diferents mètodes d'identificació de color d'un vehicle, tenint en compte la fiabilitat de la informació que aporta cadascun d'ells: codi de color en la fitxa del vehicle, cartes de color del fabricant de pintures, espectrefotòmetre i programa de formulació de color.

# data[].attributes.body
Identificar i aplicar les tècniques apropiades d'abrillantat, amb les seves màquines, eines i productes, per a superfícies que presenten acabats monocapa i bicapa. Amb la intenció d'aplicar un procediment correcte per la identificació de color amb espectrefotòmetre.

# data[].attributes.body
Guants de nitril/vinil, ulleres de seguretat, mascareta per a pols FFP2.

# data[].attributes.body
Polidora radial o roto-orbital, boines d'abrillantat de diferents textures, poliments d'abrillantat de diferents acabats (desbast, mitjà i acabat), drap microfibres, desgreixant base aigua.

# data[].attributes.body
Espectrefotòmetre per mesurar el color que presenta el vehicle a la zona propera a la reparació.

# data[].attributes.body
Es debaten els mètodes que coneix l'alumnat, així com les idees prèvies (correctes o errònies), i corregir aquells conceptes que degut al rerefons social, s'hagin comprès de forma errònia.

# data[].attributes.body
A través de la visualització de diferents vídeos disponibles al web, de fabricants de productes de repintat de vehicles, s'analitza el procés, així com les mancances tècniques que no puguin aparèixer durant els vídeos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo usar el ESPECTROFOTÓMETRO en el Taller

# data[].attributes.headline
Anotació del pas a pas del procediment a seguir

# data[].attributes.subject
Anotació del pas a pas del procediment a seguir

# data[].attributes.body
Amb la participació activa de l'alumnat, es crea un tutorial escrit - per a que els alumnes hi puguin recórrer en tot moment, dels EPI's (equips de protecció individual), material i passos a seguir durant el procés d'identificació del color amb espectrefotòmetre.

# data[].attributes.body
Al taller, es realitza pràcticament, la demostració per part del docent del procés a seguir: identificant els diferents productes disponibles, l'eficàcia de cadascun d'ells, així com les precaucions que han de seguir com a tècnics/ques durant tot el procés.

La participació de l'alumnat és activa, fent ús del pas a pas escrit anteriorment, fomentant l'assimilació dels passos per una realització posterior.

# data[].attributes.headline
Evaluació del procés - rúbrica d'avaluació

# data[].attributes.subject
Evaluació del procés - rúbrica d'avaluació

# data[].attributes.body
A través d'una rúbrica d'avaluació la qual és visible i accessible des del moment de la proposta docent, els estudiants seran avaluats segons l'exactitud en els procediments d'abrillantat, ús de l'espectrefotometre, així com ús i domini de les competències digitals durant la creació i edició de continguts audiovisuals.

# data[].attributes.body
Direcció de l'alumnat en els aspectes que presenten mancances a través de la reflexió individual i entre companys, així com la identificació dels punts assolits al final de cada sessió.

# data[].attributes.body
Necessari per a traspassar la informació recollida per l'espectrefotòmetre i elaborar el color adequat pel vehicle a repintar.

# data[].attributes.headline
Guió - punts clau de l'activitat/projecte

# data[].attributes.subject
Guió - punts clau de l'activitat/projecte

# data[].attributes.body
Anotació i estructuració de l'activitat, creant un guió per l'alumnat, d'aspectes clau a tenir en compte, així com aspectes addicionals per aconseguir millors resultats - tant en l'aspecte tècnic com en l'aspecte digital.

# data[].attributes.headline
Càrrega dels continguts creats al Classroom del mòdul professional

# data[].attributes.subject
Càrrega dels continguts creats al Classroom del mòdul professional

# data[].attributes.body
Un representant de cada grup, puja els continguts audiovisuals creats al Classroom del curs, per a l'avaluació posterior - mitjançant la rúbrica en el moment de la proposta de l'activitat.

# data[].attributes.headline
Avaluació del docent, autoavaluació i co-avaluació

# data[].attributes.subject
Avaluació del docent, autoavaluació i co-avaluació

# data[].attributes.body
La qualificació obtinguda de la tasca s'obté a través de tres qualificacions, les quals estan ponderades: l'avaluació del docent, l'autoavaluació del grup, i la co-avaluació entre companys.

Per evitar una falsejació de resultats en l'autoavaluació i co-avaluació, s'encoratja l'esperit crític - i no que l'alumne marqui el nivell de major puntuació en cada criteri d'avaluació.

# data[].attributes.body
Degut al pes màxim permès de 20MB, per la versió gratuïta de Padlet, s'adjunta l'enllaç a Drive dels continguts generats per l'alumnat.

# data[].attributes.attachment_link.title
208AP - Grup 1. Rayane, Marc B, Issouf, Eloy.MOV