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Passámos dias, bons momentos e filosofias

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Passámos dias, bons momentos e filosofias

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Estes últimos três anos de licenciatura possibilitou-nos vivenciar diversos momentos significativos em conjunto, tais como: brigas, risadas, diversão, stresses, aprendizagens, experiências, mas acima de tudo crescemos e evoluímos como pessoas.

C- criativas

H- honestas

O- observadoras

C -carismáticas

O- organizadas

L- lutadoras

A- ambiciosas

T- teimosas

E- entusiasmadas

Expectativas para UC: novas ferramentas, recursos e dicas para o nosso futuro profissional, para além disso novas técnicas e diferentes formas de ensinar.

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João Pequeno - Mundo dos Grandes ft. Cristovinho (prod. Bloblip)

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Palavras que definem a parede branca

frustração

tédio

aborrecimento

Num mundo onde tudo é branco,

onde não existe cor,

nem amor

sem nenhum pudor

vivo aqui na maior frustração

á procura de alguma emoção

neste aborrecimento de imensidão

neste mundo sem noção

o branco transmite paz?

ou tédio e confusão.

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Este livro permite-nos trabalhar diversos conteúdos, entre eles as cores, os dias da semana, as frutas, os números. Uma história de uma lagarta muito comilona, nunca se sentia satisfeita, tinha sempre fome.

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Jul 12, 2020 · INFORMAÇÕES SOBRE O CURSO DE PORTUGUÊS FLUENTI: http://fluenti.com.br ...
Duration: 12:10
Posted: Jul 12, 2020

Nov 15, 2020 · Jota Quest - Fácil: https://www.youtube.com/watch?v=n7sefP9QLrg INFORMAÇÕES SOBRE ...
Duration: 16:57
Posted: Nov 15, 2020

Missing: partir da comilona

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aprender portugues apartir da musica comilona - Google Search

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A canção retrata todo o processo interior, por onde todos temos que passar, crescemos rodeados de emoções e sentimentos contraditórios. É a definição de uma viagem na roda gigante ou até mesmo montanha-russa das emoções de quem ainda se está a tentar conhecer e a experimentar a vida.

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Carolina de Deus feat. António Zambujo - Dores de Crescimento

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Escrever sobre um objeto pressupõe que conheçamos esse objeto. As suas características, os materiais de que é feito, etc. Porém, escrever sobre um objeto, sendo esse objeto requer muito mais que isso. Colocar no lugar do outro, "calçando os seus sapatos" promove a empatia e aumenta a ligação. Escrever sobre como se sente um copo de vidro, permite várias visões o que pode ser um forte impulsionador para o texto criativo. Este exercício permite a criatividade na plenitude que, a par da imaginação, cria uma vida onde ela não existe. 

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Se eu fosse um copo... seria um belo copo de vinho tinto!

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Quando olhas uma parede branca quais são as três palavras que te ocorrem. Depois de encontradas essas palavras, escreve uma pequena frase com essas três palavras.  --> Vazio -->Muro --> Claridade

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O muro vazio do branco excessivo guardava atrás de si a claridade do futuro.

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As palavras que me remetem a uma parede branca são vazia, sozinha e lisa.

" A parede branca pode ser semelhante a uma pessoa sozinha, que pensa que não tem força, que é lisa, que não tem para onde ir e não tem o que fazer, porém nunca estará vazia, pois estará sempre com ela e com as pessoas que querem estar junto dela. Apesar de branca tem muita cor e mais do que isso pode ter muito amor."

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Processo escrita: A parede -  Raquel Mota

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Processo escrita: A parede -  Raquel Mota

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Relacione os conceitos de ensino, aprendizagem, currículo, metodologia, pedagogia, didática e meta aprendizagem e reflita sobre a sua pertinência na prática letiva do professor/educador. - Cátia Maurício, Marina Ferreira, Raquel Mota, Raquel Reis, Rita Silva e Vera Ribeiro

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Uma vida de vidro (ponto de vista de um copo) Raquel Mota

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Uma vida de vidro (ponto de vista de um copo) Raquel Mota

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Um copo como eu tão simples, as vezes meio baço, outras vezes reflito para todos os lados, mas o pior nem é isso... é mesmo estar fechado neste restaurante, passo a maioria da vida naquele ar-condicionado quadrado pequeno ou no congelador, já nem para falar na quantidade de bocas e mãos que me tocam diariamente.

Ainda não percebi muito bem como funcionam aqui as coisas, muito menos ainda o que aconteceu ao meu melhor amigo, combinávamos sempre todas as noites, quando o restaurante fechava ir fazer a dança do "tlim, tlim", mas desde a semana passada que nunca mais o vi, não sei, secalhar fartou-se e foi viver noutro lugar, talvez para uma escola, os miúdos são tão queridos e quando vem cá nunca dão trabalho nenhum.

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Benção dos finalistas (18 de maio de 2024) 🎓💙

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Benção dos finalistas (18 de maio de 2024) 🎓💙

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Esta imagem representa o fim de uma caminhada e o início de uma jornada. Disseram-me que os três anos da licenciatura seriam os anos mais lindos e memoráveis. Uma coisa é certa foram três anos de trabalho, esforço e dedicação, e o melhor? É que não os passei sozinha! Conheci pessoas incríveis com histórias, vidas e personalidades totalmente diferentes! Estas pessoas cruzaram-se em prol de um objetivo em comum e criaram memórias juntas. De coração cheio e feliz, Cátia Maurício.

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Esta imagem representa a expectativa que perspectivávamos para o dia 31 de maio, uma atividade dinamizada para as crianças, focada no dia da criança.

Os jogos tradicionais têm um papel muito importante, visto que, é uma ferramenta que visa a desenvolver as diversas capacidades, tais como: físicas, motoras, sociais cognitivas afetivas e linguisticas das crianças.

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A minha trajetória nestes três anos foi marcada por grandes alegrias e tristezas, por altos e baixos.

Ao chegar ao fim desta aventura, sinto uma imensa felicidade. Vou embora com o coração cheio de memórias.

Foi uma experiência maravilhosa e única, que me fez crescer e evoluir. Porém, chegou a hora de voltar para casa.

A todos os que conheci, aos que não conheci e aos que me permiti conhecer e apesar de todas as dificuldades e divergências. Boa sorte a todos do fundo do coração e um até já.

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Esta sequência foi pensada para uma turma de 6.º ano, com o objetivo de abordar o texto poético.

Foram pensadas seis sessões, com diferentes atividades, com intuito de transmitir um lado mais dinâmico do texto poético.

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Eu é que sei! Com que idade vais ser adulto?

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Eu é que sei! Com que idade vais ser adulto?

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Feliz dia da criança.

Com que idade eu vou ser adulto?

Quais os requisitos para ser adulto?

Quem é que serão os adultos?

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Com que idade é que vais ser adulto? - Rádio Comercial

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Jardim de Infância Branca de Neve na Parede

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Nem sempre a expectativa é melhor que a realidade!

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31-05-2024 - Atividade do Dia da Criança by Cátia Maurício

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31-05-2024 - Atividade do Dia da Criança by Cátia Maurício

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Ser Criança é...?

...é abraçar o nosso primórdio, o nosso interior, os nossos sonhos, as nossas conquistas.... Mas mais importante do que isso é não deixarmos de ser criativos, imaginativos, sensíveis e transparentes. Não deixemos de ser nós próprios.

....é ter medo de nada e ter coragem para tudo.

...é viver o hoje sem pensar no passado e no futuro.

...é ser feliz.

...é

Criatividade

Risadas

Imaginação

Alegria

Notável

coraÇão

Amor

Sejamos crianças hoje, amanhã e para sempre!

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Sou a Escola - 01.06.2024 by Cátia Maurício

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Sou a Escola - 01.06.2024 by Cátia Maurício

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Música do livro 100%: Músic@

"SOU O FUTURO, SOU A ESPERANÇA

SOU O MELHOR QUE HÁ NO MUNDO,

SOU UMA CRIANÇA

SOU A ALEGRIA, SOU A PAIXÃO"

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Sou a Escola - do livro “100% Músic@ - 5” dos Profs. Ant.ºNeves, David Amaral e Jorge Domingues.2004

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Receita de um bolo chocolatudo 🍫🍰 recomendado pela Cátia Maurício

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Receita de um bolo chocolatudo 🍫🍰 recomendado pela Cátia Maurício

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Blog: Bolo de Chocolate com Cobertura de Brigadeiro - 24Kitchen - Veja as suas Receitas, Chefs e Programas favoritos.

Ingredientes:

3 ovos;

200g de açúcar amarelo;

100g de farinha;

50g de amido de milho;

1 colher de sopa de fermento;

1 colher de chá de extrato de baunilha;

50g de cacau;

20ml café expresso;

100ml de óleo;

100ml de leite;

1 lata de leite condensado;

3 colheres de sopa de chocolate em pó;

1 colheres de sopa de manteiga;

100ml de natas.

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Bolo de Chocolate com Cobertura de Brigadeiro | Os Segredos da Tia Cátia

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Numa perspetiva periférica, conseguimos contemplar uma fotografia do que foi essa UC.

Marina Ferreira: É uma unidade curricular que traz ferramentas para o nosso futuro profissional. Foi uma das poucas disciplinas que nos ensinou a sair do ensino tradicional, mostrando que existe algo a mais.

Cátia Maurício: Didática da Língua deu-me uma maior perceção de diversos conceitos dentro da área da educação, que até ao momento não tinha certeza das suas diferenças. Além disso, descobri que a escrita requere prática e muito esforço mental, assim como a importância de deixar os alunos escrever pelo gosto de escrever.

Vera Ribeiro: Olha para mim e eu olho para ti... É uma das muitas coisas que guardo das aprendizagens de didática da língua. Olhar os alunos na sua individualidade e compreender a oportunidade que cada uma trará à nossa sala de aula.

Raquel Mota: A palavra-chave que melhor caracteriza esta unidade curricular é descomplicar, a nós enquanto futuros professores nas atividades que propomos aos alunos, aprendemos a valorizar a simplicidade de cada tarefa e a ver benefícios invisíveis.

Raquel Reis: Esta unidade curricular culmina na dicotomia entre o pensar e o agir. Ela não só nos dotou de ferramentas teóricas essenciais, como também nos incentivou a aplicá-las de forma prática e inovadora. Ao longo das aulas, aprendemos a importância de refletir sobre casos/situações concretas, o que permitiu uma perceção mais realista daquilo que se espera na profissão de docente. Esta dualidade entre teoria e prática permitiu-nos crescer tanto como pessoas críticas quanto como professores proativos. Compreendi que ensinar é mais do que transmitir conteúdos; é criar um ambiente onde os alunos se sintam motivados a pensar e a agir de forma independente e criativa.

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Lewis Carroll deu à sua Alice um desaniversário, um dia em que não se comemora o aniversário, mas que se comemora. para comemorar o Dia da Criança, realizamos uma incrível (des)atividade para crianças de duas escolas do concelho que vieram passar o dia a nossa. A expectativa era grande, as ideias brotaram e a organização... perdeu-se. Da montanha saiu (!) um rato e valeu a experiência para saber o que não quero fazer no futuro. Se há recursos (materiais e humanos), se há ideias, se há espaço e tempo, porque repetir o mesmo de sempre? Um dia ao contrário, uma atividade ao contrário um mundo ao contrário quando não aproveitamos o melhor que temos. "Sela que não se pode ter um dia normal nesta ESECS?"

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É na dicotomia entre o pensar e o sentir que me sinto livre. Livre, porque existo. Se existo, então sou livre para sentir. Sentir as cores da vida, que pintam cada dia com uma paleta única. É nessa diversidade de cores que me me perco na tranquilidade e renasço, como a primavera, serena e vibrante.

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"Podes dizer que era como ter asas e não poder voar" - Pedro Dyonysyo

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"Podes dizer que era como ter asas e não poder voar" - Pedro Dyonysyo

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Esta música oferece uma oportunidade única de reflexão nos vários ciclos de ensino, sobretudo com as crianças mais novas, sobre aquilo que foi a Revolução do 25 de abril de 1974. Ao explorar a (arrepiante) letra e melodia, possibilita-se aos alunos uma melhor compreensão dos tempos difíceis que se vivenciaram (conteúdos históricos) e a importância de se relembrar e eternizar estas lutas pela liberdade e democracia. Com a partilha desta canção, em sala de aula, abrimos espaço para diálogos mais conscientes e enriquecedores.

Raquel Reis

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Pedro Dyonysyo - "A História que um dia também vais contar" - Casino Estoril - Salão Preto & Prata.

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Numa prateleira escura, do sótão de uma casa, imunda de pó, vivo embrulhado num saco de plástico transparente com letras coloridas, à espera da próxima festa de aniversário. Sou aquele que ninguém precisa, só em ocasiões especiais. Sou aquele que ninguém lembra, apenas quando dá jeito.

Ninguém gosta de beber num copo de plástico, branco e sem personalidade. Somos descartáveis, irregulares e sem firmeza - tão frágeis ao ponto de ficarmos esmagados com uma simples pressão. Demasiado feios para estarmos na mesa da ceia de natal, mas perfeitos o suficiente para desenrascar quando a mãe ou o pai não querem lavar a loiça.

Acabo por ser tão indispensável quanto dispensável. Estou presente nos convívios e nas festas e aí sinto-me importante, não tão requintado como um copo de vinho ou delicado como um de champanhe, mas faço jus ao meu trabalho: comigo, bebem de tudo. Álcool, sumo, água, o que lhes apetecer. Sou das crianças e dos adultos. Sou de todos e, às vezes, até partilhável. Ando de boca em boca. Nas festas, há sempre alguém que me perde e outro alguém me que encontra, achando que lhe pertenço.

Podem nem acreditar, mas já presenciei desavenças em meu nome! Começam sempre com alguém muito alcoolizado e outro alguém muito enervado. Nesses momentos, sinto-me como se fosse a última "bolacha do pacote", ou devo dizer o último copo do saco?

Mas são as crianças que mais desafiam a minha integridade. Há sempre uma que decide dar-me uma dentada, outra que decide esmagar-me e outra que quer jogar um jogo e atirar-me bolas.

Enfim... No final, fico sempre esquecido num banco de jardim, na mesa da rua, no parapeito da janela e, inevitavelmente, quando alguém finalmente repara em mim, sou atirado para outro sítio imundo: o caixote do lixo mais próximo. Até podia ser mais leve a despedida se me colocassem num ecoponto, por exemplo, para renascer num novo ciclo. Porém, são raras as pessoas que pensam nisso.

Afinal, sou um simples copo de plástico descartável.

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A plataforma Pixton trata-se de uma plataforma online que permite a criação de bandas desenhadas e histórias visuais de forma fácil e intuitiva. Esta ferramenta apresenta várias potencialidades: estimula a criatividade dos alunos, aprimora as suas habilidades de escrita, aumenta o envolvimento e motivação e desenvolve, também, competências digitais. Além disso, facilita a compreensão de conteúdos literários e promove o trabalho colaborativo. Como tal, esta plataforma combina a aprendizagem e a diversão, sendo uma ferramenta eficaz eficaz para o ensino na disciplina de Português.

Raquel Reis