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Priorité 1 : incarner, partager et transmettre les valeurs

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Priorité 1 : incarner, partager et transmettre les valeurs

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L'idée du pôle Valeurs me semble intéressante

La création du CESCE est nécessaire pour traiter de toutes ces valeurs à travers des actions existantes ou à créer.

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Mobiliser le réseau des MDA

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dvp durable : ecodélégués + CVL = nouvelle éolienne et/ou panneau solaire et/ou vélo recharge téléphone en chef d'oeuvre

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Développer et pérenniser l'existant

implication dans les instances comme Délégués et Ecodélégués

MDL

Expression : radio, journal

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Priorité 1 : assurer la maitrise des savoirs fondamentaux et élever le niveau des élèves

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Priorité 1 : assurer la maitrise des savoirs fondamentaux et élever le niveau des élèves

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Inscrire le lycée pour le label de prévention contre l'illettrisme

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certains leviers sont intéressants

maitrise de la langue comme problématique commune

dispositifs d'accompagnement innovants

utiliser le GPDS pour échanger sur élèves en difficultés

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Dispositif ambassadeurs collège/lycée

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Priorité 2 : accompagner les élèves vers des parcours d'orientation ambitieux

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Priorité 2 : accompagner les élèves vers des parcours d'orientation ambitieux

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Informer les élèves de la possibilité de faire des stages à l'étranger

Faire plus de projet dans le programme ERASMUS+

Informer les élèves des poursuites d'étude à l'étranger et de la possibilité des PVT

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Presque tous les leviers sont pertinents

volet orientation dans le projet d'établissement notamment

formation de tous les enseignants sur le parcours AVENIR

encourager la mobilité internationale !

stage de 2nde comme levier d'orientation

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Ouvrir des sections occitane

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PÔLE EXCELLENCE (Médecine, CPGE, concours d'officier de gendarmerie, sciences politiques, BIA, sportifs de haut niveau foot et rugby)

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PÔLE EXCELLENCE (Médecine, CPGE, concours d'officier de gendarmerie, sciences politiques, BIA, sportifs de haut niveau foot et rugby)

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- indicateurs à définir sur l'effet d'un tel dispositif (non existant dans tous les cas en Médecine/CPGE pour l'instant)

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Priorité 3 : renforcer la persévérance scolaire et favoriser la réussite dans le supérieur

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Priorité 3 : renforcer la persévérance scolaire et favoriser la réussite dans le supérieur

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Priorité 1 : conforter l'alliance éducative avec les parents

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Priorité 1 : conforter l'alliance éducative avec les parents

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- à l'entrée de la seconde (ensemble des parents réunis avec l'équipe pédagogique)

- 1 réunion fin 1er semestre => faire évoluer en réunion mi-1er semestre (retour de la Toussaint)

- parents d'élève aux conseils (très rares) => à renforcer; quelle structure côté parents chez nous? Quel fonctionnement (comment échangent-ils?)

- disponibilité via échanges Pronote ou téléphonique (proposer un cadre pour éviter les débordements).

- commissions éducatives, disciplinaires

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Élection parents d'élèves avec QR code

Recevoir tous les parents en début d'année scolaire

Trombinoscope du personnel pour tous (personnel et famille)

mieux partager avec les parents les résultats aux évaluations nationales

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FLE élèves et parents

SCU fracture numérique

Guide de fonctionnement des étapes de la vie d'un lycéen dans la langue d'origine des parents

en 2nd, 1h d'étude par semaine au lycée avec les parents

Accompagner la parentalité numérique (oui!) via formations ?

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Priorité 2 : ouvrir l' Ecole sur son territoire

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Priorité 2 : ouvrir l' Ecole sur son territoire

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Animation les mercredis après-midi

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Recherche partenariat financement MDL

Intervenant cirque NaH

BAFA

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Partenariat avec les Ecoles des Services publics ou semi-publics tels que Gendarmerie, Police Nationale, "SNCF" et autres pour les attirer lors des Portes ouvertes.

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Maillage culturel avec les structures locales

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Maillage culturel avec les structures locales

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- MAM

- Scène de Bayssan

- ... (liste sur Pass Culture)

=> Etablir une liste de tous les partenaires locaux avec qui nous travaillons déjà (industriels, culturels, associatifs, éducatifs, d'orientation) pour avoir une visibilité globale à l'échelle de l'établissement.

=> Rendre les partenariats pérennes via des conventions si nécessaires?

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Travail des professeurs documentalistes avec des partenaires culturels locaux (librairies, musées, théâtres, médiathèques, associations)...

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Priorité 3 : promouvoir une culture ouverte et émancipatrice

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Priorité 3 : promouvoir une culture ouverte et émancipatrice

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Priorité 1 : encourager la créativité et l'innovation au service des apprentissages

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Priorité 1 : encourager la créativité et l'innovation au service des apprentissages

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Priorité 2 : former, accompagner les personnels et leur permettre d'évoluer professionnellement

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Priorité 2 : former, accompagner les personnels et leur permettre d'évoluer professionnellement

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Formation sur l'éducation, le numérique et l'exemplarité à destination des AED et SCU

Etablir des missions particulières pour chacun

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Priorité 3 : conforter l'égalité professionnelle au sein de l'académie

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Priorité 3 : conforter l'égalité professionnelle au sein de l'académie

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Priorité 4 : veiller à l'épanouissement et au bien-être professionnel de chacun

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Priorité 4 : veiller à l'épanouissement et au bien-être professionnel de chacun

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Développer l'implication du CVL et de la MDL

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Priorité 2 : éduquer dans une académie attentive au bien-être individuel et collectif

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Priorité 2 : éduquer dans une académie attentive au bien-être individuel et collectif

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conforter une école promotrice de santé

CESCE aussi !

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1 fois par semaine, 1h de lecture pour tous

1 fois par semaine, 30min de sport de 7h30 à 8h pour un réveil tonique

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créer des conditions pour des élèves sereins et responsables

existant : PRODAS / MDL

A créer : lieu de convivialité extérieurs et intérieurs

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Levier dans l'établissement : pHARe, NàH, équipe ressource, ambassadeurs, concours

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Développer des clubs artistiques

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De nombreux cas de harcèlement

Résultats questionnaire national peu représentatifs

Mise en place du programme pHARe :

sensibilisation aux élèves

mise en place d'actions

recrutement d'ambassadeurs et de personnel membre de l'équipe ressource

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Promouvoir les PVT, ERASMUS +

Proposer des séjours de vacances

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Poursuivre la dynamique d'ouverture internationale de notre établissement (Erasmus,...), et favoriser les partenariats avec les entreprises ou les établissements scolaires à l'étranger.

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Un projet de recherche financière pour la MDL afin de concrétiser des projets.

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Indicateurs :

-          Nombre de conseils de discipline,

-          Prises en charge infirmerie,

-          Prises en charge Phare

-          Nombre d’élèves engagés au clv, mdl, phare

-          Taux de boursiers

-

Valeurs : Liberté, Egalité, Fraternité

Principes : Laïcité, solidarité, respect, absence de toute forme de discrimination…

Ø  Pour l’inclusion de tous les élèves + une mixité au cœur des classes :

o   Elèves en situation de handicap, ULIS,

o   Élèves HPI détection (référent HPI) et accompagnement,

o   Troubles de la santé et aménagement EDT en lien ac DIVEL et CNED partagé,

o   Prise en charge des élèves allophones, FLE…

Ø   Renforcer la démocratie scolaire et favoriser l’engagement des élèves :

o   CVL, MDL, association des chats, délégués de classe, élèves élus au CA, SNU ?

o   E3D : éco-délégués, EMC, gaspillage pain au self,

Ø  Lutter contre toute forme de discriminations et garantir un climat scolaire serein, propice aux apprentissages

o   Lutte contre le racisme et l’antisémitisme

o   Laïcité

o   Prévention du harcèlement : Mise en œuvre protocole Phare, équipe ressource + élèves ambassadeurs

o   Lutte contre stéréotypes filles/garçons

Ø  Offrir à tous les élèves un cadre propice aux apprentissages

o   Internat

o   Cordées de la réussite et lutte contre l’autocensure

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Indicateurs :

-          Taux de réussite aux examens

-          Taux d’élèves qui se réorientent

-          Taux d’absentéisme

-          Prises en charge GPDS : absentéisme, mal-être, difficultés scolaires

-          Stage d’immersion pour découvrir différentes filières

-          Accompagnement par le bureau des entreprises

-          Sections sportives

Ø  Remédiation

o   Tutorat

o   Aide aux devoirs

o   Prépa pr médecine

Ø  Ouvrir le champ des possibles

o   Construire un projet choisi : Liaison collèges/lycée, immersions et partenariats avec d’autres établissement, JPO, journées des EDS, liaison lycée/supérieur, cordées de la réussite

o   Partenaires extérieurs : MLDS, Réseau Foquale, ouverture d’une prépa en lien avec l’IUT

Ø  Se former pour développer ses compétences

o   PIX, Evalangue, Erasmus+

Ø  Bien être des élèves :

o   Développer les compétences psychosociales + empathie : classe coopérative en 2nde + Prodass mis en œuvre ac certaines classes, développement Erasmus+ pour que les personnels voient ce qu’il se fait ailleurs.

o   Prise en compte de la parole de l’élève : dispositif Phare mis en place ac équipe ressource + équipe des élèves ambassadeurs : lutter contre toutes les formes de violences

o   Lieux de convivialité : MDL

Ø  Développer le sentiment d’appartenance :

o   Sections sportives, restaurant pédagogique, cérémonie remise des diplômes

Ø  Lutter contre le décrochage scolaire

o   CIO, MLDS, Réseau Foquale, MLI,

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Indicateurs :

-          Taux de participation des parents aux élections,

-          Taux de parents présents aux rencontres parents/professeurs

-          Partenaires associatifs pour ouvrir l’Ecole aux parents

-          Pass culture

-          Participation Erasmus+

-          Taux de demande de formations des personnels

Ø  Accentuer la collaboration avec les parents d’élèves

Ø  Ouvrir l’établissement sur l’extérieur

o   Erasmus+, partenaires extérieurs, bureau des entreprises, ouverture de nouvelles filières

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Gros travail à réaliser

Repenser le GPDS

former les enseignants à la prévention du décrochage

(tirer les sonnettes d'alarme très tôt)

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Se servir des cordées comme levier (comité de pilotage ok)

Elargir les cordées aux autre filières. Trouver d'autres "cordées"

"Conseil collège-lycée" en associant les parents, poursuite dans les ambassadeurs C/L

liaison collège -lycée (déjà fait à poursuivre)

liaison lycée avec le supérieur

information vie de l'étudiant

mentorat entre élèves, étudiants et professionnels

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Fréquentation importante du CDI mais pas toujours en accord avec les usages attendus. Il manque des lieux d'accueil pour des activités non scolaires. Une réflexion générale à envisager sur l'usage du téléphone portable au lycée ?

Actions menées :

Priorité 1 : Incarner, partager et transmettre les valeurs

-Participation aux projets Education Morale et Civique

-Mme Linard, référente Biodiversité (association Les Chats de Jean-Moulin, Semaine de l’engagement,travail en lien avec les programmes sur la thématique « animaux »).

Priorité 2 : Eduquer dans une académie attentive au bien-être individuel et collectif

-Prodas

-Gestion du stress (sophrologie, relaxation) en ateliers individualisés ou en groupes (élèves, classes ou personnels).

Priorité 3 : Accueillir et scolariser tous les élèves dans leur diversité

CDI ouvert à à l’ensemble de la communauté éducative et prenant en compte les besoins de chacun, de la 3ème au post bac + dispositifs : Ulis, DAL...

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Priorité 1 : Assurer la maîtrise des savoirs fondamentaux

Actions menées :

-IRD (initiation à la recherche documentaire : esidoc, Internet, fiabilité de l’information, esprit critique …)

-lecture-écriture-oral : Concours (Convivencia, lecture à haute voix), Ateliers d’écriture (haïkus…), rencontre avec des professionnels (auteurs…)

-éducation aux médias et à l’information (Semaine de la presse, webradio et webjournal etc.)

Priorité 2 : Accompagner les élèves vers des parcours d’orientation ambitieux

Actions menées :

-Mise à disposition et formation aux outils d’orientation (supports papier et numériques : Kiosque Onisep, GPO, CIDJ, IJ Box)

-Mme Tarayre, référente orientation : organisation des rencontres de l’orientation avec des formations post bac.

- Mme Tarayre, participation aux ateliers Sciences Po

-Travail en partenariat avec le CIO et les Psy EN

-Mme Linard et Mme Fodor : Ateliers gestion du stress (confiance en soi)

Priorité 3 : Renforcer la persévérance scolaire et favoriser la réussite dans le supérieur

Actions menées :

Participation Ateliers Sciences Politique et co intervention dans le DAL (Mme Tarayre)

Activités d'intégration Ulis et UPE2A

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Activités menées :

Priorité 1 : Conforter l’alliance éducative avec les parents

Mme Linard : Association les chats de Jean-Moulin

Priorité 2 : Ouvrir l’école sur son territoire

Mme Fodor/ Mme Tarayre : médias du Lycée

Mme Linard : Association Les Chats de Jean-Moulin

Priorité 3 : Promouvoir une culture ouverte et émancipatrice

CDI : Travail avec des partenaires culturels locaux (librairies, musées, théâtres, médiathèques)…

CDI : Club manga et culture japonaise

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Activités menées

Priorité 1 : Encourager la créativité et l’innovation au service des apprentissages

Engager une réflexion « politique documentaire » à l’échelle de l’établissement notamment concernant les ressources numériques

-Clubs (webradio, webjournal, manga, dessin)

Priorité 4 : veiller à l’épanouissement et au bien-être professionnel de chacun

-Ateliers gestion du stress pour les personnels (professeurs, administratifs, agents)

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Je pense que au niveau de ce qu'y est de l'engagement hommes et femmes il y en a qu'y ne sont pas reconnu a leurs juste valeurs (agent d'entretien et territoriaux) dans le but de le montré au élève et prendre conscience que malgré leurs présence ils peuvent aussi s'engager a rendre le lycée plus vivable

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Priorité 3 : accueillir et scolariser tous les élèves dans leur diversité

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Priorité 3 : accueillir et scolariser tous les élèves dans leur diversité

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Accueillir et scolariser tous les élèves

Accompagner et former les personnels

proposer FIL pour AESH et Professeurs en demande sur prise en charge des EBEP

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construire une école plus juste et plus positive

lutter contre toutes les formes de difficultés scolaire

former les personnels à une meilleure connaissance des conditions de vie des familles en grande précarité

Favoriser l'équité (démarches et outils)

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Rencontrer régulièrement les familles étrangères et/ou nouvellement arrivés en France pour instaurer un rapport de qualité et de confiance au bénéfice du parcours scolaire de l'élève

Mettre en place une "vigie des repas" : rencontrer l'élève qui ne mange pas, savoir pourquoi nous aidera à l'aider de la bonne manière (problème d'argent, problème de santé, ....)

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favoriser l'ambition scolaire

Tous les leviers sont pertinents pour Jean Moulin

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Mieux penser les ambassadeurs collège/lycée, les anticiper, y faire participer les enseignants

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AXE 2 / Objectif 2

développer la maitrise de la langue dans toutes les disciplines

maitrise de la langue comme problématique commune

dispositifs d'accompagnement innovants

utiliser GPDS pour échanger sur élèves en grande difficultés

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développer les partenariats autour de la transition écologique

EDD, labellisation E3D, eco-délégués = CESCE