# data[].attributes.headline
Основная цель

# data[].attributes.subject
Основная цель

# data[].attributes.body
К концу урока учащиеся смогут определять и правильно использовать деепричастия в предложениях, понимая их значение и функцию.

# data[].attributes.headline
Вводный вопрос

# data[].attributes.subject
Вводный вопрос

# data[].attributes.body
Что такое деепричастие и как оно используется в русском языке?

# data[].attributes.headline
Прямое обучение

# data[].attributes.subject
Прямое обучение

# data[].attributes.body
Определение деепричастия, его формы и функции в предложении. 

# data[].attributes.headline
Работа в группах

# data[].attributes.subject
Работа в группах

# data[].attributes.body
Анализ предложений на использование деепричастий, обсуждение в малых группах. Предложите использовать Padlet для обмена примерами между группами.

# data[].attributes.headline
Самостоятельная работа

# data[].attributes.subject
Самостоятельная работа

# data[].attributes.body
Упражнения на определение и использование деепричастий в текстах.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Издалека увидели мы под сосенками в траве что-то желтое, словно насорено ярких осенних листьев. Но откуда взяться осенним листьям в начале июня? Пожалуй, это не листья, а грибы.

И точно - кругом огибая сосенку, словно взявшись за руки и водя хоровод вокруг нее, кружились маслята. Тот гриб наклонился на одну сторону, тот на другую, как в бесшабашной пляске, те низко присели, те, напротив, привскочили на цыпочки.

Маслята были вполовину чайного блюдца, желтые и светло-желтые, а не то чтобы темно-коричневые и с белой пленочкой с нижней стороны. Но, к нашему удивлению, все маслята оказались свежие, здоровые, совсем нетронутые червяком.
Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. Графически объясните знаки препинания. По вопросам определите вид деепричастия.
1) Герасим шел, не торопился, не отпускал Муму с веревки. 2) Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. 3) Товарищи заметили его беспокойство и ушли. 4) Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер.
От данных ниже глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида, обозначьте суффиксы:
Замирать, чувствовать, безмолвствовать, наслаждаться, расстилаться.

С 2-3 деепричастиями составить и записать предложения.
От данных ниже глаголов образуйте форму прошедшего времени и деепричастия совершенного вида. Обозначьте графически суффиксы глаголов и деепричастий.
Построить, услышать, завить, растаять.
Выпишите в два столбика деепричастия совершенного и несовершенного вида.
Это полезно знать.

Получив книгу в библиотеке, внимательно ознакомься с ней. Прочитав на титульном листе фамилию автора, постарайся запомнить, кто написал книгу. Читай внимательно, не "глотая" страниц, не пропуская рассуждений автора. Помни, что вникая в них, ты знакомишься со взглядами самого автора, с его отношением к героям.

Анализируя поведение героев, попытайся дать ему свою оценку. Подумай, правильно ли они поступают, совершая тот или иной поступок.

Закрывая последнюю страницу книги, поразмышляй, чем она тебя обогатила, какой оставила след в твоей душе.

Тест по теме "Деепричастие"

А) Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх.

Б) Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг.

В) Приземлившиеся парашютисты окружили товарища.

Г)Изогнув длинные шеи, птицы поднимаются вверх.

А) Мама сидела, откинувшись в кресле.

Б) Я открыл окно и залюбовался видом.

В) Разложив игры, дети сели в кружок.

Г) Уставшая, она не хотела идти домой.

Б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя;

В) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв;

Г) навзничь, объевшись, белая, двигая.

Капитан стоит, втянув голову в плечи, держась за поручни, не двигаясь с места, словно остолбенев перед грозою, а до меня ему как будто нет никакого дела.

) увидев - деепричастие совершенного вида, невозвратное;

Б) наткнувшись - деепричастие совершенного вида, возвратное;

В) вспоминая - деепричастие несовершенного вида, невозвратное;

Г) расставаясь - деепричастие несовершенного вида, невозвратное.

А) не держась - деепричастие несовершенного вида, возвратное, входит в состав обособленного обстоятельства;

Б) откинувшись - деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства;

В) скрестив - деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства;

Г) проверяя - деепричастие несовершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
деепричастие

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
деепричастий

# data[].attributes.attachment_link.title
Деепричастие (упражнения и тест)

# data[].attributes.attachment_link.description
Деепричастие

# data[].attributes.headline
Дифференцированная практика

# data[].attributes.subject
Дифференцированная практика

# data[].attributes.body
Дополнительные материалы для поддержания и расширения знаний. Включите задачи на высшем уровне сложности.

# data[].attributes.headline
Формативная оценка

# data[].attributes.subject
Формативная оценка

# data[].attributes.body
Наблюдение за работой учащихся во время урока, анализ и обсуждение их работы.

# data[].attributes.headline
Суммативная оценка

# data[].attributes.subject
Суммативная оценка

# data[].attributes.body
Тест или викторина на понимание использования деепричастий.

# data[].attributes.body
Групповое обсуждение о том, что было узнано в ходе урока и как можно использовать полученные знания в будущем.

# data[].attributes.headline
Выходной билет

# data[].attributes.subject
Выходной билет

# data[].attributes.body
Небольшая письменная работа, где каждый учащийся должен применить деепричастие в новом предложении.

# data[].attributes.headline
Практика использования

# data[].attributes.subject
Практика использования

# data[].attributes.body
Задания на закрепление использования деепричастий в предложениях. Предложите интерактивные задания в интернете для дополнительной практики.