# data[].attributes.body
1. Dalam konteks STEM, apakah tindakan guru/ Teacher Leader yang menunjukkan mereka mempunyai nilai komitmen, ketekalan dan kolaborasi?

2. Cuba nyatakan tindakan spesifik yang pernah perhatikan ATAU tindakan yang ingin lihat.

3. Tekan '+' di sebelah nilai tertentu untuk menaip tindakan

# data[].attributes.headline
Menggunakan teknologi dalam sebar luas info STEM

# data[].attributes.subject
Menggunakan teknologi dalam sebar luas info STEM

# data[].attributes.body
Walaupun bilangan pelajar STEM di sekolah tidak ramai, guru-guru STEM di Sekolah A tetap cuba meningkatkan minat mereka melalu sesi PdPc yang menarik dan relevan.

# data[].attributes.body
Cikgu X merupakan seorang sahaja guru STEM di sekolahnya. Untuk menambahkan ilmunya dan meningkatkan usaha untuk memupuk minat para pelajar dalam bidang STEM, Cikgu X berhubung dengan guru STEM di sekolah berhampiran untuk menghadiri sesi LADAP STEM mereka.

# data[].attributes.body
Sekolah Cikgu A mempunyai banyak sumber pengajaran STEM. Cikgu A berkongsi sumber-sumber ini dengan 2 sekolah berdekatan supaya para pelajar 2 sekolah tersebut dalam belajar dengan lebih efektif.

# data[].attributes.headline
Sentiasa mencari ilmu utk meningkatkan dirinya, komuniti dan murid

# data[].attributes.subject
Sentiasa mencari ilmu utk meningkatkan dirinya, komuniti dan murid

# data[].attributes.headline
menarik minat pelajar dalam aktiviti stem. 

# data[].attributes.subject
menarik minat pelajar dalam aktiviti stem. 

# data[].attributes.headline
Guru menyediakan PdPc yang melibatkan "deep learning" untuk murid walaupun dengan tidak kehadiran pegawai PPD/SISC+ ataupun PGB. 

# data[].attributes.subject
Guru menyediakan PdPc yang melibatkan "deep learning" untuk murid walaupun dengan tidak kehadiran pegawai PPD/SISC+ ataupun PGB. 

# data[].attributes.headline
guru penyelaras program -sentiasa mengejar rakan guru lain apabila diminta data atau maklumat oleh JPN

# data[].attributes.subject
guru penyelaras program -sentiasa mengejar rakan guru lain apabila diminta data atau maklumat oleh JPN

# data[].attributes.headline
Guru yang sanggup menerima apa sahaja tugasan yang diberikan

# data[].attributes.subject
Guru yang sanggup menerima apa sahaja tugasan yang diberikan

# data[].attributes.body
tindakan guru bakal tl mampu memahamkan objektkf kepada rakan supayaminat dlm aktiviti STEM

# data[].attributes.headline
mewujudkan komuniti di sekolah dalam mengerakkan aktiviti-aktiviti

# data[].attributes.subject
mewujudkan komuniti di sekolah dalam mengerakkan aktiviti-aktiviti

# data[].attributes.headline
Tidak putus asa dan sentiasa mencari peluang untuk meneruskan aktiviti yang menarik

# data[].attributes.subject
Tidak putus asa dan sentiasa mencari peluang untuk meneruskan aktiviti yang menarik

# data[].attributes.headline
Sentiasa berkongsi info dan menggalakkan pelibatan guru/TL dalam konteks STEM

# data[].attributes.subject
Sentiasa berkongsi info dan menggalakkan pelibatan guru/TL dalam konteks STEM

# data[].attributes.body
Bertanggungjawab kepada perkembangan mereka sebagai cikgu

# data[].attributes.headline
Membawa guru-guru mata pelajaran lain dalam sama-sama join program STEM sekolah

# data[].attributes.subject
Membawa guru-guru mata pelajaran lain dalam sama-sama join program STEM sekolah

# data[].attributes.body
Tidak melihat kekurangan sumber, bilangan guru sebagai kekurangan. Tetap semangat menarik minat murid untuk minat dalam STEM.

# data[].attributes.body
Membantu menjadi “glue” kepada guru-guru dibimbing untuk berkolaborasi Dan menjadi catalyser kepada inisiatif kolaborasi

# data[].attributes.body
Guru yang teruskan usaha gigih walaupun kadang-kala tidak mendapat sokongan daripada pihak atasan

# data[].attributes.body
Sentiasa bersedia untuk membimbing dan memimpin guru pada setiap masa. Ikhlas membimbing guru sehinggan matlamat yang ditetapkan tercapai

# data[].attributes.headline
1.Guru yang sentiasa membina sahsiah positif, pandangan yang membina dan hendak kehadapan 

# data[].attributes.subject
1.Guru yang sentiasa membina sahsiah positif, pandangan yang membina dan hendak kehadapan 

# data[].attributes.body
1.tekal dengan cabaran

2. yakin

3. kolaboratif

4. disiplin

5. motivasi

6. berani

# data[].attributes.headline
1. Menyediakan waktu tambahan di luar jam kerja untuk tingkatkan ilmu

# data[].attributes.subject
1. Menyediakan waktu tambahan di luar jam kerja untuk tingkatkan ilmu

# data[].attributes.headline
sentiasa bersama-sama dengan grup untuk menjayakan program yang dilaksanakan

# data[].attributes.subject
sentiasa bersama-sama dengan grup untuk menjayakan program yang dilaksanakan

# data[].attributes.body
1. Sentiasa konsisten dalam usaha menarik minat murid dalam aktiviti pembangunan STEM

2. Penganjuran aktiviti STEM sepanjang tahun spt sehari setiap bulan akan membuat satu demonstrasi STEM di kantin sekolah

# data[].attributes.body
Sentiasa menunjukkan sikap yang posiitif semasa dibimbing dan sentiasa mencari peluang menambah kompetensi diri

# data[].attributes.headline
mewujudkan situasi penambahbaikan dalam setiap yang dihasilkan dan terus berusaha memberikan tindakan yang terbaik

# data[].attributes.subject
mewujudkan situasi penambahbaikan dalam setiap yang dihasilkan dan terus berusaha memberikan tindakan yang terbaik

# data[].attributes.headline
Menyertai tindakan dan aktiviti sedia ada serta meneroka intervensi dalam suasana baharu untuk atasi masalah

# data[].attributes.subject
Menyertai tindakan dan aktiviti sedia ada serta meneroka intervensi dalam suasana baharu untuk atasi masalah

# data[].attributes.headline
Guru sentiasa fokus dlm meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terkini dlm STEM. 

# data[].attributes.subject
Guru sentiasa fokus dlm meningkatkan pengetahuan dan kemahiran terkini dlm STEM. 

# data[].attributes.headline
Berusaha untuk mencapai apa yang dihasratkan

# data[].attributes.subject
Berusaha untuk mencapai apa yang dihasratkan

# data[].attributes.headline
bertanggunjawab dalam pasukan. Sentiasa terbuka menerima kritikan yang membina

# data[].attributes.subject
bertanggunjawab dalam pasukan. Sentiasa terbuka menerima kritikan yang membina

# data[].attributes.headline
Guru membuat perkongsian amalan terbaik dengan guru-guru dalam sekolah/dalam daerah 

# data[].attributes.subject
Guru membuat perkongsian amalan terbaik dengan guru-guru dalam sekolah/dalam daerah 

# data[].attributes.headline
Kreatif dalam merancang program yang sesuai dengan bilangan murid yang tidak ramai

# data[].attributes.subject
Kreatif dalam merancang program yang sesuai dengan bilangan murid yang tidak ramai

# data[].attributes.headline
Guru tetap menyelaras program STEM dan berperanan sebagai TL yang menarik minat rakan-rakan untuk join program STEM

# data[].attributes.subject
Guru tetap menyelaras program STEM dan berperanan sebagai TL yang menarik minat rakan-rakan untuk join program STEM

# data[].attributes.headline
walaupun busy tetap berusaha mencapai objektif

# data[].attributes.subject
walaupun busy tetap berusaha mencapai objektif

# data[].attributes.headline
Komitmen- sudi membuat tugasan dgn sepenuh hati

# data[].attributes.subject
Komitmen- sudi membuat tugasan dgn sepenuh hati

# data[].attributes.body
ketekalan- never give up, Keep on trying

Kolaborasi- T.E.A.M

# data[].attributes.headline
mmeberi komitmen penuh untuk meningkatkan pelajar STEM dengan membangunkan skill terbaru

# data[].attributes.subject
mmeberi komitmen penuh untuk meningkatkan pelajar STEM dengan membangunkan skill terbaru

# data[].attributes.body
Sentiasa menunjukkan semangat dan sikap positif

# data[].attributes.headline
Membawa guru bersama-sama terlibat dalam penyebaran pendidikan STEM, meletakkan mereka sebagai pelaksana dan pengerak.

# data[].attributes.subject
Membawa guru bersama-sama terlibat dalam penyebaran pendidikan STEM, meletakkan mereka sebagai pelaksana dan pengerak.

# data[].attributes.headline
mencari rakan dari sekolah lain, atau institusi yang berkaitan untuk menambah peluang

# data[].attributes.subject
mencari rakan dari sekolah lain, atau institusi yang berkaitan untuk menambah peluang

# data[].attributes.body
Mendapatkan sokongan dengan membina jaringan, bantuan daripada pegawai di PPD, sentiasa positif mencapai matlamat akhir - kemenjadian murid.

# data[].attributes.headline
Guru tetap menyelesaikan tugasan berkaitan STEM walaupun dibebani dengan pelbagai tugas lain

# data[].attributes.subject
Guru tetap menyelesaikan tugasan berkaitan STEM walaupun dibebani dengan pelbagai tugas lain

# data[].attributes.body
TL nilai komitmen

Sentiasa positif dan menerima teguran

TL ketekalan

Sentiasa positif dan berusaha menambah baik dan bertanggungjawab dalam keputusan

TL Kolabaratif

Sentiasa bekerjasama dan PLC berbincang bagi mendapat satu keputusan yang terbaik

Sentiasa berkongsi tenaga tanpa berkira

# data[].attributes.headline
Pemikiran dan tindakan selari..ada kolerasi setiap tindakan yang dilakukan

# data[].attributes.subject
Pemikiran dan tindakan selari..ada kolerasi setiap tindakan yang dilakukan

# data[].attributes.headline
Menetapkan halatuju yang berfokus dan gerak kerja dan aktiviti terancang yang akan memberikan impak kepada sekolah dan guru lain

# data[].attributes.subject
Menetapkan halatuju yang berfokus dan gerak kerja dan aktiviti terancang yang akan memberikan impak kepada sekolah dan guru lain

# data[].attributes.headline
Tidak terhad dalam satu2 usaha sahaja...secara berterusan

# data[].attributes.subject
Tidak terhad dalam satu2 usaha sahaja...secara berterusan

# data[].attributes.body
Sentiasa mencari maklumat dan berkongsi pendapat dengan coach.

Mencari masa dan ruang untuk berkerjasama bersama coach dalam meningkatkan PdPC.

Melaksanakan PLC

# data[].attributes.headline
Kolaborasi - membudayakan PLC di peringkat panitia dan sentiasa memberi sokongan serta membawa "rakan pembelajaran" ke arah kemajuan sekolah

# data[].attributes.subject
Kolaborasi - membudayakan PLC di peringkat panitia dan sentiasa memberi sokongan serta membawa "rakan pembelajaran" ke arah kemajuan sekolah

# data[].attributes.headline
Membentuk sebuah komuniti untuk merangsang kolaboratif

# data[].attributes.subject
Membentuk sebuah komuniti untuk merangsang kolaboratif

# data[].attributes.headline
berkongis idea bersama org lain dan bersedia membuat penambahbaikan

# data[].attributes.subject
berkongis idea bersama org lain dan bersedia membuat penambahbaikan

# data[].attributes.body
Tidak mudah berputus asa dalam menjadi TL, walaupun ditolak guru pada awal bimbingan

# data[].attributes.headline
Terus mendorong diri sendiri untuk belajar hal-hal baru dalam STEM dan berlongsi pengetahuan tersebut dengan rakan-rakan guru lainnya.

# data[].attributes.subject
Terus mendorong diri sendiri untuk belajar hal-hal baru dalam STEM dan berlongsi pengetahuan tersebut dengan rakan-rakan guru lainnya.

# data[].attributes.headline
Tidak mudah putus asa, sentiasa berusaha untuk mencuba sesuatu yang baharu

# data[].attributes.subject
Tidak mudah putus asa, sentiasa berusaha untuk mencuba sesuatu yang baharu

# data[].attributes.headline
Sentiasa dapat mencari solution utk masalah yg dihadapinya.

# data[].attributes.subject
Sentiasa dapat mencari solution utk masalah yg dihadapinya.

# data[].attributes.headline
always inline with the latest children & trend needs. dynamic. life long learning. dare to try new things. responsible to herself & works.

# data[].attributes.subject
always inline with the latest children & trend needs. dynamic. life long learning. dare to try new things. responsible to herself & works.

# data[].attributes.body
1. Seorang guru yang mempunyai komunikasi dengan baik diantara pentadbir, rakan sekerja, komuniti dan murid.

2. Boleh berkolaborasi diantara pentadbir, rakan sekerja, komuniti dan murid dalam menghasilkan inovasi dan intervensi

3. Perlu kreatif untuk menghasilkan intervensi dalam meningkatkan pencapaian subjek yang diajar.

4. Mempunyai skill dalam KBAT @ kritis

# data[].attributes.headline
 Bimbingan dan Sokongan dalam menyebarluaskan STEM: Mereka boleh menawarkan bimbingan dan sokongan kepada guru-guru yang mungkin menghadapi cabaran dalam mengajar STEM. Ini termasuk berkongsi sumber-sumber pembelajaran, strategi pengajaran yang berkesan, dan kaedah penilaian yang relevan.

# data[].attributes.subject
 Bimbingan dan Sokongan dalam menyebarluaskan STEM: Mereka boleh menawarkan bimbingan dan sokongan kepada guru-guru yang mungkin menghadapi cabaran dalam mengajar STEM. Ini termasuk berkongsi sumber-sumber pembelajaran, strategi pengajaran yang berkesan, dan kaedah penilaian yang relevan.

# data[].attributes.headline
Guru yang sentiasa aktif dan proaktif dalam memajukan dirinya dalam konteks STEM

# data[].attributes.subject
Guru yang sentiasa aktif dan proaktif dalam memajukan dirinya dalam konteks STEM

# data[].attributes.body
Work together

# data[].attributes.headline
Sentiasa menambah ilmu berkaitan STEM (Webinar/kursus atau bengkel)

# data[].attributes.subject
Sentiasa menambah ilmu berkaitan STEM (Webinar/kursus atau bengkel)

# data[].attributes.headline
Membentuk pasukan dan sentiasa berkongsi idea

# data[].attributes.subject
Membentuk pasukan dan sentiasa berkongsi idea

# data[].attributes.headline
berkongsi dengan rakan lain untuk sama sama memajukan STEM di sekolah

# data[].attributes.subject
berkongsi dengan rakan lain untuk sama sama memajukan STEM di sekolah

# data[].attributes.body
Guru yang bijak merancang dan melaksanakan apa yang perlu dalam melaksanakan STEM di sekolah.

# data[].attributes.headline
Boleh berkongsi perancangan dan tindakan dengan komuniti sekolah

# data[].attributes.subject
Boleh berkongsi perancangan dan tindakan dengan komuniti sekolah

# data[].attributes.body
guru yang sanggup bekerjasama dengan semua pihak tanpa memilih sesiapa demi kebaikan dan kepentingan bersama

# data[].attributes.headline
sentiasa mencari ilmu untuk menarik minat guru bagi menjayakan sesuatu program

# data[].attributes.subject
sentiasa mencari ilmu untuk menarik minat guru bagi menjayakan sesuatu program

# data[].attributes.body
sentiasa berkolaboratif dengan guru -guru lain

# data[].attributes.headline
Guru yang bijak menggunakan data dan bertindak menyelaraskan guru-guru lain berdasarkan data.

# data[].attributes.subject
Guru yang bijak menggunakan data dan bertindak menyelaraskan guru-guru lain berdasarkan data.

# data[].attributes.body
PDG saya sentiasa memperlihatkan 3K ini melalui sesi Teacher Sharing Session yang sering kami adakan dan mereka sering memberi sumbangan dalam apa jua aktiviti yang dianjurkan

# data[].attributes.headline
Berinisiatif yang tinggi untuk perhebatkan ilmu

# data[].attributes.subject
Berinisiatif yang tinggi untuk perhebatkan ilmu

# data[].attributes.headline
Tindakan TL as a Great Leadership Leader

# data[].attributes.subject
Tindakan TL as a Great Leadership Leader

# data[].attributes.body
TL memainkan peranan yang penting dalam meningkatkan diri sendiri serta rakan yang dipertanggungjawabkan. Komitmen TL perlulah sentiasa one step ahead berbanding dengan guru lain. Sentiasa bersedia untuk menerima arahan dan teguran dari pihak lain serta mengambil tindakan secara pantas. Perlu mengkaji keperluan dan impaknya terhadap segala keputusan yang diambil. Moving forward jika sesuatu peracangan gagal dan sentiasa mencari alternatif untuk mengatasi masalah tersebut.

# data[].attributes.body
Guru sentiasa bersedia untuk menerima serta menjadi agen perubahan dalam membawa perubahan yang berlaku dalam bidang pendidikan khususnya dalam bidang STEM. Guru sentiasa one step ahead dan berani membuat keputusan serta bermotivasi tinggi.

# data[].attributes.body
Sentiasa mencari ruang dan peluang untuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh guru. Maka guru memainkan peranan untuk mengatasi masalah bukan sahaja untuk diri tetapi juga kepada masalah yang dihadapi oleh murid sekolah dan pentadbir sekolah.

# data[].attributes.body
Walaupun Sentiasa menerima kecaman dan kurang sokongan tetapi mereka sentiasa cuba menyuntik motivasi kendiri dan terus maju

# data[].attributes.headline
Guru sentiasa mempunyai perancangan yang menjurus kepada pendekatan STEM bersepadu, melaksanakan PdP berteraskan STEM berpandukan RPH yang dirangka, membuat semakan keberkesanan PdP dan membuat penambahbaikan dengan membuat perkongsian bersama guru-guru lain demi keberkesanan yang lebih baik.

# data[].attributes.subject
Guru sentiasa mempunyai perancangan yang menjurus kepada pendekatan STEM bersepadu, melaksanakan PdP berteraskan STEM berpandukan RPH yang dirangka, membuat semakan keberkesanan PdP dan membuat penambahbaikan dengan membuat perkongsian bersama guru-guru lain demi keberkesanan yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
Konsisten dalam membuat perkongsian amalan baik dan mempengaruhi rakan guru untuk menambah baik kualiti PdP

# data[].attributes.subject
Konsisten dalam membuat perkongsian amalan baik dan mempengaruhi rakan guru untuk menambah baik kualiti PdP

# data[].attributes.headline
Membudayakan PLC dalam menangani segala isu yang melibatkan penambahbaikan PdP

# data[].attributes.subject
Membudayakan PLC dalam menangani segala isu yang melibatkan penambahbaikan PdP

# data[].attributes.headline
Sentiasa mencari jalan untuk mempelbagaikan penglibatan aktif guru sehingga menampakkan kemenjadian murid

# data[].attributes.subject
Sentiasa mencari jalan untuk mempelbagaikan penglibatan aktif guru sehingga menampakkan kemenjadian murid

# data[].attributes.headline
TL mempunyai personal branding dan boleh menjadi role model kepada guru lain dalam segala hal

# data[].attributes.subject
TL mempunyai personal branding dan boleh menjadi role model kepada guru lain dalam segala hal