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RECURSO 1: Guía para elaborar textos orales y escritos (RECURSO REA)

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RECURSO 1: Guía para elaborar textos orales y escritos (RECURSO REA)

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·         Es un recurso de refuerzo para aquellos/as alumnos/as que tienen dificultades al respecto o ampliación para la mejora de su expresión oral y escrita.

·         Tipo de medios: En su mayoría son textos pero tienen apoyo visual y en algunos casos algún que otro audio.

·         Accesibilidad: no es de lectura fácil (no aparece el logotipo), con un menú muy intuitivo y estructurado en el que se puede navegar con comodidad. Es responsive.

Sí que es un material accesible, ya que incluye audios y pictogramas de arasaac.

·         Licencia: creative commons.

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Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía

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Guía para elaborar textos orales y escritos

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Guía para trabajar y desarrollar la competencia lingüística, en particular en lo relativo a la elaboración de textos orales y escritos en el marco del proyecto REA/DUA Andalucía.

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RECURSO 2: Lectura y escritura creativa. CINEANDO.

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RECURSO 2: Lectura y escritura creativa. CINEANDO.

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·         Es un recurso de profundización y ampliación de conocimientos.

·         Tipo de medios: texto con apoyo visual, en el cual aparecen enlaces de interés para profundizar y trabajar el tema.

·         Accesibilidad: es responsive y se puede adaptar a diferentes dispositivos y resoluciones.

·         Licencia: creative commons, que permite compartir y adaptar el material, siempre que se reconozca la autoría de la original, sin propósito comercial y se licencia la nueva creación bajo condiciones idénticas.

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Esta línea de intervención está diseñada para la mejora de la comprensión, expresión e interacción oral o escrita de textos de índole creativa o artística: entre ellos, los literarios.

Los textos en esta línea de intervención poseen una intencionalidad pragmática de carácter estético, artístico y cultural. Es erróneo pensar que las capacidades creativas del alumnado son muy medianas, pues, por su propia experiencia, la lengua que utilizan está repleta de imágenes y connotaciones, lógicas identificaciones de lo literario. Por ello, la clasificación que ofrecemos está sujeta a los posibles textos que pudiéramos encontrarnos para el desarrollo del trabajo.

Las situaciones concretan las acciones que el lector va a desarrollar con ellos, desde una lectura comprensiva y crítica hasta la creación, como respuesta a la lectura, de un texto propio de carácter estético.

Descarga los archivos y visualiza las infografías:

Educación Infantil
Propuestas didácticas para el desarrollo de la lectura y escritura creativa en el Segundo ciclo de Infantil
Educación Primaria

Educación Secundaria
Gramática poética. 1º y 2º ESO Ver Infografía Un cómic medieval. 3º ESO Apocalipsis zombi. Una ficción sonora. 4º ESO Ver Infografía Literatura irracional: Pi. 3º y 4º ESO Ver Infografía Menuda Odisea. Creamos la obra de teatro Ulises volvió a casa. 4º ESO Literatura irracional: Pi. Bachillerato Ver Infografía Soy Heathcliff. Producción de un episodio piloto. 1º Bachillerato
Bachillerato

Otras propuestas didácticas

Creatividad Literaria. Actividades.

Recursos Clásicos Escolares.

Recursos del Portal Vive Cervantes. Propuestas didácticas: Clásicos Escolares y Creatividad Literaria.

Recursos del Portal Vive Cervantes. Momentos estelares en la vida de Cervantes. Diez propuestas de trabajo.

Propuesta de actividades Familias Lectoras.

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Propuestas didácticas: Lectura-escritura creativa - Colabora

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Esta línea de intervención está diseñada para la mejora de la comprensión, expresión e interacción oral o escrita de textos de índole creativa o artística: entre ellos, los literarios. Los textos en esta línea de intervención poseen una intencionalidad pragmática de carácter estético, artístico y cultural.

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RECURSO 3: Materiales didácticos: Lengua Castellana y Literatura 

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RECURSO 3: Materiales didácticos: Lengua Castellana y Literatura 

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·         Es un recurso de apoyo a una materia de enseñanza reglada, en este caso, Lengua Castellana y Literatura.

·         Tipo de medios: material didáctico en formato multimedia que se corresponde con los desarrollos curriculares.

·         Accesibilidad: es responsive y se adapta a diferentes dispositivos.

·         Licencia: Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0

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Los textos. La oración compuesta: Elementos comunes de la unidad | Banco de Recursos