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La comunicación es una de las ramas de las ciencias sociales más versátiles y útiles que pueden existir,  Narváez en su explicación es concreto y sintetiza la información de manera correcta, nombra grandes ejemplares como Barbero, y explica cada tema de manera desglosada, es así como se entiende por completo su intensión de darle un punto de vista cultural a la comunicación desde una explicación paradigmática .

En lo personal, se me facilitó el entendimiento y la inferencia de información con la redacción de Narváez, es de admirar el trabajo realizado y la explicación tan exacta que se entrega en el texto.

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Perspectivas teóricas o conceptuales | En el texto también se encuentra la edu-comunicación como :

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Perspectivas teóricas o conceptuales | En el texto también se encuentra la edu-comunicación como :

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Educomunicación como :
· Ética y Política
· Técnica y educación mediatizada
· Condición antropológico - cultural
· Transmisión Cultural

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-Educación Mediática:
La educación mediática es básicamente la manera en la que se entiende o se aprende sobre los medios de comunicación , adquiriendo capacidades criticas y analíticas sobre los mismos.

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-Edu-Comunicación:
La Edu-comunicación es un concepto no tan claro para muchos por lo ambiguo que puede llegar a ser, es en parte teórico y en parte práctico, busca enseñar a cerca de la comunicación, los medios de comunicación, los contenidos creados para la educación, fortalecimiento en la democratización entre otros.
Para entender reste concepto desde diferentes puntos de vista el autor habla de la educomunicación como :

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-Comunicación educativa:
La comunicación educativa es el "intercambio" de información acompañada de un contexto que genera una emoción la cual crea la transformación.
En la comunicación educativa encontramos a la Edu-comunicación y la Comunicación mediática

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Propósito del texto | Narváez-Montoya, A. (2019). Comunicación educativa, educomunicación y educación mediática: una propuesta de investigación y formación desde un enfoque culturalista.

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Propósito del texto | Narváez-Montoya, A. (2019). Comunicación educativa, educomunicación y educación mediática: una propuesta de investigación y formación desde un enfoque culturalista.

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Narváez, propone aclarar los conceptos referentes a la comunicación educativa de la cual se conecta o despliega dos temas como lo son edu-comunicación y comunicación mediática, a si mismo dice que la educomunicación se "debate" ente aspectos como
- La educación presencial o virtual
- La escuela y los medios
- La interacción y la interactividad
Haciendo énfasis en que la Edu-comunicación tiene tres aspectos para destacar como lo son el
- Oral - Ritual
- Icónico - Narrativo
- Alfabético - Argumentativo
Todo el texto busca darle un enfoque culturalista a través de diferentes aspectos y versiones presentados

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Identificar el tema | Hablemos de Edu-comunicación

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Identificar el tema | Hablemos de Edu-comunicación

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A partir del artículo "Comunicación educativa, educomunicación y educación mediática: una propuesta de investigación y formación desde un enfoque culturalista." de Narváez-Montoya, A. (2019).  Hablaremos de la Comunicación educativa, la edu comunicación, la educación mediática y temas referentes a la misma.

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Datos del Estudiante | Ángela Juliana Pineda González

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Datos del Estudiante | Ángela Juliana Pineda González

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¡Hola! Soy Juliana Pineda, estudiante de Comunicación Social de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Hago parte de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ESCAH y me encuentro en elCEAD Duitama - Zona Centro Boyacá

Mi correo institucional es ajpinedago@unadvirtual.edu.co
Mi código es 1002329637
Mi grupo es 401596_15
Y ahora...

¡Hablemos de educomunicación!