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El término Inteligencia Emocional es relativamente reciente, ya que se popularizó durante los años 90 gracias al psicólogo Daniel Goleman. Bien nos dice que es la capacidad o herramientas que posee una persona para controlar sus sentimientos o emociones y entender las de los demás. La inteligencia emocional está directamente relacionada con cómo actúa una persona ante ciertos eventos o cómo lidia con las emociones de otra persona.

De acuerdo con el autor del libro Inteligencia Emocional: por qué es más importante que el cociente intelectual, Daniel Goleman, la inteligencia emocional tiene como base cinco grandes cualidades:

Autoconciencia

Autorregulación

Motivación

Empatía

Habilidades sociales

Aprender cada una de ellas permite que, tanto niños como adultos, socialicen de mejor manera y se relacionen con respeto y comprensión.

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A continuación abarcaremos los antecedentes mas importantes sobre la inteligencia emocional en la primera infancia.

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La Inteligencia emocional, ha tomado relevancia en los últimos años debido a su relación con aspectos tan importantes como son el ajuste emocional, el bienestar  personal, el éxito en la vida y las relaciones interpersonales que tienen lugar en heterogéneos contextos de la vida cotidiana. Sin embargo, a pesar de tal importancia, no ha sido considerada en las escuelas hasta finales del siglo XX. Hasta esta fecha, las escuelas han dado mayor importancia a los aspectos intelectuales y académicos de los alumnos, dejando en un segundo plano a los aspectos emocionales y sociales ya que los enmarcaban dentro del plano privado (Evans, 2002; Fernández- Berrocal y Ramos, 2002).

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(1822-1911) antropólogo, geógrafo, explorador, inventor, meteorólogo y estadístico Británico que introdujo en el año 1892 el concepto de Inteligencia en la psicología, definiéndola como «Una aptitud general superior que explica un conjunto de aptitudes especiales”. Galton creía que la inteligencia se determinaba fundamentalmente por la herencia.

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(1857-1911) Fue un psicólogo y pedagogo francés conocido por su esencial contribución a la medición de la inteligencia al diseñar el primer test de predicción del rendimiento escolar, en colaboración con Théodore Simon, comparando los resultados del niño cuya capacidad quería medir con los resultados medios de los niños de su edad.

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(1877-1956) psicólogo estadounidense de la universidad de Stanford, fue el creador del primer test de inteligencia utilizado ampliamente en Estados Unidos. Para ello revisó la escala original de Binet-Simon y creó la Escala de Inteligencia de Stanford-Binet que se encuentra ya en su quinta edición y sigue siendo ampliamente utilizada.

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(1896 – 1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.

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A continuación te presentamos las características de la inteligencia emocional en la primera infancia..

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La inteligencia emocional favorece el conocimiento de las emociones, ayudando a expresarlas de manera efectiva y así, encontrar soluciones.

Ayuda a desarrollar herramientas para la solución de conflictos

Facilita los proceso de comunicación con otros

Fomenta la resiliencia

Reduce la posibilidad de conductas destructivas y auto-destructivas.

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1. a) Identificar los propios estados físicos, sentimientos y pensamientos

2. b) Identificar emociones en los demás, en bocetos, en obras de arte, a través del lenguaje, sonido, apariencia y conducta;

3.  c) Expresar emociones adecuadamente y expresar las necesidades relacionadas con esos sentimientos

4.  d) Discriminar entre las expresiones precisas o imprecisas y sinceras vs. Las fingidas de las emociones.

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A continuación presentamos a los autores que dieron un aporte a la inteligencia emocional en la primera infancia.

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La inteligencia emocional radica en la capacidad de regular las propias emociones y sentimientos, discernir entre ellos y utilizarlos para poder direccionar los  pensamientos y las acciones. Alguien con inteligencia emocional es alguien que es capaz de pensar con el corazón, que entiende y maneja las relaciones sociales.

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Definió la incapacidad mental como una característica de los “idiotas”, que nunca desarrollaban sus capacidades intelectuales, en tanto la enfermedad mental se consideraba una característica de las “personas mentalmente extraviadas”, que perdían o no podían utilizar las capacidades que alguna vez poseyeron.

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Acercamiento con la eugenesia y últimos años es aquí donde empezamos a ver una de las partes oscuras de Pearson a causa de las influencias de Francis Galton quien es considerado, por muchos, el fundador de la eugenesia. Galton puso a Pearson al cargo de su oficina para la eugenesia y a ella unió su Laboratorio de Biométrica, dando como resultado la fundación del Departamento de Estadística Aplicada de la University College

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considerado como el padre del movimiento del uso de pruebas psicométricas. Fue el primero en emplear técnicas objetivas y desarrolló los conceptos estadísticos de regresión a la media y correlación. Estos conceptos permitieron que los investigadores utilizaran las puntuaciones de las pruebas para estudiar la inteligencia a lo largo del tiempo y para examinar la relación entre la inteligencia de los padres con la de los hijos.

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La primera vez que utilizó el término de “test mental” fue en un artículo publicado en 1890. Con él hace referencia a una decena de pruebas que aplicaba anualmente a estudiantes universitarios para determinar su nivel intelectual y poder prever su respuesta a nivel académico.

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Fundó en Leipzig, Alemania, el primer laboratorio de psicología en 1879. Wundt creía que la finalidad de la psicología era analizar los contenidos de la consciencia; la psicología debería enfocarse en el estudio de la experiencia inmediata, principalmente a través de la autoobservación o introspección. En su laboratorio, Wundt estudió los problemas de la sensación, atención, tiempos de reacción y sentimientos o emociones

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Terman se dedicó mucho a investigar la inteligencia humana, a la que definía como “la capacidad para pensar de manera abstracta”. También fue pionero en el campo de la psicología educativa, a principios del siglo XX. De hecho, Lewis Terman se hizo mundialmente conocido por crear el primer test de inteligencia, muy utilizado en Estados Unidos. Para crearlo, se basó en el test de Binet-Simon (la escala original de Binet-Simon), y creó la llamada “Escala de Inteligencia de StanfordBinet”. Terman era defensor de la eugenesia, una filosofía que defiende la mejora de los rasgos hereditarios

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A finales del siglo XIX en Francia, Alfred Binet (1857-1911), Victor Henri (1872-1940) y Theodore Simon (1873-1961) utilizaron pruebas de los procesos mentales superiores para medir la inteligencia, en lugar de las que estudiaban las funciones sensoriales simples.

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Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención. (s/f). Recuperado el 27 de septiembre de 2023, de https://revistas.javeriana.edu.co/files-articulos/UPSY/17-4%20(2018)/64757109015/

Importancia de la inteligencia emocional en los niños. (2021, marzo 12). Publicaciones. https://fedep.org/blog/2021/03/12/importancia-de-la-inteligencia-emocional-en-los-ninos/

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Potes, A. G. (s/f). Inteligencia emocional en la infancia: su aporte al desarrollo social e influencia en las relaciones personales en niños de primaria. Edu.co. Recuperado el 27 de septiembre de 2023, de https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/18892a5f-bc5d-4292-8733-fa1894ea445a/content#:~:text=La%20inteligencia%20emocional%20en%20la,opci%C3%B3n%20viable%20para%20el%20cambio.

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