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Séance de langage pour réviser le vocabulaire appris.

Demander aux enfants de choisir un des ingrédients inscrits sur le parchemin, le nommer et le mettre à l'intérieur du chaudron. L'objectif est de revoir tout le vocabulaire appris pendant cette séquence.

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Lecture de l'album Tchoupi fête Halloween et Carabinette.

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J'ai fait une séance de vocabulaire avec les élèves. Je leur ai fait réviser tous les mots de vocabulaire étudié jusqu'alors puis, j'ai proposé un petit jeu : les élèves devaient, chacun leur tour, déposer l'objet que je leur donnais sur l'étiquette correspondante.

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Le thème d'Halloween est l'occasion pour nous d'apprendre des mots de vocabulaire aux élèves de TPS/PS comme le FANTOME, la SORCIERE, l'ARRAIGNEE ...

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Prendre les étiquettes vocabulaire. Demander aux élèves le mouvement que l'on pourrait faire pour chaque mot de vocabulaire :

1.       Mange tes bonbons  : Les élèves devront simplement se déplacer dans la pièce en faisant semblant de manger les bonbons tout en marchant.

2.       Déplace-toi comme une araignée : Les élèves devront marcher avec leurs mains et leurs pieds en forme de pont.

3.       Vole comme une chauve-souris : Les élèves courront en battant des ailes avec leurs bras.

4.       Marche comme une sorcière : Les élèves marchent tout en faisant un rire de sorcière.

5.       Roule comme une citrouille : les élèves roulent par terre comme des saucisses.

6.       Avance comme un fantôme : Les élèves devront marcher avec leurs mains en avant et en hauteur tout en faisant le cri du fantôme « BHOUUUUU »

7.       Met ton chapeau de sorcière : Faire semblant de mettre son chapeau de sorcière

8.       Marche avec ton balai : Les élèves devront marcher en faisant semblant d’avoir un balai entre les jambes.

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Deux activités avec peu de matériel (étiquettes vocabulaire + planches pour le loto) qui permettent de revoir tout le vocabulaire.

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Séance de vocabulaire : révision avec cartes que je retourne rapidement afin de favoriser la concentration et l'attention de l'élève.

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Etape 1 : collage des gommettes pour favoriser la motricité fine (compliqué en TPS/PS !!)

Etape 2 : mains en peinture pour fabriquer le corps du fantôme

Etape 3 : coller les yeux et faire la bouche

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Pendant les rituels, introduction des deux premiers mots de vocabulaire : CITROUILLE et FANTôME grâce à des étiquettes vocabulaire ainsi que des objets représentant ces mots.

Introduire deux mots par jour tous les jours et revoir les mots vus précédemment surtout les mots difficiles tel que squelette par exemple.

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Ecoute quotidienne et ritualisée de la chanson "Le fantôme" d'Henri Dès.

Malgré la durée (trop longue) de la chanson, les élèves ont particulièrement apprécié les bruitages insérés dans celle-ci (Ouh ! Oui ! Toc toc ! Grrrrr !) et reproduisaient les bruitages ainsi que les gestes associés (toc toc on toque avec sa main, houhou on fait le fantôme les bras devant nous à l'horizontale, grrrr comme si on avait froid)

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Séance n°3 : Découverte de la première de couverture de Tchoupi fête Halloween

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Séance n°3 : Découverte de la première de couverture de Tchoupi fête Halloween

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En fin de journée, les élèves, rassemblés sur le banc, ont décrits, avec l'aide de l'enseignante, la première de couverture de l'album : couleurs, action du personnage, révision du vocabulaire appris le matin-même ...