# data[].attributes.body
O geomagnetismo é o estudo do campo magnético da Terra, que se estende do interior do planeta para o espaço, onde interage com o vento solar. O campo magnético é gerado por correntes elétricas devido ao movimento de uma mistura de ferro e níquel fundidos no núcleo externo da Terra. O campo magnético protege a Terra das partículas carregadas do vento solar e dos raios cósmicos, que poderiam destruir a camada de ozônio e a vida na superfície.

O campo magnético da Terra tem vários elementos, como a intensidade, a declinação, a inclinação e os polos magnéticos. A intensidade é a força do campo magnético em um ponto da superfície. A declinação é o ângulo entre o norte geográfico e o norte magnético. A inclinação é o ângulo entre a direção do campo magnético e a horizontal. Os polos magnéticos são os pontos onde o campo magnético é vertical, e não coincidem com os polos geográficos. Os polos magnéticos se movem lentamente ao longo do tempo, e às vezes se invertem, trocando de lugar.

O Brasil possui dois observatórios magnéticos que fazem parte da rede internacional INTERMAGNET: Vassouras (VSS), no Rio de Janeiro, e Tatuoca (TTB), em Belém, no Pará. Esses observatórios medem continuamente o campo magnético da Terra e transmitem os dados em tempo real. Além disso, existem várias estações de repetição e estações magnéticas que complementam as observações dos observatórios.

# data[].attributes.body
O Projeto Cecília, desenvolvido pelo Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG/USP), é um programa que leva atividades de divulgação científica na área das ciências da Terra e do Universo para escolas da rede pública. Desde a sua criação em 2018 em parceria com a "Banca da Ciência" e a integração às atividades de extensão da USP em 2019, o objetivo principal tem sido disseminar o conhecimento científico de forma acessível nas comunidades escolares.

O programa Cecília oferece uma variedade de atividades, incluindo técnicas de observação astronômica com telescópios, exploração de fenômenos meteorológicos e geofísicos, e discussões mais abrangentes sobre a evolução da vida, do nosso planeta e do Universo. Essas ações seguem uma abordagem de ensino não formal no ambiente escolar, em sintonia com os clubes de ciência no Brasil. Essa abordagem tem como propósito motivar os jovens a se envolverem em diversas áreas interdisciplinares, incluindo a astrofísica, meteorologia e geofísica, enriquecendo assim a educação básica.

# data[].attributes.body
Aula 7- Em uma de nossas aulas, oriundas do campo da Meteorologia, o foco principal recaiu sobre as nuvens. Utilizamos um vídeo que abordou as formações das nuvens, abrangendo suas classificações e detalhes. Este vídeo explicou também a obtenção de previsões meteorológicas, através de fotos acompanhadas de uma narração, que ilustraram as diversas categorias de nuvens. Durante essa instrução, analisamos minuciosamente os vários estágios de formação das nuvens e o processo de condensação pelo qual elas atravessam. As nuvens, por sua vez, foram agrupadas em cinco categorias distintas: Cirrus, Cúmulos, Stratus, Nimbus e Alto. Cada categoria foi examinada detalhadamente, proporcionando-nos uma compreensão profunda das complexidades envolvidas na formação e classificação das nuvens.

# data[].attributes.headline
Ciclo de Vida das Estrelas e Exoplanetas

# data[].attributes.subject
Ciclo de Vida das Estrelas e Exoplanetas

# data[].attributes.body
O ciclo de vida das estrelas e de exoplanetas é um processo fascinante que descreve como as estrelas nascem, evoluem e eventualmente morrem. Esse ciclo varia de acordo com a massa da estrela, mas aqui está uma visão geral simplificada:

Nascimento: Tudo começa com a formação estelar em densas nuvens de gás e poeira, chamadas nebulosas. A gravidade começa a comprimir essas nuvens, aumentando a temperatura e pressão no núcleo.

Fusão Nuclear: Quando a temperatura e a pressão no núcleo da estrela atingem valores suficientemente altos, a fusão nuclear começa. Isso envolve a conversão de hidrogênio em hélio por meio de reações nucleares. Essa fusão libera uma quantidade incrível de energia, que faz a estrela brilhar.

Fase Principal: A maioria das estrelas, incluindo o nosso Sol, passa a maior parte de suas vidas em uma fase estável chamada de "fase principal". Durante essa fase, a estrela mantém um equilíbrio entre a pressão da fusão nuclear e a gravidade que a puxa para dentro.

Evolução: A evolução de uma estrela depende de sua massa. Estrelas mais massivas têm vidas mais curtas e podem passar por uma série de estágios, incluindo a fusão de elementos mais pesados. Estrelas menos massivas, como o Sol, expandem-se em gigantes vermelhas.

Morte: Quando uma estrela esgota seu combustível de hidrogênio, seu destino final depende de sua massa. Estrelas mais massivas podem explodir em uma supernova e deixar para trás uma estrela de nêutrons ou um buraco negro. Estrelas menos massivas liberam suas camadas externas no espaço, criando uma nebulosa planetária e deixando um núcleo residual conhecido como uma anã branca.

Reciclagem: Os elementos mais pesados formados nas estrelas são liberados no espaço durante explosões ou ejeções de material. Esses elementos enriquecem o meio interestelar e podem ser usados na formação de novas estrelas, planetas e até mesmo a vida.

O ciclo de vida das estrelas é um processo contínuo que ocorre em todo o universo e desempenha um papel fundamental na evolução e enriquecimento do cosmos. É um exemplo fascinante de como as leis da física e da química governam o funcionamento do universo.

Estamos fascinados com o ciclo de vida das estrelas! É uma jornada incrível que todas as estrelas passam. Começa com a formação em densas nuvens de gás e poeira, onde a gravidade começa a comprimir o material, gerando calor e pressão suficientes para iniciar a fusão nuclear.

Isso transforma o hidrogênio em hélio, liberando energia que faz a estrela brilhar. Durante bilhões de anos, as estrelas continuam a queimar hidrogênio, mantendo um equilíbrio entre a pressão da fusão e a gravidade que a puxa para dentro.

Eventualmente, as estrelas mais massivas podem passar por uma série de estágios, incluindo a formação de elementos mais pesados por meio da fusão, até que, finalmente, elas possam explodir em uma supernova espetacular. O que resta pode se tornar uma estrela de nêutrons ou até mesmo um buraco negro.

As estrelas menores, como o nosso Sol, têm um destino diferente. Elas se expandirão em uma gigante vermelha e depois liberarão suas camadas externas no espaço, criando uma nebulosa planetária. O núcleo restante pode se contrair para formar uma anã branca.

Este ciclo de vida estelar é um lembrete da incrível escala e complexidade do universo, e nos inspira a explorar e entender mais sobre as maravilhas do cosmos.

# data[].attributes.body
A importância da ciência e sua evolução são fundamentais para o progresso da humanidade em várias áreas. Aqui estão alguns aspectos destacando essa importância:

Compreensão do Mundo Natural: A ciência nos permite entender o mundo ao nosso redor, desde as leis da física que governam o movimento dos planetas até os processos biológicos que sustentam a vida. Essa compreensão é essencial para tomar decisões informadas e resolver problemas.

Avanços Tecnológicos: A evolução da ciência impulsiona avanços tecnológicos. Cada nova descoberta científica pode levar ao desenvolvimento de tecnologias que melhoram a qualidade de vida, desde dispositivos médicos até comunicações globais e energia limpa.

Medicina e Saúde: A pesquisa científica é crucial para o avanço da medicina. Ela leva ao desenvolvimento de tratamentos, vacinas e terapias mais eficazes, melhorando a saúde e prolongando a vida.

Solução de Problemas Globais: Muitos dos desafios globais, como as mudanças climáticas, a segurança alimentar e a preservação da biodiversidade, dependem de avanços científicos para encontrar soluções sustentáveis.

Inovação Econômica: A ciência impulsiona a inovação, que, por sua vez, é um motor econômico. Novas indústrias, empregos e oportunidades de negócios frequentemente surgem de descobertas científicas e inovações tecnológicas.

Compreensão da História e Evolução: A ciência também nos ajuda a entender nossa própria história e evolução como espécie. Através da paleontologia, antropologia e outras disciplinas, aprendemos sobre nossos ancestrais e nossa história como seres humanos.

Tomada de Decisão Política: As políticas públicas, incluindo aquelas relacionadas ao meio ambiente, saúde pública e segurança, muitas vezes são influenciadas pela pesquisa científica. Uma base sólida de evidências científicas é essencial para tomar decisões eficazes.

Curiosidade e Descoberta Constante: A ciência cultiva a curiosidade e a busca contínua por conhecimento. Isso alimenta um ciclo de aprendizado constante que pode levar a novas descobertas inesperadas e avanços surpreendentes.

Nós do grupo Reficofage reconhecemos a importância vital da ciência em nossa sociedade. A evolução da ciência ao longo dos séculos tem moldado profundamente nossa compreensão do mundo e revolucionado a forma como vivemos.

A ciência tem nos proporcionado avanços incríveis, desde as teorias revolucionárias de Isaac Newton e Albert Einstein até a descoberta de antibióticos e vacinas que salvaram inúmeras vidas. Ela nos deu a capacidade de explorar o cosmos, entender os segredos do DNA e até mesmo comunicar instantaneamente através da internet.
Além disso, a ciência desempenha um papel fundamental na resolução dos desafios globais que enfrentamos atualmente, como as mudanças climáticas, a pandemia de COVID-19 e a busca por fontes de energia sustentável. Ela fornece as ferramentas necessárias para enfrentar essas crises e construir um futuro mais seguro e saudável para todos.
A evolução contínua da ciência é crucial para expandir nosso conhecimento e encontrar soluções para os problemas que ainda não foram resolvidos. À medida que avançamos, é fundamental apoiar a pesquisa científica, promover a educação em ciências e cultivar uma mentalidade de curiosidade e descoberta. A ciência é a chave para moldar um futuro melhor para a humanidade e para o planeta.

# data[].attributes.attachment_caption
O Giant Magellan Telescope(GMT) é um ambicioso projeto astronômico internacional que visa construir um dos maiores telescópios ópticos e infravermelhos do mundo

# data[].attributes.body
O GMT está sendo construído no Observatório de Las Campanas, no Chile, uma localização privilegiada para a observação astronômica devido às excelentes condições de observação.
Ele também é chamado de "Gigante" porque consiste em sete espelhos primários hexagonais de 8,4 metros de diâmetro cada um, totalizando uma coleta de luz equivalente à de um espelho de 24,5 metros de diâmetro. Isso permite uma resolução e sensibilidade sem precedentes, o que o torna ideal para estudar uma ampla gama de fenômenos astronômicos, incluindo exoplanetas, galáxias distantes, buracos negros e muito mais.
A participação do Brasil no projeto GMT demonstra seu compromisso com a pesquisa científica de ponta e sua colaboração internacional na exploração do cosmos. Este telescópio promete revolucionar nossa compreensão do universo e fazer contribuições significativas para a astronomia.

Achamos a participação do Brasil no projeto GMT incrível. É uma oportunidade única de contribuir para a ciência mundial e expandir nosso conhecimento sobre o universo. Estamos orgulhosos de ver nosso país desempenhando um papel importante na construção desse telescópio gigante e mal podemos esperar para ver as descobertas que ele nos proporcionará.

# data[].attributes.headline
Efeito Estufa, Poluição do Ar e Meio Ambiente

# data[].attributes.subject
Efeito Estufa, Poluição do Ar e Meio Ambiente

# data[].attributes.body
Os processos radioativos na atmosfera referem-se à presença de partículas radioativas ou radiações ionizantes na camada atmosférica da Terra. Isso pode ocorrer devido a eventos como testes nucleares, acidentes em usinas nucleares ou mesmo emissões naturais de elementos radioativos. Essas partículas emitidas podem ter impactos significativos na atmosfera e na saúde humana.
Quando elementos radioativos são liberados na atmosfera, podem se espalhar amplamente devido aos padrões de vento e circulação atmosférica. Isso pode levar à contaminação radioativa de áreas extensas, afetando a qualidade do ar e a saúde das pessoas. Além disso, a radiação ionizante pode causar danos ao material genético das células, aumentando o risco de câncer.
Relacionando isso às mudanças climáticas, é importante notar que as atividades humanas que contribuem para as mudanças climáticas, como a queima de combustíveis fósseis, também podem estar associadas a eventos nucleares, como a produção de energia nuclear. Portanto, é fundamental abordar esses dois problemas de forma integrada.
O futuro do planeta depende da ação global para mitigar os impactos das mudanças climáticas e garantir que eventos nucleares, como acidentes em usinas nucleares, sejam evitados. Isso envolve a transição para fontes de energia limpa e renovável, a redução das emissões de gases de efeito estufa e o fortalecimento da segurança nuclear.
Além disso, a pesquisa científica contínua é crucial para entender e monitorar os efeitos dos processos radioativos na atmosfera e para prever e lidar com os impactos das mudanças climáticas. Um esforço global para promover a sustentabilidade e a segurança ambiental é essencial para garantir um futuro saudável e habitável para o nosso planeta e as futuras gerações.

O grupo Reficofage reconhece a importância de entender os processos radioativos na atmosfera em relação às mudanças climáticas. Sabemos que as atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e a produção de resíduos nucleares, têm impactos diretos na composição atmosférica.
A liberação de gases de efeito estufa, como dióxido de carbono (CO2) e metano (CH4), contribui para o aquecimento global, desencadeando mudanças climáticas significativas. Por outro lado, a presença de elementos radioativos na atmosfera, resultantes de testes nucleares ou acidentes nucleares, pode afetar a saúde humana e o ambiente.
O futuro do nosso planeta depende de nossa capacidade de mitigar esses efeitos adversos. Isso envolve a redução das emissões de gases de efeito estufa, a transição para fontes de energia limpa e o gerenciamento adequado de resíduos nucleares. Também é crucial apoiar a pesquisa científica para compreender melhor os processos radioativos e seu impacto.
Acreditamos que, com ações individuais e coletivas, podemos trabalhar para um futuro mais sustentável, no qual possamos enfrentar as mudanças climáticas e proteger nosso planeta para as gerações futuras. A ciência desempenha um papel fundamental nesse esforço, fornecendo o conhecimento necessário para tomar decisões informadas e eficazes em relação ao meio ambiente e ao clima global.

# data[].attributes.attachment_caption
A energia escura é um conceito fundamental na cosmologia, uma disciplina que estuda a origem, a evolução e a estrutura do universo em larga escala.

# data[].attributes.body
A energia escura desempenha um papel crucial na nossa compreensão da expansão do universo.
Ela é uma forma hipotética de energia que preenche o espaço vazio entre as galáxias e exerce uma pressão negativa, contrapondo a atração gravitacional que normalmente desaceleraria a expansão do universo. Essa descoberta foi feita com base em observações astronômicas, como a expansão acelerada de galáxias distantes, o que levou à formulação da ideia de uma "constante cosmológica" ou "energia escura".
Em termos cosmológicos, a energia escura representa uma parte significativa da composição do universo, compreendendo aproximadamente 68% de sua energia total, de acordo com as estimativas atuais. Isso significa que a expansão do universo está atualmente se acelerando devido à influência da energia escura.
A existência da energia escura é um dos maiores mistérios da cosmologia, e os cientistas estão empenhados em entender sua natureza e comportamento. Sua presença desafia nossa compreensão atual da física e do universo, e sua investigação continua sendo um dos principais focos da pesquisa em cosmologia, com o objetivo de desvendar os segredos por trás da expansão acelerada do cosmos.

Nós, como um grupo de estudantes entusiastas de astronomia e física, ficamos fascinados com o conceito da energia escura na cosmologia. É uma ideia tão intrigante e misteriosa que desafia nossa compreensão atual do universo. Estamos animados para aprender mais sobre como essa energia escura está acelerando a expansão do cosmos, mesmo que ainda haja tantas perguntas sem resposta. É empolgante pensar que, um dia, talvez possamos desvendar os segredos desse componente misterioso e ampliar nossa compreensão do universo em que vivemos.

# data[].attributes.body
nesta aula sobre a TECTÔNICAS DE PLACAS E SISMILOGIA  aprendemos de modo bem explicativo como ocorre as mudanças de posições das placas tectônicas, bem como elas se dividem e se movem. Também é de suma importância aprendermos isso uma vez que conseguimos ter previsões de terremotos e também saber como os continentes estão "organizandos" da maneira que eles são hoje, pois sabemos que a bilhões de anos atrás o planeta Terra tinha apenas um continente, chamado de Pangeia.

# data[].attributes.body
O que acontece neste experimento? bom como podemos perceber a agulha gerou um movimento após ser magnetizada e colocada sobre a folha o que causou o giro nela, isso ocorre pelo motivo de nosso planeta possuir uma grande concentração de ferro, isso faz com que tenhamos dois polos inversos, estes polos estão localizados nos pontos extremos ou seja polo sul e polo norte.

# data[].attributes.body
Na segunda sessão de aula, fomos apresentados a um fascinante estudo sobre o ciclo de vida de estrelas, abordando seu nascimento, evolução e término. A professora também esclareceu como o fim de uma estrela pode ser um processo tanto sereno quanto explosivo. Além disso, discutiu-se as teorias intrigantes propostas pelos cientistas sobre o futuro do nosso próprio Sol, que eventualmente se transformará em uma nebulosa, um evento de grande interesse para a comunidade científica.

# data[].attributes.body
experimento sobre o efeito estufa:

O efeito estufa é um fenômeno natural ocasionado pela concentração de gases na atmosfera, os quais formam uma camada que permite a passagem dos raios solares e a absorção de calor. Esse processo é responsável por manter a Terra em uma temperatura adequada, garantido o calor necessário. Sem ele, certamente nosso planeta seria muito frio e a sobrevivência dos seres vivos seria afetada.

Neste experimento utilizamos dois copos, plástico filme, uma panela, água em temperatura ambiente. Como fazer? Primeiro enchemos os copos com água até próximo a boca, depois você envolver a boca dos dois copos com o plástico filme, após isso coloque um dos copos na panela e deixe no sol por uma hora. Você perceberá que o copo que ficou no sol acabou contendo o calor produzido e evitando que ele escapasse e essa é a base do efeito estufa no qual contém o calor da terra aqui.

# data[].attributes.body
Em nosso primeiro dia , tivemos uma palestra fascinante  sobre o Sistema Solar, que é o nosso lar cósmico. O renomado Dr. Enos Picazzio, professor do IAG/USP, nos guiou nessa exploração. Durante essa sessão, exploramos as várias categorias que compõem o nosso Sistema Solar, estudando as propriedades químicas e físicas de cada planeta, suas luas e os objetos celestes que os cercam. Além disso, ficamos maravilhados com a vastidão do nosso Sistema Solar.

# data[].attributes.body
experimento do relógio solar:

O objetivo deste experimento é recriar o experimento do observatório solar do projeto Cecília este experimento consiste na construção de um relógio de sol para observar a passagem do tempo , este relógio foi utilizado para medir a sombra do sol nos seguintes horários: 15:03 da tarde e 16:36.

# data[].attributes.headline
O que aconteceu?Bom, basicamente oq aconteceu aqui foi que ao magnetizar a agulha ela se torna um tipo de ímã.E por que isso acontece?Isso ocorre porque dentro do nosso planeta está cheio de ferro e isso faz com que tenhamos um polo magnético oposto ao outro e assim devido a magnetização da agulha ela consegue se alinhar com esses polos e por coincidência esses polos estão muito próximo do polo norte e polo sul, fazendo com que agulha aponte para eles

# data[].attributes.subject
O que aconteceu?Bom, basicamente oq aconteceu aqui foi que ao magnetizar a agulha ela se torna um tipo de ímã.E por que isso acontece?Isso ocorre porque dentro do nosso planeta está cheio de ferro e isso faz com que tenhamos um polo magnético oposto ao outro e assim devido a magnetização da agulha ela consegue se alinhar com esses polos e por coincidência esses polos estão muito próximo do polo norte e polo sul, fazendo com que agulha aponte para eles

# data[].attributes.body
Aula 2 - CICLO DE VIDA DAS ESTRELAS E EXOPLANETAS: No terceiro dia de aula a qual a prof.Elysandra Figueredo ministrou uma aula sobre o ciclo de vida das estrelas, e nos explicou como uma estrela nasce, evolui, cresce e morre, onde alguns desses eventos podem ser tranquilos ou extremamente violentos, além de nos falar sobre as especulações que os cientistas fazem a cerca do nosso Sol, se tornando uma nebulosa vermelha a cerca de 5 bilhões de anos, ainda bem né?

# data[].attributes.body
Aula 1)  NOSSA CASA - O SISTEMA SOLAR: No primeiro dia de aula nos proporcionaram uma aula sobre o Sistema Solar,  "A nossa casa", na qual o tema era a "Família do Sol". Nessa aprendemos quais as classificações que contém o nosso Sistema Solar, assim como os seus corpos celestes e também vimos o quão grande ele é. É sempre importante ampliarmos os nossos conhecimentos e principalmente aprendermos um pouquinho mais sobre o nosso Sistema Solar e como ele funciona.

# data[].attributes.body
O Cecilia é um programa criado em 2018 em colaboração com a “Banca da Ciência” dentro do programa “Aprender na Comunidade” da USP. Em 2019 ele se integrou às atividades de extensão do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG/USP) com o objetivo de difundir e popularizar as ciências da Terra e do Universo nas comunidades escolares. Além de ser um programa de extensão oferecido totalmente à distância pelos três departamentos do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG) da Universidade de São Paulo.

# data[].attributes.body
O Projeto Cecilia é um programa desenvolvido pelo Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG/USP), que leva para escolas da rede pública atividades de divulgação científica na área das ciências da terra e do universo, atende escolas da rede pública de Ensino Médio e Ensino Fundamental II, localizadas na cidade de São Paulo e na região do Grande ABC.

# data[].attributes.body
Lysak é a junção e a representação de todos no grupo, seu nome foi baseado nas iniciais de cada integrante (Luna, Yuri, Sara, Alisson e Karina), pegando as aparência física e personalidade de cada um de nós.

# data[].attributes.body
Bom, o observatório solar é de origem indígena e oferece grande ajuda às pessoas que o utilizam, os indígenas guarani utilizavam o observatório solar para observar a passagem de tempo e se localizar no espaço. Para construir um desses na sua casa você precisa de:

- 1 Lápis

- Fita Adesiva

- Barbante

- Régua

- 1 Cartolina ou 4 folhas chamex

- Uma haste que pode ser uma caneta fincada numa borracha

Essa haste pode ser qualquer coisa que fique na vertical e imóvel durante todo o experimento.

Atenção: É recomendado que você realize esse experimento uma hora antes de o sol atingir o pico mais alto no céu (Meridiano Local).

Execução:

Utilizamos a fita para fixar a cartolina ou as 4 folhas chamex no chão ou em uma superfície plana. A haste foi posicionada no centro da cartolina (ou das folhas), e utilizamos a régua e o lápis para fazer a marcação do tamanho das sombras. Uma hora antes do meridiano local marcamos a sombra utilizando um lápis. Seguramos uma ponta do barbante com o lápis e esticamos o barbante até a haste para deixá-lo no tamanho da sombra projetada (cuidado para não mover a haste). Em seguida, trace uma circunferência. Após ter traçado as sombras, foi traçada uma reta entre elas e traçada também uma reta perpendicular utilizando a haste como centro dessas retas. Indicamos os pontos cardeais na folha, tendo em mente que o sol nasce na direção leste, e assim se obtém as outras direções.

Com isso o seu observatório solar estará pronto, e você vai poder identificar as horas e também os pontos cardeais.

Resultado:

O grupo observou que no dia 20/09/23 e o Meridiano Local foi 11 horas e 49 minutos, pois o nascer do sol foi 05hrs49min e o pôr do sol foi 17hrs;49min, e assim foi marcado no observatório solar.

# data[].attributes.body
No experimento foi utilizado:

- CD

- Fita adesiva

- Caixa de pasta de dente

Execução:

O CD foi cortado do tamanho da parte inferior da caixinha e foi colado nela com fita,  no outro lado da caixa, deixamos um feixe aberto para podermos fazer a observação. Depois de feito, olhamos pela parte que estava colocado o CD.

Resultado:

Quando observada a lâmpada pela caixinha, a luz se dividiu em diversos tamanhos, também foi possível observar o arco-íris do CD em forma de feixe de luz.

# data[].attributes.body
O grupo utilizou:

- Bacia de plástico

- Água

- Agulha

- Folha de árvore

- Folha de papel

O experimento tem como objetivo demonstrar em qual direção se localizam os pólos magnéticos da Terra. Utilizando do ima e de uma agulha, realiza-se a ação de passar a agulha várias vezes sobre o ímã para, assim magnetizar a agulha, dessa forma quando colocada na água ele se guiará até os pólos Norte-Sul.

Execução do grupo:

Seguindo o passo a passo, o grupo utilizou de um pequeno imã de geladeira e passou repetidamente a agulha até que ela apresentasse uma pequena magnetização, em seguida, a agulha foi colocada sobre a  vasilha com água, assim, a agulha foi direcionada para a direção Norte Sul, porém não permaneceu por muito tempo parada, pois o imã utilizado não era muito eficiente.

Resultado:

O resultado foi alcançado, pois a agulha se direcionou ao ponto esperado, portanto foi visível o fato da ação do magnetismo da Terra.

# data[].attributes.body
O experimento foi feito com:

- Dois copos de vidros

- Plástico filme

- Papel Alumínio

- Caixa de sapato

O experimento tem como objetivo demonstrar a mudança de temperatura dos dois copos.

Execução:

A caixa foi forrada com papel alumínio. Então cortamos o papel filme, colocamos na boca dos copos e em seguida inserimos dentro da caixa de papelão com ambos tendo água com quantidade igual e logo após expomos no sol por uma hora.

Resultado:

Os dois copos, por conta da exposição ao sol receberam calor constantemente e consequentemente, a água contida neles se esquentou, porém, um copo mais angulado para o sol e mais grosso, fazendo com que o mesmo armazene mais calor e assim esquentou o líquido com mais intensidade do que o outro.

# data[].attributes.body
Nossa primeira aula foi sobre o sistema solar, com o tema principal sendo a família do sol, na aula, foi classificada a composição química e física de cada planeta do sistema solar.

# data[].attributes.body
Na segunda aula, tivemos uma aula sobre a vida de uma estrela, como elas nascem, evoluem e morrem. também foi explicada como a morte de uma estrela pode ser tanto calmo, como destrutivo, além de mencionar como os cientistas especulam a morte do nosso sol, se tornando uma nebulosa.

# data[].attributes.body
nossa terceira aula falou sobre as placas tectônicas, como são divididas, formadas e como agem, tivemos um segundo vídeo que ficou mais nos movimentos da superfície terrestre, explicou como é possível descobrir onde ouve terremotos e oque levou a ter um terremoto naquele local.

# data[].attributes.body
Nessa aula o tema principal foi como surgem as nuvens, seus tipos, seus gêneros e seus processos de condensação.

# data[].attributes.body
Na aula foi estudado o campo da cosmologia, um campo que tem como objetivo o estudo da origem do universo. falaram sobre alguns cientistas e como seus estudos amplificaram o mundo da cosmologia, também discutiram sobre o universo esta em expansão ou se contraindo, além de mostrar formulas para calcular a velocidade e a distancia no universo.

# data[].attributes.body
E na sexta e ultima aula, o tema principal foi a importância da ciência na vida humana. foi discutido como a ciência revolucionou o modo de vida da humanidade, como foi evoluindo com o passar do tempo e como se tornou de vital importância para a evolução humana, tanto física como psicológica.

# data[].attributes.body
Alex, avatar artificial criado por estudantes do instituto federal do Maranhão - Campus Coelho Neto, do curso técnico em informática, com intuito de ser a identidade digital dos mesmo nas redes sociais.

# data[].attributes.body
vídeo com todos os testes do projeto Cecília.

# data[].attributes.headline
O efeito estufa é um fenômeno natural ocasionado pela concentração de gases na atmosfera, os quais formam uma camada que permite a passagem dos raios solares e a absorção de calor. Esse processo é responsável por manter a Terra em uma temperatura adequada, garantido o calor necessário,  que foi também o que aconteceu dentro do copo a qual continha o filme PVC, onde o calor se manteve dentro do copo, e o outro estava mais frio.

# data[].attributes.subject
O efeito estufa é um fenômeno natural ocasionado pela concentração de gases na atmosfera, os quais formam uma camada que permite a passagem dos raios solares e a absorção de calor. Esse processo é responsável por manter a Terra em uma temperatura adequada, garantido o calor necessário,  que foi também o que aconteceu dentro do copo a qual continha o filme PVC, onde o calor se manteve dentro do copo, e o outro estava mais frio.

# data[].attributes.body
Olá, somos o grupo Napoleônico e este é o avatar que nos representa.

Você pode estar se perguntando, de onde vem o nome Napoleônico?

Bem, esse nome é o resultado de uma votação que realizamos para decidir o nome do nosso grupo.

Quem faz parte desse grupo?
Somos cinco estudantes do segundo ano do ensino médio integrado ao curso técnico de informática do Instituto Federal do Maranhão, campus Coelho Neto:

Glaudencio da Costa Meneses

Francisco das Chagas de Oliveira Sousa

Matheus de Lima Carvalho

Luísa Fernanda de Pádua dos Santos

Davi Martins Moreira

É um prazer nos apresentar. Este é o nosso grupo!

# data[].attributes.headline
Breve introdução sobre o Projeto Cecília

# data[].attributes.subject
Breve introdução sobre o Projeto Cecília

# data[].attributes.body
O Projeto Cecília, uma iniciativa do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG/USP), é um programa educacional que começou em 2018. Ele tem como meta trazer para as escolas públicas atividades que promovem a divulgação científica nas áreas das ciências da terra e do universo.

O programa proporciona aos alunos a oportunidade de aprender sobre técnicas de observação astronômicas e telescópios, fenômenos meteorológicos e geofísicos, e uma discussão mais profunda sobre a evolução da vida, do nosso planeta e do Universo.

O projeto disponibiliza uma versão online para ser aplicada em ambiente escolar, mediada pelos professores de todo o Brasil juntamente com a equipe do projeto, utilizando a plataforma Discord para encurtar as comunicações com os jovens do nosso país.

Essa iniciativa desempenha um papel crucial na promoção do contato entre os estudantes da rede pública e a comunidade universitária, destacando a importância do conhecimento científico.

# data[].attributes.body
Terça-feira: Observatório Solar

Quinta-feira: Geomagnetismo e Bússola Caseira

A aula foi ministrada pela  a Profª. Drª. Andrea Teixeira Ustra, geofísica do IAG/USP, no qual mesma introduziu e explicou sobre a Geofísica, tais como suas funções e conhecimentos que nos ajudam a compreender e resolver inúmeras questões cotidianas.
Dentro da geofísica existem algumas divisões, e as escolhidas para serem trabalhadas ao longo do projeto Cecília foram a Sismologia e Magnetometria. Onde a sismologia estuda como a energia liberada por um terremoto se propaga pelo planeta, e a magnetometria estuda informações retiradas do campo magnético terrestre para a investigação das estruturas em sub superfície.

Segunda-feira: Efeito Estufa, Poluição do Ar e Meio Ambiente

A aula foi ministrada pela  a Profª. Drª. Márcia Yamasoe, no qual mesma introduziu e explicou sobre as ciências atmosféricas, que fazem com que os serviços oferecidos a sociedade sejam muito mais diversos e completos.
A mesma apresenta diversas formas de trabalho de um meteorologista, uma das formas no qual ela decidiu falar foi sobre radiação, pois essa é uma de suas especialidades.
“O futuro do planeta está em jogo!”
Logo após a aula da Profª. Drª. Márcia Yamasoe, foi introduzida outra aula, desta vez dada pela aluna de graduação Gabriela Lopes, no qual a mesma abordou o temas temas: mudanças climáticas, seus impactos e a importância do cuidado com o planeta.

# data[].attributes.body
O Projeto Cecilia é um projeto realizado e organizada pela Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG) que se originou da USP.
Esse projeto busca levar conhecimentos sobre astronomia para as escolas (sendo elas redes publicas ou privadas) através do site e comunidade próprios do projeto. Também conta com experimentos que mostram que com objetos simples podemos praticar a astronomia, geofísica e ciências atmosféricas.

# data[].attributes.body
No primeiro dia, foi ministrada uma aula sobre sistema solar, dentro do qual o tema era a família do sol, ministrada pelo Professor DR. Enos Picazzio, do IAG/USP. Nessa aula foi calculada a classificação e sua composição química e física de cada planeta do sistema solar, suas luas e corpos celestes que orbitam ao seu redor também foi falado da imensidão que o sistema solar possui.

Essa aula contribuiu significativamente para ampliar nosso entendimento sobre a dinâmica do nosso sistema solar e seu funcionamento.

# data[].attributes.headline
Ciclo de vida das estrelas e exoplanetas

# data[].attributes.subject
Ciclo de vida das estrelas e exoplanetas

# data[].attributes.body
No terceiro dia do curso, a Professora Dra. Elysandra Figueredo Cypriano, do IAG/USP e coordenadora geral do projeto Cecília, ministrou uma aula fascinante sobre o ciclo de vida das estrelas. Ela explicou como uma estrela nasce, evolui, muda algumas de suas características e, finalmente, morre.

A morte de uma estrela, conforme explicado pela professora, pode ser um evento calmo ou violento. Ela mencionou que a morte do nosso Sol será um evento calmo, previsto para ocorrer em cerca de 5 bilhões de anos. O Sol se transformará em uma nebulosa vermelha e, eventualmente, dissipará suas camadas externas. O que restará será uma anã branca, uma estrela que consumiu todo o seu combustível nuclear.

Essa aula proporcionou uma visão profunda e esclarecedora sobre os ciclos de vida das estrelas, destacando a beleza e a complexidade dos processos astronômicos.

# data[].attributes.body
O experimento da bússola magnética foi realizado utilizando uma agulha, um ímã e água. Primeiro, a agulha foi esfregada várias vezes no ímã para magnetizá-la. Em seguida, a agulha magnetizada foi cuidadosamente colocada na superfície da água. Observou-se que a agulha se alinhou com o campo magnético da Terra, funcionando como uma bússola rudimentar. Este experimento demonstra os princípios básicos do magnetismo e da orientação magnética.

Qual a causa da agulha se alinhar com os polos magnéticos da terra?

A agulha magnetizada de uma bússola é sensível a este campo magnético. Ela é atraída para a região próxima ao polo norte magnético da Terra, que está próximo ao polo sul geográfico, e é repelida pela região próxima ao polo sul magnético da Terra, que está próximo ao polo norte geográfico.
Portanto, a agulha magnetizada se orienta na direção dos polos norte sul magnéticos da Terra. Isso permite que a agulha aponte na direção geral do norte geográfico, facilitando a navegação e orientação.

# data[].attributes.body
No quinto dia tivemos uma aula fascinante sobre Geofísica. O primeiro vídeo abordou o intrigante tema das placas tectônicas, explicando como elas são divididas e formadas. O segundo vídeo mergulhou no campo da Sismologia, que estuda os movimentos que ocorrem na superfície do globo, como os terremotos. Através deste estudo, podemos descobrir o local onde ocorreu o terremoto e suas causas. Por fim, o último vídeo discutiu a Zona Crítica, um tópico igualmente importante. Cada vídeo ofereceu insights valiosos e aprofundou nosso entendimento sobre esses aspectos cruciais da Geofísica.

# data[].attributes.headline
Efeito estufa, poluição do ar e meio ambiente

# data[].attributes.subject
Efeito estufa, poluição do ar e meio ambiente

# data[].attributes.body
O experimento do dia (18/09/2023), foi feito com o objetivo de simular o efeito estufa, como o orientado no desafio.

A foto acima representa os materiais utilizados conforme foi proposto na apostila

# data[].attributes.body
Relatório: Recriação do Experimento "Observatório Solar" do Projeto Cecília

Objetivo:
O objetivo deste relatório é descrever o processo de recriação do experimento "Observatório Solar" do Projeto Cecília. Este experimento envolve a construção de um relógio solar caseiro para observação da passagem do tempo e identificação dos pontos cardeais com base na sombra projetada pelo objeto. A atividade pode ser realizada com materiais acessíveis, proporcionando uma compreensão básica dos princípios dos relógios solares e da orientação geográfica.

Informações importantes:
Local Meridiano: a partir das 11h46;
Nascer do Sol: 05h44
Por do Sol: 17h49

# data[].attributes.body
Explicação do experimento:
A razão pela qual os copos são colocados em um recipiente de alumínio é para facilitar a condutividade térmica do calor absorvido. Um dos copos é coberto com filme plástico para simular os gases de efeito estufa presentes no planeta.

Resultados e conclusão:
A água no copo que está com o filme plástico ficou mais quente que no outro. Quando a radiação solar transfere energia térmica para o interior do copo, ela não consegue sair completamente, pois é impedida pelo filme plástico.

# data[].attributes.body
Esse é o nome do grupo baseado na 2 primeiras iniciais de todos integrantes do grupo!

Marcos Alexandre Araújo Gonçalves;

Ana Luiza Dutra de Castro;

Suziane Cristina de Sousa

# data[].attributes.body
O Projeto Cecilia foi introduzida pelo professor Dr. Enos Picazzio com um tema bastante familiar, o Sistema Solar!
Nessa aula podemos ver os planetas que compõem nosso sistema solar e classificando os planetas.
Uma aula bastante interessante para o início do projeto por ampliar o conhecimento sobre tudo que já tínhamos vistos sobre o nosso sistema.

# data[].attributes.body
Este esperimento trata-se de fazer uma bússola caseira, no intuito de orientar pessoas perdidas e/ou desorientadas em florestas ou lugares inabitádos.
Os materiais são simples e de fácil acesso.

# data[].attributes.body
Esse é um experimento que ultiliza o sol como base para sua função. O experimento se inicia 1 hora antes do meridiano local (horário de nascer do sol + horário de por do sol e com resultado dividimos por 2 e assim teremos o horário do meridiano local) e marcamos seu ponto inicial e desenhamos um círculo em volta. O outra reta será feita quando a sombra do objeto tocar no círculo. Assim quando tocar, marcaremos a reta e fazerem os uma reta diagonal e horizontal a partir do meio das duas retas marcadas. Assim teremos nosso observatório solar!

# data[].attributes.body
Nessa aula nos foi apresentado sobre o ciclo de vida estelar. Foi indicado como uma estrela nasce, se transforma e até morre! Um exemplo disso foi o sol que conforme explicado irá explodir daqui há 5 bilhões de anos.
A morte de uma estrela pode ser calma (como no caso do sol) ou violento.

# data[].attributes.body
Ultilizamos dois copos onde colocamos a mesma quantidade de água, um deles cobrimos com papel filme e os colocamos dentro de um recipiente de alumínio expostos ao sol. Após quase uma hora, fomos checar a temperatura da água em ambos o copos e vimos que a água que estava no copo coberto estava mais quente, isso ocorreu porque o papel filme fez com que o calor ficasse concentrado no copo.

# data[].attributes.body
No sétimo dia , tivemos uma aula ,em que o tema abordado foi especificamente sobre as nuvens. Discutiu-se os diferentes estados de formação das nuvens e o processo de condensação pelo qual elas passam. As nuvens foram classificadas em cinco gêneros distintos: Cirrus, Cúmulos, Stratus, Nimbus e Alto. Cada gênero foi explorado em detalhes, proporcionando uma compreensão aprofundada das complexidades envolvidas na formação e classificação das nuvens.

# data[].attributes.body
Nessa aula podemos ver como funciona o campo magnético da terra e como e porquê a bussola funciona. Também trouxe exemplos da importância do Geomagnetismo.
Com essa aula também foi introduzido um experimento para que os alunos do Projeto Cecilia pudessem observar como isso funciona na prática.

# data[].attributes.body
Necessários:
Precisaremos de objetos simples como:
1 agulha; um papel; 1 caneta; um imã de geladeira; um pote de plástico com água; e um pequeno papel.

Como fazer?
Primeiramente escreveremos os pontos cardeais principais no papel e em seguida colocamos o pote com água no meio. Devemos esperar que água pare totalmente, enquanto isso pegue a agulha e passe pelo imã em uma única direção várias vezes, e logo em seguida coloque-a em cima do papel e observe a "mágica"!

Por que isso ocorreu?
Basicamente, ao passarmos o imã na agulha a agulha se torna uma bussola que é atraída pelas quantidades de ferro existentes no interior da Terra. Com isso a agulha é alinhada com esses polos, onde os mesmo estão muito próximos do pontos cardeais SUL e NORTE.

# data[].attributes.body
Nesse  experimento de espectroscopia caseiro, precisamos de: uma fita adesiva, um CD, uma tesoura e uma caixinha podem ser usados para criar um espectroscópio simples. Primeiro, um pedaço de fita adesiva é usado para cobrir uma pequena parte do CD. Em seguida, a tesoura é usada para cortar um pequeno orifício na caixa, que servirá como a entrada de luz. O CD é então colocado dentro da caixa de forma que a luz que entra pelo orifício seja refletida no CD e dispersa, criando um espectro de cores visíveis. Este experimento permite a observação e o estudo do espectro de luz visível, demonstrando os princípios básicos da espectroscopia.

Nesse experimento, a luz entra pela pequena abertura na caixa e atinge o CD. O CD atua como uma rede de difração, dispersando a luz em várias cores. Ao observar a luz refletida no CD, você pode ver o espectro de cores, que é uma representação visual das diferentes frequências de luz presentes na fonte de luz original.

# data[].attributes.body
No nono dia, foi conduzida uma aula intrigante sobre cosmologia, o campo de estudo que explora a origem e a composição do universo. Discutimos as contribuições significativas de vários cientistas que se inspiraram em Albert Einstein e suas inovações revolucionárias para a cosmologia. A aula abordou tópicos complexos como a velocidade e a distância das galáxias, e se o universo está em expansão ou contração. Além disso, foram apresentadas fórmulas para calcular a velocidade e as distâncias, proporcionando uma compreensão mais profunda desses conceitos fascinantes.

# data[].attributes.body
Quando alinhamos o celular com a agulha vemos que a agulha corresponde com as coordenadas que a bússola apresenta. Isso comprova que esse experimento realmente funciona!

# data[].attributes.body
Essa aula foi focada mais no rumo da geofísica, onde explicaram como as placas tectônicas se dividem e funcionam. Também explicaram como conseguimos ter previsões de terremotos causados pela mesma. Tudo isso de uma forma bem explicativa e resumida.

# data[].attributes.headline
Efeito Estufa, Poluição do Ar e Meio Ambiente

# data[].attributes.subject
Efeito Estufa, Poluição do Ar e Meio Ambiente

# data[].attributes.body
Na aula vemos uma aula sobre Ciências Atmosféricas. A Profª. Drª. Márcia Yamasoe introduz o departamento dela e também demonstra como as ações humanas  e os efeitos causados pela radiação impactam o clima global.
Já a aluna Gabriela Lopes explica sobre e demonstra a parte importante e preocupante do exagero no Efeito Estufa e porquê ela pode ser muito temida caso não haja nenhuma mudança em nossas ações.

# data[].attributes.body
Ao final deste incrível projeto, uma aula foi realizada, na qual o tema central foi a importância da ciência. Durante a aula, discutiu-se como a ciência e o conhecimento científico surgiram e evoluíram ao longo do tempo, com a contribuição de vários cientistas renomados, como Galileu e Copérnico.

O conhecimento científico é uma forma de conhecimento que deve seguir certas etapas para ser corretamente aplicado em casos específicos. Essas etapas são frequentemente referidas como “as regras do jogo”. Dentro dessas regras, existem padrões que devem ser seguidos para garantir a eficácia na coleta de dados.

# data[].attributes.body
Materiais necessários:
2 copos de vidro cheios até a metade de água; 1 plástico filme; uma panela de aço ou alumínio; uma fonte de calor.

Como fazer?
Envolvemos um copo com plástico filme para ficar vedado e em seguida colocamos os dois na panela. Com isso feito colocamos eles numa fonte de calor como no sol (no caso de uma lâmpada precisaremos colocar eles os mais próximo possível da lâmpada. Depois de deixarmos lá por 1 hora, colocaremos um dedo em cada e sentiremos que a água do copo com plástico filme está mais quente.

Por que isso ocorre?
Isso ocorre pela fonte de calor transmitir energia (temperatura) ao copo o que agita as partículas de água. Enquanto no copo sem o plástico a temperatura não é contido no copo com o plástico a temperatura é contida. Isso ocorre pelo plástico conter a energia térmica do sistema (copo com água). O efeito estufa funciona de forma similar ao copo com plástico.

# data[].attributes.body
A aula desse tópico se origina da Meteorologia. O vídeo demonstra sobre as formações das nuvens, incluindo suas classificações e detalhes. Também demonstra como é possível obter previsões meteorológicas. Sua explicação pelo vídeo se vem através de fotos e sua explicação narrando tudo o que está acontecendo para ser classificado naquela categoria. E no final da aula o descermos a página ainda possuímos um guia de identificação de nuvens.

# data[].attributes.body
Materiais:
1 CD (não DVD); 1 tesoura; fita crepe ou adesiva; 1 caixa de pasta de dente ou remédio.

Como fazer?
Cortamos as abas de um dos lados da caixa e no lado oposto deixamos um pequeno buraco aberto para a mínima entrada da quantidade de luz. Cortaremos o CD conforme 2 dedos de largura, e logo em seguida com a fita colocaremos sobre a capa que reveste o CD e tiraremos assim arrancando o que estava por baixo. Colocaremos a parte do CD no lado sem as abas a colando com fita crepe e do outro lado, caso necessário, colaremos a aba para entrar apenas uma fresta de luz. Com tudo isso feito é só apontar diretamente para uma fonte de luz (SEM SER O SOL) e assim será projetado um arco íris quando olhado pelo lado do CD.

O que ocorreu?
A fonte de luz dispersa sua luz pela caixinha e ao ver pelo CD acaba que vemos o resultado de uma difração que dividiu a luz em vários espectros de cores. Basicamente a luz mostrou as várias frequências de luzes que formam, ao olhos, as cores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vídeo sem título ‐ Feito com o Clipchamp

# data[].attributes.body
Prof. Dr. Eduardo Cypriano apresenta o seu ramo, que recebe o titulo mais intrigante da Astronomia, a Cosmologia. Ele apresenta desde as teorias básicas até a intrigante energia escura. Ela é basicamente uma forma hipotética de energia que estaria espalhada por todo o espaço e  acelera a expansão do Universo.
Intrigante não é mesmo? Provavelmente você nem sabia que o Universo ainda está se expandindo.

# data[].attributes.body
Com esse tema de aula o Projeto Cecilia se encerra. Esse tema é muito importante até os dias de hoje onde se existe muito negacionismo sobre a mesma.
A Profª. Drª Cibelle Celestino apresenta toda a história do conhecimento cientifico e os que a influenciaram a chegar onde está hoje.

Tudo que conquistamos hoje de eficaz se origina do conhecimento cientifico por possuir etapas e métodos a ser seguidos, o que provoca resultados eficazes e seguros.