# data[].attributes.body
Plastyka - Cyfrowa analiza dzieł sztuki

Uczniowie utrwalają podstawowe pojęcia związane z analizą dzieł sztuki (kompozycja, kolorystyka, symbolika, technika wykonania).

Zapoznają się z cyfrowymi narzędziami wspierającymi analizę i prezentację dzieł sztuki, np. Google Arts & Culture.

Uczniowie wybierają dzieło sztuki i tworzą interaktywny opis, dodając do obrazu punkty informacyjne z notatkami, nagraniami audio lub filmami na temat zastosowanych technik artystycznych, kontekstu historycznego czy symboliki.

o zakończeniu lekcji uczeń:

potrafi omówić wybrane dzieło sztuki, uwzględniając jego elementy i kontekst historyczny,

tworzy interaktywny opis dzieła sztuki z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych,

korzysta z dostępnych zasobów cyfrowych do poszerzania wiedzy o sztuce,

prezentuje swoją pracę w sposób uporządkowany i atrakcyjny wizualnie.

# data[].attributes.body
*Celem lekcji jest podsumowanie i utrwalenie wiadomości z hydrostatyki i aerostatyki.

*Uczniowie pracują w zespołach na smartfonach lub tabletach.

*Każdy zespół opracowuje pytania i zadania z tematyki wskazanej przez nauczyciela; każdy zespół ma inne zagadnienia.

*Kapitan grupy zapisuje pytania i odpowiedzi wskazane przez swoją drużynę w formie testu Quizizz.

*Po opracowaniu testów grupy udostępniają je do rozwiązania pozostałymi grupą.

*Każdy kapitan grupy nadzoruje wyniki udostępnionego testu.

# data[].attributes.body
Celem lekcji: uporządkowanie wiadomości na temat lektury.

Uczniowie pracują indywidualnie.

Lekcja odbywa się w ciszy, a polecenia nauczyciel wyświetla na tablicy interaktywnej.

Każdy uczeń tworzy zestaw 3 pytań dotyczących lektury w aplikacji Padlet.

Po utworzeniu banku pytań, nauczyciel wykorzystując najciekawsze pytania tworzy quiz dla wszystkich w aplikacji Kahoot.

Link do quizu udostępniony jest każdemu uczniowi, który pozwoli w formie zabawy podsumować i uporządkować wiadomości dotyczące lektury

Uczniowie o gotowości wykonania zadania informują nauczyciela, podnosząc zieloną,uśmiechniętą buźkę

# data[].attributes.body
•Celem lekcji jest poznanie historii najbliższej okolicy, w tym przypadku miasta

•Lekcja odbywa się w terenie

•Uczniowie pracują w zespołach/dwójkach

•Uczniowie fotografują, wykorzystując własne smartfony, np. zabytki miasta, a następnie wyszukują o nich informacje

•Na bazie zdjęć przygotowują film, korzystając z aplikacji Inshot

•Linki do prezentacji umieszczają w Padlecie udostępnionym przez nauczyciela/nauczycielkę; powstaje galeria prezentacji, z którą pracują na kolejnej lekcji

# data[].attributes.body
•Celem lekcji jest uporządkowanie poznanej wiedzy i doskonalenie nabytych umiejętności w zakresie woda I roztwory

•Uczniowie pracują w zespołach

•Każdy zespół przygotowuje zadania do wskazanych przez nauczyciela/nauczycielkę wymagań edukacyjnych (każdy zespół w oparciu o inne wymagania)

•Uczniowie przygotowują zadania np. w formularzu Microsoft Forms; zadania powinny być różnych typów

•Na koniec lekcji uczniowie rozwiązują przygotowane przez siebie zadania

# data[].attributes.body
•Celem lekcji jest poznanie miejsc w Londynie, które są warte odwiedzenia

•Uczniowie poznają niezbędne słownictwo, opisują miejsca, rozmawiają, itp.

•Uczniowie pracują w parach, korzystają z tabletów lub smartfonów

•Nauczyciel/nauczycielka udostępnia pustą kolekcję
w LearningApps

•Uczniowie tworzą gry na temat wybranego miejsca, korzystając
z dowolnie wybranego narzędzia LearningApps i wykorzystując poznane słownictwo

•Na koniec lekcji uczniowie grają w gry, które zbudowali – ewaluacja celu lekcji

# data[].attributes.body
Przygotowanie (nagranie, zmontowanie w programie) audycji radiowej pn. "Miłość niejedno ma imię". Publikacja linku do audycji na padlecie/ wysłanie na e-mail.

# data[].attributes.body
Przygotowanie w dokumencie Google najważniejszych informacji o filmie. Utworzenie testu w "ankietach Google" z wykorzystaniem informacji z filmu. Przetestowanie na innych uczniach.

# data[].attributes.body
Przygotowanie dramy dotyczącej wydarzeń historycznych. Podział na grupy, role, scenariusz, scenografia, choreografia, kostiumy itp. Następnie nagranie filmu z tym przedstawieniem, edycja, przycięcia, napisy, muzyka, dxwięk, napisy itd. Następnie prezentacja filmu, umieszczenie na stronie itd

# data[].attributes.headline
Poznanie roślin w najbliższym otoczeniu 

# data[].attributes.subject
Poznanie roślin w najbliższym otoczeniu 

# data[].attributes.body
Wykorzystanie aplikacji np. Czyj to liść lub atlas roślin, zielarstwo aby poznać bioróżnorodność gatunkową w lokalnej przestrzeni.

Aplikację są dostępne w Google play