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Pietro lendo o livro Patinho Feio, rindo e interagindo com as imagens.

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Pietro apresentando seu animal para os colegas, interagindo e adorando a brincadeira.

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Pietro registrando por meio de desenho o que aprendeu na aula.

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Altura é a propriedade\ característica sonora referente a se o som é grave (grosso) ou agudo(fininho).

Por exemplo , o som do pintinho pode ser considerado agudo, enquanto o rugido do leão pode ser considerado grave. Nesta proposta fomos mais além, proporcionando aos estudantes um momento de desenvolver sua percepção auditiva através dos sinos.

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Registro de alegria, parceria e muito trabalho em equipe ✨👏🏻💕

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"Ler é conhecer o mundo com a imaginação" Autor desconhecido

Menino baleia, de Lulu Lima, foi a obra escolhida por Pietro em nosso estande. O livro trata-se da história de um menino que mergulha no mar dentro de si. 👦🏻🐳

Pietro realizou a leitura de maneira fragmentada, necessitando de auxílio da orientadora nas sílabas complexas, mas mostrou-se muito atento à história, interagindo constantemente com as admiráveis ilustrações apresentadas e se aprofundando nessa obra tão singela e cheia de mistérios, assim como o fundo do mar. 🌊

Auxiliar Orientação Educacional: Estephany Silva

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Na língua inglesa, apenas dizer "não" para alguma atividade pode parecer rude e indelicado. Portanto, aprendemos a como negar e justificar na língua alvo.

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Criando um lindo tapete persa - 4º bimestre

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Criando um lindo tapete persa - 4º bimestre

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Pietro caprichando na confecção de seu tapete persa, utilizando a técnica oriental.

Ele arrasou!

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Pietro escolheu o livro "Os diferentes, de Paula Bossio" e realizou a leitura sentado nos puffs de maneira satisfatória e interagindo positivamente com as ilustrações da obra.

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Pietro apresentando seu lindo jogo africano.

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Pietro fazendo lição contente e com bastante atenção.

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Pietro compartilhando momentos e vivências durante o bimestre, realizou as construções e trabalho em equipe com alegria e atenção 💕

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Pietro se interagindo com os colegas no momento de lazer na escola.

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Pietro expondo suas ideias para o grupo do personagem que quer representar na peça teatral.

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Pietro participando da peça teatral, super animado.

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Pietro escreveu um lindo recadinho, apresentando sua família e como cada um é especial na vida dele.

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Nessa atividade realizada na sala de apoio, na qual o objetivo era organizar a sequência das imagens para a criação de uma histórinha. Pietro mostrou-se focado, realizando a proposta com facilidade e criatividade.

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Pietro concentrado nas imagens do gibi, ficando a vontade no espaço da nossa biblioteca.

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Neste momento, Pietro passou a repetir a estrutura "It's + adjetivo" para expressar a sua opinião.

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Pietro dando a sua opinião sobre as coisas que ele costuma assistir. No caso, ele classificou o que achava interessante, divertido, assustador e outros adjetivos.

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Nosso corpo, em disparado, um instrumento musical potente!
Nesse bimestre, exploramos a potência da percussão corporal juntamente com nosso conhecimento e repertório folclórico!
Aprendemos a valorizar o que é nosso!!!
Nos divertimos de montão!!!

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Nesse momento foi divertido, esse jogo “palavra secreta” estimula o raciocínio, desenvolve a leitura e aprimora a escrita do estudante, o Pietro vem a cada dia demonstrando seu desenvolvimento e confiança na sua escrita e leitura.

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Nesse momento o estudante está realizando atividade do livro didático na sala de apoio, Pietro se concentra na realização de sua atividade principalmente  quando se trata de recortar e colar. A proposta é que o estudante recorte a folha dobrada e que os bonecos fiquem de mãos dadas o estudante ficou feliz quando percebeu que ele havia conseguido.

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Pietro durante o bimestre, realizando suas atividades e  funções com sua equipe 💕

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ACOLHIMENTO NO MOMENTO DAS AVALIAÇÕES ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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ACOLHIMENTO NO MOMENTO DAS AVALIAÇÕES ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Pietro participando da dinâmica de acolhimento do "Biscoito da Sorte" antes de realizar as avaliações. O acolhimento é essencial em qualquer relação, é ele que sustenta o amor e a compaixão.

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EXPERIMENTANDO E PARTICIPANDO ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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EXPERIMENTANDO E PARTICIPANDO ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Participando no laboratório de ciências da construção do terrário da turma. Aprendendo na prática !!! "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma".

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MOMENTO DE LEITURA ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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MOMENTO DE LEITURA ( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Em nossas leituras o Pietro interage com os amigos e o livros de uma forma prazerosa e sempre participando com seu grupo. "Uma boa leitura é terapia para a alma e conhecimento para a mente".

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CONSTRUINDO COM PALITOS( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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CONSTRUINDO COM PALITOS( 2º bimestre - Profª Patricia ).

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Pietro interagindo livremente na aula de matemática - construindo figuras com palitos de fósforo. "Educar é desenvolver o conhecimento dia após dia de forma recíproca  com a interação aluno-professor".

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Pietro tenho estado cada dia mais atendo aos processos de aula.
Construiu e manuseou o Ganzá com muita autonomia.

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Aqui, vemos Pietro dançando com os colegas enquanto escutam uma música sobre os meses do ano, em língua inglesa.

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Nesta atividade, Pietro estimulou o seu raciocínio lógico e memorização, buscando os meses do ano em língua inglesa e, depois, fazendo a repetição dos vocábulos.

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"Enquanto aprendia a desenhar uma elipse, Paul Klee via, na forma geométrica, o olhar de Beethoven". "Cada vez mais estou convencido acerca dos paralelismos entre a música e a arte", diria, então, o jovem Paul Klee".

Arte é Arte, e elas se entrelaçam por se basearem na essência humana.
Nessa proposta aprendendemos as figuras da grafia musical com o biscuit e ornamentamos nossos ganzás com eles.
Pietro se mostrou muito disposto e atento com os processos de construção.

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Pietro adora desenhar!

Nesse momento o mesmo realiza o desenho na lousa e faz a escrita da imagem com a direcionamento verbal da orientadora.

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Pietro nessa atividade está realizando a escrita dos nomes das figuras, sendo verbalizado pela orientadora o mesmo realiza muito bem a atividade proposta e vem demonstrando interesse cada vez mais. Pietro é muito carinhoso e tranquilo, após terminar a atividade na sala de apoio sempre pede para “relaxar um pouquinho”.

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Pietro realizando a função de programador da equipe, neste dia ele ficou responsável pelo passo a passo do protótipo e também da programação ao final da construção.

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O Pietro adorou a vídeo sobre o alfabeto! Repetiu alguns vocábulos e, até mesmo, interagiu repetindo os movimentos dos personagens e dos colegas de classe!

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HOJE TEM BRINCADEIRA? TEM SIM SENHOR... ( 1º bimestre ) Profº Patrícia 

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HOJE TEM BRINCADEIRA? TEM SIM SENHOR... ( 1º bimestre ) Profº Patrícia 

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Acolhimento e adaptação - brincadeira do Pega Bolinha.
Brincar é aprender a vida com alegria!!!

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TROCANDO IDEIAS ( 1º bimestre ) Profº Patrícia

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TROCANDO IDEIAS ( 1º bimestre ) Profº Patrícia

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Atividade em grupo - entendo as coisas do mundo em diversas perspectivas.

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"Ritmo é algo que flui ou se move com uma movimentação regular durante alguma atividade; É também uma sequência harmônica de um fenômeno. O ritmo está inserido em tudo na nossa existência. Segundo alguns autores, o conceito de ritmo pode variar, para Pierre Berge: "o ritmo é uma lei universal a que tudo submete."

E é com essa constância rítmica  que envolvemos cada em nosso processo.
Fazer música é muito gostoso, mas fazer música em conjunto é muito mais legal!!!

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"Educar é um ato de amor
Carinho e Empatia
Esforço e respeito carregamos no peito
O que temos é harmonia
Nasceu de um doce sonho
Mostramos o que somos
Inovando,  preparando conquistando o futuro
Aos poucos mudaremos o mundo"

O Hino do Colégio Educar surgiu para expressar os sentimentos de cada um dos estudantes.
Conta nossa história e também o que desejamos para a nossa trajetória.
Como um quebra- cabeça fomos coletando os sentimentos que emergiam das vozes dos nosso alunos e assim, Pietro é parte indispensável desse quebra-cabeças.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva