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Este concepto hace referencia a la enseñanza de las relaciones sociales y afectivas del ser humana, las cuales se clasifican según su entorno y se demuestran de forma negativa o positiva, partiendo de los procesos de la educación como el reconocimiento de cada sujeto como mundo diferente

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Al evidenciar una falta de promoción de las competencias socioafectivas en el ámbito escolar se dificulta el aprendizaje significativo en los estudiantes lo que genera retrocesos y afectación en la inteligencia emocional de cada uno de los alumnos, todo esto debido no solo al ámbito escolar sino también al familiar y social el cual afecta el desarrollo socioafectivo desde la primera infancia, es por esto que al no generar espacios de socialización, reflexión y entornos agradables en cada una de nuestras clases los alumnos tienden a estresarse y aburrirse ocasionando una deserción estudiantil por la falta de acompañamiento cálido y sensible en cada espacio académico.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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Tenemos claro que la interdisciplinariedad es el campo que cruza los límites entre varias disciplinas y que los sabres que acompaña cada persona son fundamentales para su proceso de aprendizaje, es por esto que con estas dos herramientas y un acompañamiento significativo podemos abordar con mayor facilidad las interacciones socioafectivas que presente el alumno en su diferentes entorno desde un reconocimiento y adaptación de los conocimientos instaurados construyendo acciones que favorezcan la importancia de la socio afectividad en la educación.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Son la UNESCO la cual se refiere a 4 beses de la educación en el nuevo siglo aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

El ICBF el cual se basa en la promoción del desarrollo de competencias  en los menores de cinco años.