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Beginn Projekt: Bedingungsfeld und curriculare Einordnung

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Beginn Projekt: Bedingungsfeld und curriculare Einordnung

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1. Lehrjahr der Auszubildenden zur/zum Pflegefachfrau/Pflegefachmann an der Krankenpflegeschule des Neustädter Klinikums.

Zweiter theoretischer Block nach dem ersten Praxiseinsatz.

CE 01
Ausbildungsstart – Pflegefachfrau/Pflegefachmann werden

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Am ersten Tag erhalten die SuS eine (vertonte) PPP (beispielsweise wie die hier kürzlich aufgeführte PPP), um einen Einstieg in das Thema zu erhalten und so bereits einen Einblick zu erhalten, wie die nächsten Tage gestaltet sind.

Die SuS erhalten zusätzliche Texte, um das Wissen nochmal vertieft zu erarbeiten.

Regeln werden besprochen und Aufgaben werden verteilt.

Ergebnisse werden innerhalb der Klasse gesichert und besprochen.

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Tag 2 - Kennenlernen der Handlungssituation und der einzelnen Positionen/Rollen

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Tag 2 - Kennenlernen der Handlungssituation und der einzelnen Positionen/Rollen

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Am zweiten Tag erhalten die SuS die Handlungssituation und die einzelnen Rollenkarten.
Sie erhalten Zeit, sich in „ihre“ Rolle einzufinden und einzulesen.
Die einzelnen Rollenkarten sind stichpunktartig festgehalten und die SuS sollen anhand dieser Rollenkarten ihre Argumente herausarbeiten, die sie dann in der Diskussion verwenden können.

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Reflexion über didaktische Überlegungen - Vorteile 

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Reflexion über didaktische Überlegungen - Vorteile 

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Reflexion über didaktische Überlegungen - Nachteile 

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Reflexion über didaktische Überlegungen - Nachteile 

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Seid bitte um 8:45 Uhr im Meeting-Raum unserer Veranstaltung und teilt eure Erkenntnisse und Haltungen gerne mit uns.

Wir freuen uns auf einen aktiven Austausch mit euch =)