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Fabian Jaramillo Soto

Número de Grupo:
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Comunicación y educación en un mundo digital conectado.

Pérez-Escoda, A & García-Ruiz, R. (2020)

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La transición de la tecnología ha construido culturas o sociedades en lógicas participativas, donde estas se conectan, convirtiéndose en usuarios de la red, donde comparten igualdad de condiciones desde diferentes dispositivos móviles, la comunicación de la red se ha convertido en el pilar de las personas que conviven a diario con la tecnología, dando a ella la capacidad de conocimiento y educación donde la enseñanza mediática se mezcla con la nueva era convirtiendo a las redes sociales y demás en competencias digitales.

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La comunicación tratada en el ámbito educativo.
La multiplicación de pantallas, plataformas y herramientas de comunicación y creación de contenidos dotan a la ciudadanía de infinitas posibilidades de comunicación e interacción, pero también de aprendizaje a través de dispositivos, recursos en abierto y herramientas digitales que amplifican las opciones educativas fuera de las paredes del aula.

Las redes sociales: espacios para la comunicación y la educación
El alcance de las redes como espacios masivos de comunicación e interacción fáciles de utilizar por todas las edades lo convierten en foco de atención.

Las nuevas generaciones conectadas
La exposición que las nuevas generaciones tienen a las tecnologías móviles y a la conectividad impone, sin duda, la necesidad de trabajar la comunicación y la educación desde la perspectiva de las competencias. Un desarrollo competencial adecuado será lo que garantice que los más jóvenes estarán protegidos frente al uso indiscriminado de Internet, cada vez a más temprana edad.

Actores emergentes en la educación y la comunicación
La transformación ocasionada por las redes sociales, que modifica los tradicionales esquemas de participación y aprendizaje jerarquizados y monopolizados por unos pocos: medios de comunicación en el caso comunicativo y, docentes, en el caso de la educación, trae consigo la emergencia de otros fenómenos. La eclosión del fenómeno “influencer”, “youtuber”, “gamer” o las plataformas de contenidos audiovisuales bajo demanda, refuerzan un modelo basado en un usuario activo, en un consumidor capaz de producir y participar en el proceso, tanto comunicativo como educativo.

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Interés de la lectura.

La realidad del presente es que hay más interacción digital que en la vida real y que son las redes sociales y la tecnología la que nos está brindando el mayor conocimiento y aprendizajes del entorno, que la transformación también llega a públicos infantiles dando un gran impacto comunicativo, las tradiciones y las costumbres se van evaporando poco a poco gracias a esas transformaciones de los dispositivos móviles que sol los principales pioneros de esta transición.

Lectura no comprendida.

Todo fue comprendido a su disposición y continuidad, pues nos habla de una realidad que perdurara por siempre o quizás hasta que todo ello se vuelva un problema de salud pública, cuando esta no se sepa manejar adecuadamente.

Información útil para el curso.

El valor de información de este documento es muy importante y relevante para no solamente el curso como tal, sino para nuestra carrera y vida comunicacional, proyecta grandes ideas y nos relata información que conlleva a una educación pertinente y al entendimiento de las evoluciones tecnológicas, sabemos que la comunicación va muy de la mano con las nuevas formas comunicacionales y que hay que aprender a vivir de tal forma que demos un desarrollo personal y profesional con continuidad y conjunto a la nueva era tecnológica.