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3° A - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Material utilizado abaixo:

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3° A - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Material utilizado abaixo:

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Avaliação Diagnóstica de Entrada 2023_3aSERIE

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2° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

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2° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

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2° A - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

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2° A - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Funções de 1° grau - Função Linear e Afim.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Funções de 1° grau - Função Linear e Afim.

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Início do ano letivo com Acolhimento e atividades envolvendo competências socioemocionais para o Projeto de Vida.

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Início do ano letivo com Acolhimento e atividades envolvendo competências socioemocionais para o Projeto de Vida.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Material utilizado abaixo:

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Material utilizado abaixo:

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Avaliação Diagnóstica de Entrada 2023_3aSERIE

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2° A - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - EF06MA12

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2° A - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - EF06MA12

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Funções de 1° grau - Função Linear e Afim.

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3° NT - Sondagem de entrada - retomada e revisão de conteúdos - Funções de 1° grau - Função Linear e Afim.

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2°NT - Carnaval com responsabilidade (Slides elaborado pela Coordenadora Isabel)

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2°NT - Carnaval com responsabilidade (Slides elaborado pela Coordenadora Isabel)

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3°NT - Carnaval com responsabilidade  (Slides elaborado pela Coordenadora Isabel)

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3°NT - Carnaval com responsabilidade  (Slides elaborado pela Coordenadora Isabel)

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3°A - Carnaval com responsabilidade  (Slides elaborado pela Coordenadora Isabel)

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3°A - Carnaval com responsabilidade  (Slides elaborado pela Coordenadora Isabel)

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3°A - Raciocínio lógico - Carnaval e a Matemática

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3°A - Raciocínio lógico - Carnaval e a Matemática

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3°NT - Raciocínio lógico - Carnaval e a Matemática

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3°NT - Raciocínio lógico - Carnaval e a Matemática

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3°NT-Iniciando técnicas para melhorar os estudos. Disciplina + Foco = Sonhos Realizados

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3°NT-Iniciando técnicas para melhorar os estudos. Disciplina + Foco = Sonhos Realizados

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3ºA - Estudo de Caso - Mesão para análise de desconto sucessivo e tomada de decisão: Qual o limite máximo de um desconto para que a situação analisada não gere prejuízo financeiro?

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3ºA - Estudo de Caso - Mesão para análise de desconto sucessivo e tomada de decisão: Qual o limite máximo de um desconto para que a situação analisada não gere prejuízo financeiro?

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EM13MAT503 - Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos envolvendo Matemática Financeira.

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Nivelamento - Corresponsabilidade entre amigos.

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Nivelamento - Corresponsabilidade entre amigos.

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OE - Após orientações os alunos resolveram situações problemas envolvendo funções e replicaram (protagonismo juvenil) como chegaram ao resultado explorando formas diferentes de  raciocínio para alcançar a solução exata. 

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OE - Após orientações os alunos resolveram situações problemas envolvendo funções e replicaram (protagonismo juvenil) como chegaram ao resultado explorando formas diferentes de  raciocínio para alcançar a solução exata. 

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Currículo em Ação - Caderno do aluno página 194 e 195 - Atividade 1 - Representação de tabela e gráfico com função polinomial de grau 2.

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Currículo em Ação - Caderno do aluno página 194 e 195 - Atividade 1 - Representação de tabela e gráfico com função polinomial de grau 2.

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Em comemoração ao Dia Mundial da Obesidade - 04/03 - Trabalhamos a conscientização e dados estatístico, tabela amostral com índices da obesidade em jovens de 13 a 17 anos.

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Em comemoração ao Dia Mundial da Obesidade - 04/03 - Trabalhamos a conscientização e dados estatístico, tabela amostral com índices da obesidade em jovens de 13 a 17 anos.

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E ontem foi um dia de "Até..."Mariana, aluna maravilhosa, inteligente, dedicada, educada... como foi bom a troca... sempre existe troca entre alunos e professores. Agora seguirá novos caminhos. É o trem que chega... é o trem da partida. Todos estamos matriculados na escola da Vida. Mariana, Gratidão e SUCESSO!!!

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E ontem foi um dia de "Até..."Mariana, aluna maravilhosa, inteligente, dedicada, educada... como foi bom a troca... sempre existe troca entre alunos e professores. Agora seguirá novos caminhos. É o trem que chega... é o trem da partida. Todos estamos matriculados na escola da Vida. Mariana, Gratidão e SUCESSO!!!

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MARIANA BARBOSA SHITARA

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Plano de Nivelamento de OE - 1°  bimestre

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Plano de Nivelamento de OE - 1°  bimestre

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Matemática Financeira - Juros simples e composto. 

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Matemática Financeira - Juros simples e composto. 

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Currículo em Ação - 2º EM - Habilidade EM13MAT203 - Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros simples e compostos, entre outros), para tomar decisões.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°D Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°D Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°D Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°D Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - Montagem do cubo: 1m3 = 1000 litros de água.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - Montagem do cubo: 1m3 = 1000 litros de água.

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Seminário Semana da Água - Simulador de consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Simulador de consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Simulador de consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Simulador de consumo de água.

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Seminário Semana da Água - Apresentação para o 6°D Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Apresentação para o 6°D Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Fábio.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°A Prof. Celice.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°A Prof. Celice.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Celice.

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Seminário Semana da Água - Alunos protagonistas apresentando seminário envolvendo cálculos no consumo de água - 6°E Prof. Celice.

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OE - Nivelamento 1º bimestre. (EM13MAT401) Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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OE - Nivelamento 1º bimestre. (EM13MAT401) Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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Livro didático: Matemática – Conjuntos e Função Afim

(Situação problema envolvendo e relacionando a função polinomial de 1º grau com massa de plástico reciclado e quantidade de água economizada)

Multiversos – PNLD 2021
Ensino Médio
FTD 1ª edição – SP 2020
Joamir Souza

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OE - Nivelamento 1º bimestre. (EM13MAT401) Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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OE - Nivelamento 1º bimestre. (EM13MAT401) Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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Aluno DHONATAS EPAMINONDAS DA SILVA e  LEONARDO DA SILVA VALIM compartilhando formas para resolver e alcançar o resultado esperado.

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OE - Nivelamento 1º bimestre. (EM13MAT401) Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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OE - Nivelamento 1º bimestre. (EM13MAT401) Converter representações algébricas de funções polinomiais de 1º grau em representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.

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Livro didático: Matemática – Conjuntos e Função Afim

(Situação problema envolvendo e relacionando a função polinomial de 1º grau com massa de plástico reciclado e quantidade de água economizada)

Multiversos – PNLD 2021
Ensino Médio
FTD 1ª edição – SP 2020
Joamir Souza

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Itinerário Formativo - 3ºA - Cálculo de Otimização de Resultados:

EMIFMAT07 - Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais aplicando conhecimentos e
habilidades matemáticas para avaliar e tomar decisões em relação ao que foi observado.

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Um pouquinho da aula... Currículo em Ação - 3ºEM - Página 195.

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Um pouquinho da aula... Currículo em Ação - 3ºEM - Página 195.

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Confraternização de RH - Alunos 3º Novotec - Obrigada pelo convite... professor Hércules arrasou no cachorro quente.

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Confraternização de RH - Alunos 3º Novotec - Obrigada pelo convite... professor Hércules arrasou no cachorro quente.

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17/04 - Preparando material para o Dia da Compaixão, do amor e da gratidão.

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17/04 - Preparando material para o Dia da Compaixão, do amor e da gratidão.

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Trabalho de compensação de ausência - DOUGLAS HENRIQUE MARQUES FERNANDES

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Trabalho de compensação de ausência - DOUGLAS HENRIQUE MARQUES FERNANDES

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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Gráfico apresentado aos alunos.

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25/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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25/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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Gráfico apresentado aos alunos.

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25/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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25/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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Gráfico apresentado aos alunos.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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Gráfico apresentado aos alunos.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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Gráfico apresentado aos alunos.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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24/04 - Monitoramento e evolução do estudante por meio de gráficos gerenciais e indicadores de resultados.

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Gráfico apresentado aos alunos.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre - Correção da prova e retomada de habilidades defasadas.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre - Correção da prova e retomada de habilidades defasadas.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre - Correção da prova e retomada de habilidades defasadas.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre - Correção da prova e retomada de habilidades defasadas.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre - Correção da prova e retomada de habilidades defasadas.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre - Correção da prova e retomada de habilidades defasadas.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre.

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24/04 - Devolutiva da Prova Paulista 1º bimestre.

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25/04 - Socialização dos resultados e reflexão sobre desempenho.

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25/04 - Socialização dos resultados e reflexão sobre desempenho.

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14/04 - Compensação de ausência - Sabrina 3ºA (Foto 1)

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14/04 - Compensação de ausência - Sabrina 3ºA (Foto 1)

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14/04 - Compensação de ausência - Sabrina 3ºA (Foto 2)

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14/04 - Compensação de ausência - Sabrina 3ºA (Foto 2)

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14/04 - Compensação de ausência - Sabrina 3ºA (Foto 3)

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14/04 - Compensação de ausência - Sabrina 3ºA (Foto 3)

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 1 - Raciocínio Lógico

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. (Foto 1)

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. (Foto 1)

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. (Foto 2)

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. (Foto 2)

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. (Foto 3)

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. (Foto 3)

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Prova anexada no CMPS - Utilizando o Centro de Mídias ao nosso favor!!!!

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. 

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3°A - PE - Foi dada a LARGADA... RUMO AO SARESP 2023 - Treinamento SARESP 2023 - D1: Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. 

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Link do Treinamento SARESP 2023.

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 1 - Raciocínio Lógico

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 1 - Raciocínio Lógico

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 1 - Raciocínio Lógico

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 2 - Raciocínio Lógico

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 2 - Raciocínio Lógico

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 2 - Raciocínio Lógico

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Ação 23. Relacionar os conceitos matemáticos e de raciocínio lógico com situações diversificadas cotidianas. 

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Desafio 2 - Raciocínio Lógico

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08/05 - Uso da tecnologia para enriquecer as aulas.

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08/05 - Uso da tecnologia para enriquecer as aulas.

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Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais, Google Forms, etc).

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08/05 - Uso da tecnologia para enriquecer as aulas.

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08/05 - Uso da tecnologia para enriquecer as aulas.

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Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais, Google Forms, etc).

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Currículo em Ação - Transformações isométricas - Homotetia: redução e ampliação. (Foto 1)

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Currículo em Ação - Transformações isométricas - Homotetia: redução e ampliação. (Foto 1)

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Currículo em Ação - Transformações isométricas - Homotetia: redução e ampliação. (Foto 2)

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Currículo em Ação - Transformações isométricas - Homotetia: redução e ampliação. (Foto 2)

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24/05 - Atividade avaliativa - Transformações isométricas: rotação, translação, reflexão, homotetia (ampliação e redução).

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24/05 - Atividade avaliativa - Transformações isométricas: rotação, translação, reflexão, homotetia (ampliação e redução).

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30/05 - Acompanhando a aplicação da OBMEP 2023.

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30/05 - Acompanhando a aplicação da OBMEP 2023.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Interclasse de Matemática - Ganhadores da 1ª fase.

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Momento de integração e Projeto de Vida - Dinâmica do "Pneu Furado". Obrigada 2°A pelo convite e pelo café da manhã.

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Momento de integração e Projeto de Vida - Dinâmica do "Pneu Furado". Obrigada 2°A pelo convite e pelo café da manhã.

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre - Parceria com a  prof. Renata (unimos as salas 2°A e 2°NT).

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre - Parceria com a  prof. Renata (unimos as salas 2°A e 2°NT).

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre - Parceria com a  prof. Renata (unimos as salas 2°A e 2°NT).

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre - Parceria com a  prof. Renata (unimos as salas 2°A e 2°NT).

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre.

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre.

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre.

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Revisão de conteúdo para Prova Paulista 2° bimestre.

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Início do 2º semestre - Conversa com alguns alunos em sala de aula e outros de forma remota via Google Meet. Reflexão sobre desempenho na Prova Paulista 2º bimestre.

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Início do 2º semestre - Conversa com alguns alunos em sala de aula e outros de forma remota via Google Meet. Reflexão sobre desempenho na Prova Paulista 2º bimestre.