# data[].attributes.headline
นาย สถาพร ขุนหวาน เลขที่10 ม.3/2 ชื่อก้องครับ🦨🖤

# data[].attributes.subject
นาย สถาพร ขุนหวาน เลขที่10 ม.3/2 ชื่อก้องครับ🦨🖤

# data[].attributes.body
สื่อการเรียนรู้ เรื่อง การระบุปัญหา

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นั้น นักเรียนได้เรียนเรื่องของการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งเป็นกระบวนการทำงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน โดยใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ ช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ทำให้การระบุปัญหาซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการทำงานมีความชัดเจน การรวบรวมข้อมูลทำได้ครอบคลุมตรงประเด็น มีการวิเคราะห์และเปรียบเทียบทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหา มีการออกแบบเพื่อช่วยสื่อสารให้ผู้ปฏิบัติงานด้วยกันเข้าใจตรงกัน และยังมีการทดสอบเพื่อปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น

นักเรียนทราบแล้วว่าเราสามารถใช้คำถาม 5W 1H ในการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและช่วยให้ได้ข้อมูลที่นำไปสู่การกำหนดกรอบของปัญหามาแล้ว เรายังมีเครื่องมืออีกแบบหนึ่งที่ช่วยในการวิเคราะห์กระบวนการทำงานเพื่อหาจุดที่เป็นปัญหาเพื่อลดความสูญเสียหรือเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานได้ด้วยนั่นคือ แนวคิดแบบลีน (Lean Thinking)
แนวคิดแบบลีน (Lean Thinking)
แนวคิดแบบลีน (Lean Thinking) คือ แนวทางที่จะขจัดความสิ้นเปลืองและสูญเปล่า (Wastes) ของทุกกิจกรรม และกระบวนการดำเนินงานที่ไม่ได้ก่อให้เกิดมูลค่า โดยการทำให้ต้นทุนต่ำลง และจัดเรียงทุกๆ กิจกรรมที่สร้างคุณค่า (Value) ให้กับผลิตภัณฑ์ ให้มีประสิทธิภาพด้วยต้นทุนที่น้อยที่สุด เพื่อสร้างมูลค่าให้กับลูกค้าโดยการใช้ทรัพยากรอย่างจำกัด ซึ่งแนวคิดนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทั้งภาคธุรกิจและอุตสาหกรรม โดยมีทั้งหมด 8 ประการ ดังนี้

Defect - มีของเสียมากเกินไป ต้นทุนสูญเปล่า และเกิดการซ่อมแซมแก้ไข

Over production - ผลิตสินค้ามากเกินไป เปลืองที่จัดเก็บและงบประมาณ

Waiting - รอนานเกินไป ทำให้กระบวนการทำงานหยุดชะงัก

None utilized talent - ไม่รับฟังความเห็นพนักงาน ใช้คนไม่เป็น

Transportation - ขนย้ายบ่อย ต้องใช้กำลังคนและเวลา

Inventory - สินค้าคงคลังมากเกินไป สินค้าไม่ถึงมือลูกค้า

Motion - การเคลื่อนไหวมากเกินไป อาจเกิดความเสียหาย

Excess processing - ขั้นตอนการทำงานมากเกินความจำเป็น
การสัมภาษณ์

การสัมภาษณ์ คือ การสื่อสารระหว่างบุคคลซึ่งแตกต่างจากการสนทนา โดยทั่วๆ ไป เพราะการสัมภาษณ์จะต้องมีจุดมุ่งหมาย ต้องเตรียมคำถามและติดต่อกับผู้ให้สัมภาษณ์ โดยมีกำหนดเวลาที่แน่นอน

รูปแบบการสัมภาษณ์ แบ่งออกเป็น 2 แบบคือ

1. การสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ เป็นการสัมภาษณ์ความคิดเห็นทั่วๆ ไป เกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ การสัมภาษณ์แบบนี้ไม่ต้องเตรียมการมากนัก เพียงแต่เตรียมจุดประสงค์ของการสัมภาษณ์และคำถามไว้ล่วงหน้าเท่านั้น

2. การสัมภาษณ์แบบเป็นทางการ การสัมภาษณ์แบบนี้มีหลักเกณฑ์มากกว่าแบบแรกคือ ผู้สัมภาษณ์จะต้องเตรียมสถานที่ นัดวัน เวลา ไปพบ หรือเชิญผู้ให้สัมภาษณ์ทราบล่วงหน้า

การเตรียมการสัมภาษณ์ มีขั้นตอนดังนี้

1. ระดมความคิดเกี่ยวกับคำถาม

2. จัดกลุ่มของคำถาม และประเด็นของคำถาม

3. จัดลำดับคำถามก่อนหลัง
อ้างอิง
4. เรียบเรียงคำถาม

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลยี), พิมพ์ครั้งที่ 1, สถานที่พิมพ์ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว, ปีที่พิมพ์ 2563

Lalna W., "รู้จัก "Lean Thinking" แนวคิดที่จะช่วย SME อยู่รอดในยุคดิจิทัล", https://www.peerpower.co.th สืบค้นวันที่ 3 มิ.ย. 63

สมาชิกเลขที่22419, "การสัมภาษณ์", http://www.trueplookpanya.com/blogdiary/1573 สืบค้นวันที่ 3 มิ.ย. 63

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
จีระพงษ์ โพพันธุ์

# data[].attributes.attachment_link.title
การระบุปัญหา - ครูไอที

# data[].attributes.attachment_link.description
ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นั้น นักเรียนได้เรียนเรื่องของการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งเป็นกระบวนการทำงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน โดยใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ ช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ทำให้การระบุปัญหาซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการทำงานมีความชัดเจน การรวบรวมข้อมูลทำได้ครอบคลุมตรงประเด็น มีการวิเคราะห์และเปรียบเทียบทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหา มีการออกแบบเพื่อช่วยสื่อสารให้ผู้ปฏิบัติงานด้วยกันเข้าใจตรงกัน และยังมีการทดสอบเพื่อปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น นักเรียนทราบแล้วว่าเราสามารถใช้คำถาม 5W 1H ในการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและช่วยให้ได้ข้อมูลที่นำไปสู่การกำหนดกรอบของปัญหามาแล้ว เรายังมีเครื่องมืออีกแบบหนึ่งที่ช่วยในการวิเคราะห์กระบวนการทำงานเพื่อหาจุดที่เป็นปัญหาเพื่อลดความสูญเสียหรือเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานได้ด้วยนั่นคือ แนวคิดแบบลีน (Lean Thinking) แนวคิดแบบลีน ( Lean Thinking) แนวคิดแบบลีน (Lean Thinking) คือ แนวทางที่จะขจัดความสิ้นเปลืองและสูญเปล่า (Wastes) ของทุกกิจกรรม และกระบวนการดำเนินงานที่ไม่ได้ก่อให้เกิดมูลค่า โดยการทำให้ต้นทุนต่ำลง และจัดเรียงทุกๆ กิจกรรมที่สร้างคุณค่า (Value) ให้กับผลิตภัณฑ์ ให้มีประสิทธิภาพด้วยต้นทุนที่น้อยที่สุด เพื่อสร้างมูลค่าให้กับลูกค้าโดยการใช้ทรัพยากรอย่างจำกัด ซึ่งแนวคิดนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทั้งภาคธุรกิจและอุตสาหกรรม โดยมีทั้งหมด 8 ประการ ดังนี้ Defect - มีของเสียมากเกินไป ต้นทุนสูญเปล่า และเกิดการซ่อมแซมแก้ไข Over production - ผลิตสินค้ามากเกินไป เปลืองที่จัดเก็บและงบประมาณ Waiting - รอนานเกินไป ทำให้กระบวนการทำงานหยุดชะงัก None utilized talent - ไม่รับฟังความเห็นพนักงาน ใช้คนไม่เป็น Transportation - ขนย้ายบ่อย ต้องใช้กำลังคนและเวลา Inventory - สินค้าคงคลังมากเกินไป สินค้าไม่ถึงมือลูกค้า Motion - การเคลื่อนไหวมากเกินไป อาจเกิดความเสียหาย Excess processing - ขั้นตอนการทำงานมากเกินความจำเป็น การสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์ คือ การสื่อสารระหว่างบุคคลซึ่งแตกต่างจากการสนทนา โดยทั่วๆ ไป เพราะการสัมภาษณ์จะต้องมีจุดมุ่งหมาย ต้องเตรียมคำถามและติดต่อกับผู้ให้สัมภาษณ์ โดยมีกำหนดเวลาที่แน่นอน รูปแบบการสัมภาษณ์ แบ่งออกเป็น 2 แบบคือ 1.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/18xgvIe2ShjW1ClrbMBAEBSGu_fga4gKS/view

# data[].attributes.attachment_link.title
หน่วยที่ 5 การระบุปัญหา.pptx

# data[].attributes.body
ให้นักเรียนทำงาน กิจกรรมที่ 2.1 เรื่อง สัมภาษณ์กันอย่างไร
ทำบนกระดาน Padlet

# data[].attributes.body
โครงงาน สมองกลฝังตัว
เรียนรู้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม 6 ขั้น

# data[].attributes.attachment_link.title
ปีการศึกษา 2561 – โครงงานสมองกลฝังตัว

# data[].attributes.body
ให้นักเรียนสืบค้นโครงงานเทคโนโลยีที่นักเรียนสนใจ แล้วศึกษา และสรุปทำความเข้าใจ โดยนำเสนอผ่านแอป Canva

# data[].attributes.headline
นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว ม.3/2 เลขที่15 ไอซ์💜🍧

# data[].attributes.subject
นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว ม.3/2 เลขที่15 ไอซ์💜🍧

# data[].attributes.headline
นางสาว วีรดา ชูสุวรรณ เลขที่26 ⭐

# data[].attributes.subject
นางสาว วีรดา ชูสุวรรณ เลขที่26 ⭐

# data[].attributes.headline
น.ส.ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21 ม.3/2  ชื่อเล่น ควีนค่ะ👑

# data[].attributes.subject
น.ส.ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21 ม.3/2  ชื่อเล่น ควีนค่ะ👑

# data[].attributes.headline
ด.ญ.พัชรีพร กาญจนสมบ

# data[].attributes.body
ด.ญ.พัชรีพร กาญจนสมบัติ ม.3/2 เลขที่18 ค่ะ

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6 6/12/65 คู่นางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6 6/12/65 คู่นางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่7 12/12/65. นำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ในแคนวา คู่นางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลจที่21

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่7 12/12/65. นำเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ในแคนวา คู่นางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลจที่21

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVGdwZtLs/oL1A72LNR4xNfC6Y9QZprQ/view?utm_content=DAFVGdwZtLs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6 : 5/12/65 งานคู่ น.ส.ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21 กับด.ญ.วีรดา ชูสุวรรณ เลขที่26

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6 : 5/12/65 งานคู่ น.ส.ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21 กับด.ญ.วีรดา ชูสุวรรณ เลขที่26

# data[].attributes.headline
น.ส พิมญาดา ชูดวง ม.3/2 เลขที่20

# data[].attributes.subject
น.ส พิมญาดา ชูดวง ม.3/2 เลขที่20

# data[].attributes.body
น.ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่24

# data[].attributes.body
น.ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่24

# data[].attributes.body
สวัสดีครับ

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6: วันที่5/ธ.ค./65 นาย พีระพัฒน์ ธรรมดี 6 นาย ศิริพงศ์ ขำพล 9

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6: วันที่5/ธ.ค./65 นาย พีระพัฒน์ ธรรมดี 6 นาย ศิริพงศ์ ขำพล 9

# data[].attributes.headline
นายสหวุฒ สักคุโณ ม.3/2เลขที่11

# data[].attributes.subject
นายสหวุฒ สักคุโณ ม.3/2เลขที่11

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVFk4wtos/kgt_9lQo32PXUH6DLoonwQ/view?utm_content=DAFVFk4wtos&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by สถาพร ขุนหวาน.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVfFTnTKA/QfBXjCthNarl99RFCvFfRQ/view?utm_content=DAFVfFTnTKA&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link&utm_source=shareyourdesignpanel

# data[].attributes.headline
นาย ศิริพงศ์ ขำพล 3/2เลขที่9

# data[].attributes.subject
นาย ศิริพงศ์ ขำพล 3/2เลขที่9

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6: วันที่5/ธ.ค./65นาย พีระพัฒน์ ธรรมดี 6นาย ศิริพงศ์ ขำพล 9

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6: วันที่5/ธ.ค./65นาย พีระพัฒน์ ธรรมดี 6นาย ศิริพงศ์ ขำพล 9

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVoZW_k1s/YjzPqOtwmcgKeT6Wiko0rw/view?utm_content=DAFVoZW_k1s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVoZW_k1s/YjzPqOtwmcgKeT6Wiko0rw/view?utm_content=DAFVoZW_k1s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
นายอรรถกร ตรีรัตน์ ม.3/2 เลขที่31 อาชิ⚽ 

# data[].attributes.subject
นายอรรถกร ตรีรัตน์ ม.3/2 เลขที่31 อาชิ⚽ 

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6 6/12/2565 งานคู่ นายวุฒินันท์ สุระคำแหง เลขที่8 นายอรรถกร ตรีรัตน์ เลขที่31

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6 6/12/2565 งานคู่ นายวุฒินันท์ สุระคำแหง เลขที่8 นายอรรถกร ตรีรัตน์ เลขที่31

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6 6/12/2565 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่15

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6 6/12/2565 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่15

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรม 2.1 สัมภาษณ์อย่างไร

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Document (A4) designed by ชญาดา เกื่ออาษา.

# data[].attributes.headline
นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่3

# data[].attributes.subject
นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่3

# data[].attributes.headline
นางสาวชญาดา เกื่ออาษา ม.3/2 เลขที่ 14🐰☁️

# data[].attributes.subject
นางสาวชญาดา เกื่ออาษา ม.3/2 เลขที่ 14🐰☁️

# data[].attributes.body
น.ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่24

# data[].attributes.body
น.ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่24

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอ รายงานของบริษัทรายไตรมาส

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by s19334@stp.ac.th.

# data[].attributes.headline
นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2เลขที่1

# data[].attributes.subject
นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2เลขที่1

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่ 6 : 5/ธ.ค./65 งานคู่ นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่ 3 กับ นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2 เลขที่1

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่ 6 : 5/ธ.ค./65 งานคู่ นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่ 3 กับ นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2 เลขที่1

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างการวิเคราะห์สถานการณ์

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างการวิเคราะห์สถานการณ์

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
การระบุปัญหาที่ชัดเจนเป็นพื้นฐานในการกำหนดวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่แท้จริง ซึ่งจะช่วยให้แก้ปัญหาได้ตรงจุด สามารถรวบรวมรายละเอียดของปัญหาได้ตรงประเด็น โดยเทคนิคหนึ่งที่นักเรียนสามารถนำมาใช้ในการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและช่วยให้ได้ข้อมูลที่นำไปสู่การกำหนดกรอบปัญหา คือ การใช้คำถาม 5W1H ซึ่งมีรายละเอียดแสดงดังตาราง

ตัวอย่างการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา

ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในโรงเรียนมีมากมายหลายปัญหา เช่น ปัญหาขยะที่มีผู้ทิ้งเป็นจำนวนมากจนล้นถัง ปัญหาน้ำเสียจากโรงอาหาร ปัญหาเศษอาหารในโรงอาหารมีกลิ่นเหม็น ซึ่งปัญหาต่างๆเหล่านี้ต่างส่งผลกระทบต่อสุขภาพและความเป็นอยู่ของคนในโรงเรียน หากพิจารณาถึงปัญหาต่างๆ เหล่านี้แล้วจะพบว่าปัญหาขยะเป็นปัญหาที่โรงเรียนส่วนใหญ่พบเจอกันอยู่เป็นประจำ ดังนั้นในตัวอย่างต่อไปนี้จะนำเสนอการแก้ปัญหาเกี่ยวกับขยะด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

อ้างอิง

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, "เทคโนโลยี(การออกแบบและเทคโนโลยี)", โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2561 หน้า 10

ชื่นชอบการสร้างสรรค์เว็บไซต์, ชอบถ่ายภาพ, ชอบแต่งรถ, ชอบพระกรุ, ชอบประวัติศาสตร์

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
จีระพงษ์ โพพันธุ์

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา - ครูไอที

# data[].attributes.attachment_link.description
การระบุปัญหาที่ชัดเจนเป็นพื้นฐานในการกำหนดวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่แท้จริง ซึ่งจะช่วยให้แก้ปัญหาได้ตรงจุด สามารถรวบรวมรายละเอียดของปัญหาได้ตรงประเด็น ...

# data[].attributes.headline
ความรู้ เรื่อง 5W1H

# data[].attributes.subject
ความรู้ เรื่อง 5W1H

# data[].attributes.headline
ความรู้ เรื่อง 5W1H

# data[].attributes.subject
ความรู้ เรื่อง 5W1H

# data[].attributes.body
กิจกรรมที่ 2.2 หน้าที่ 63

# data[].attributes.headline
นางสาวอภิสรา บุญช่วย ม.3/2 เลขที่29 ชื่อเล่นโอปอล์

# data[].attributes.subject
นางสาวอภิสรา บุญช่วย ม.3/2 เลขที่29 ชื่อเล่นโอปอล์

# data[].attributes.body
ส่งงานครั้งที่6 5/ธ.ค./65 น.ส.ณัฐนพิน บัวเนี่ยว 17 น.ส.อภิสรา บุญช่วย29

# data[].attributes.headline
น.ส.ภัสสรัญญา ชูโชติ

# data[].attributes.body
น.ส.ภัสสรัญญา ชูโชติ เลขที่22 ม.3/2 ชื่อเล่น อินค่ะ

# data[].attributes.body
งานครั้งที่7:12 ธ.ค.65 นางสาวอภิสรา บุญช่วย 29 นางสาวณัฐนพิน บัวเนี่ยว 17

# data[].attributes.headline
นาย บัณฑิต สำลีกำเนิด 3/2 เลขที่5

# data[].attributes.subject
นาย บัณฑิต สำลีกำเนิด 3/2 เลขที่5

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่5 วันท

# data[].attributes.body
ส่งงานครั้งที่5 วันที่:28พ.ย/2565
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.canva.com%2Fdesign%2FDAFUWH88wn4%2FAuPLSMNDz-PLA5_mmAqK5g%2Fedit%3Futm_content%3DDAFUWH88wn4%26utm_campaign%3Ddesignshare%26utm_medium%3Dlink2%26utm_source%3Dsharebutton%26fbclid%3DIwAR1PREwAL0Uw7WpI8F_pN5AsWwV9I3JejOzA5qvHU2PnM_hKJmzxLAPaIXk&h=AT1jTkkPcsTN8YzuhqvMYKJ_lSlSk7Usbq_3OdDJEpnwDkA9uc80vc-dooK19Tv9-rX0QtSOWRaDg681EZyzMTLMx4RInE7rbrHVsfasSov2qN3z35rlCc_Or8dMCL3ZFqqSJw

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่ 7 งานคู่ นางสาว ชญาดา เกื่ออาษา เลขที่ 14 นางสาว ณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่ 7 งานคู่ นางสาว ชญาดา เกื่ออาษา เลขที่ 14 นางสาว ณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่ 15

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVxCB63mA/VhX-uvW5-LWKoSyrlSLvqA/view?utm_content=DAFVxCB63mA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
น.ส.กฤษติกาญจน์ นุ่นศร๊ เลขที่12
ด.ญ.พัชรีพร กาญจนสมบัติ เลขที่18

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by พัชรีพร กาญจนสมบัติ.

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่8 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่15

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่8 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่15

# data[].attributes.body
น.ส.กฤษติกาณจน์ นุ่นศรี ม.3/2 เลขที่12

ด.ญ.พัชรีพร กาญจนสมบัติ ม.3/2 เลขที่18

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by พัชรีพร กาญจนสมบัติ.

# data[].attributes.headline
นางสาววันศิริ คงเดชะ ชื่อเล่น วิว

# data[].attributes.subject
นางสาววันศิริ คงเดชะ ชื่อเล่น วิว

# data[].attributes.body
น.ส.กฤษติกาญจน์ นุ่นศรี ม.3/2 เลขที่12
ด.ญ.พีชรีพร กาญจนสมบัติ ม.3/2 เลขที่18

# data[].attributes.body
น.ส.กฤษติกาญจน์ นุ่นศรี ม.3/2 เลขที่12
ด.ญ.พัชรีพร กาญจนสมบัติ ม.3/2 เลขที่18

# data[].attributes.headline
น.ส.อภิชญา  สวยงาม เลขที่28 ม.3/2

# data[].attributes.subject
น.ส.อภิชญา  สวยงาม เลขที่28 ม.3/2

# data[].attributes.body
ส่งงานครั้งที่8 26/12/65
น.ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่24

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่ 8 26/12/65 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่15

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่ 8 26/12/65 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่15

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่ 6 6/12/65 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่ 14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่ 6 6/12/65 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่ 14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่ 15

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFV03bv5iw/Oz-AvImAACuV8UsOrwRCGg/view?utm_content=DAFV03bv5iw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งวที่7 12/12/65 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่ 14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งวที่7 12/12/65 งานคู่ นางสาวชญาดา เกื่ออาษา เลขที่ 14 นางสาวณัฎฐธิดา คงแก้ว เลขที่ 15

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFVxCB63mA/VhX-uvW5-LWKoSyrlSLvqA/view?utm_content=DAFVxCB63mA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
ส่งงานครั้งที่8 26/12/65
น.ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่24

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFV1TQFqRM/iKoGnmiphwl_egE9FlHQ8A/edit?utm_content=DAFV1TQFqRM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by ภัสสรัญญา ชูโชติ.

# data[].attributes.body
น.ส.วันศิริ คงเดชะ เลขที่ 25
น.ส.รุ่งธิวา คชทร เลขที่ 23

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่6 งานคู่นส.รุ่งธิวา คชทรเลขที่23เเละนส.วันศิริ คงเดชะเลขที่25

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่6 งานคู่นส.รุ่งธิวา คชทรเลขที่23เเละนส.วันศิริ คงเดชะเลขที่25

# data[].attributes.headline
งานครั้งที่8 คู่นางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21

# data[].attributes.subject
งานครั้งที่8 คู่นางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
น. ส พิมญาดา ชูดวง เลขที่20 ม3/2
น.ส วราพร มุสะระ เลขที่ 24 ม3/2

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอ สนุก เพื่อนที่ดีที่สุด คำอวยพร ลวดลายและรูปทรง นามธรรม มีสีสัน

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by s19334@stp.ac.th.

# data[].attributes.headline
แก้ไขงานครั้งที่7 12/12/65 คู่กับนางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21

# data[].attributes.subject
แก้ไขงานครั้งที่7 12/12/65 คู่กับนางสาว ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFWDKHmzg4/vlWSxZ4fpOhIkJJGfDU4eg/view?utm_content=DAFWDKHmzg4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอ สนุก เกม ความทรงจำ สติกเกอร์และป้าย มีสีสัน

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by วีรดา ชูสุวรรณ.

# data[].attributes.headline
แก้ไขงานครั้งที่7 : 12/12/65 งานคู่ น.ส.ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21 กับด.ญ.วีรดา ชูสุวรรณ เลขที่26

# data[].attributes.subject
แก้ไขงานครั้งที่7 : 12/12/65 งานคู่ น.ส.ภัทธราวรรณ เต็มพร้อม เลขที่21 กับด.ญ.วีรดา ชูสุวรรณ เลขที่26

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอ สนุก เกม ความทรงจำ สติกเกอร์และป้าย มีสีสัน

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by วีรดา ชูสุวรรณ.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFWIRsI7NY/9PGkK8B9HOtw0PoK6jcOKg/view?utm_content=DAFWIRsI7NY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFV1pdXYMc/l60V8D-Yqp8hgVJuoHPkOw/edit?utm_content=DAFV1pdXYMc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่ 8 : 26/ธ.ค./65 งานคู่ นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่ 3 กับ นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2 เลขที่1

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่ 8 : 26/ธ.ค./65 งานคู่ นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่ 3 กับ นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2 เลขที่1

# data[].attributes.headline
แก้ไขงานครั้งที่7 12 ธ.ค. 2565 นางสาวณัฐนพิน บัวเนี่ยว เลขที่17 นางสาวอภิสรา บุญช่วย เลขที่29

# data[].attributes.subject
แก้ไขงานครั้งที่7 12 ธ.ค. 2565 นางสาวณัฐนพิน บัวเนี่ยว เลขที่17 นางสาวอภิสรา บุญช่วย เลขที่29

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFWIRsI7NY/9PGkK8B9HOtw0PoK6jcOKg/view?utm_content=DAFWIRsI7NY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFV1hyqrbU/e45PmuLCOwraSxwKdOEvjA/edit?utm_content=DAFV1hyqrbU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
ส่งงานครั้งที่ 8 : 26/ธ.ค./65 งานคู่ นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่ 3 กับ นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2 เลขที่1

# data[].attributes.subject
ส่งงานครั้งที่ 8 : 26/ธ.ค./65 งานคู่ นาย ธนพล สังขรัตน์ ม.3/2 เลขที่ 3 กับ นาย ชนนนท์ ศรีนวลขาว ม.3/2 เลขที่1