# data[].attributes.headline
Ik maak verbinding tussen de verschillende vakgebieden / speelleerplaatsen. Ik maak dit zichtbaar in de les of op de wand. *

# data[].attributes.subject
Ik maak verbinding tussen de verschillende vakgebieden / speelleerplaatsen. Ik maak dit zichtbaar in de les of op de wand. *

# data[].attributes.headline
De uitleg van het thema heeft een centrale plek en ik gebruik deze vaak om verbinding te maken  tussen het voorafgaande, het huidige leren en het leren dat nog komen gaat. 

# data[].attributes.subject
De uitleg van het thema heeft een centrale plek en ik gebruik deze vaak om verbinding te maken  tussen het voorafgaande, het huidige leren en het leren dat nog komen gaat. 

# data[].attributes.headline
Het is goed zichtbaar wat de titel van het thema is en waar we over gaan leren. *

# data[].attributes.subject
Het is goed zichtbaar wat de titel van het thema is en waar we over gaan leren. *

# data[].attributes.headline
Leerlingen komen zelf met suggesties waarbij zij aangeven wat zij geleerd hebben. Dat voorbeeld kan je de volgende les gebruiken als voorbeeld waarbij leren zichtbaar is.

# data[].attributes.subject
Leerlingen komen zelf met suggesties waarbij zij aangeven wat zij geleerd hebben. Dat voorbeeld kan je de volgende les gebruiken als voorbeeld waarbij leren zichtbaar is.

# data[].attributes.headline
Ik gebruik de kennisoogst gedurende het hele thema om de groei van de kennis zichtbaar te maken. Er is duidelijk zichtbaar wat het nieuw geleerde is. *

# data[].attributes.subject
Ik gebruik de kennisoogst gedurende het hele thema om de groei van de kennis zichtbaar te maken. Er is duidelijk zichtbaar wat het nieuw geleerde is. *

# data[].attributes.headline
Ik reflecteer na elke activiteit op het leren of wat er ontdekt is. Ik gebruik daar de leerwand voor. *

# data[].attributes.subject
Ik reflecteer na elke activiteit op het leren of wat er ontdekt is. Ik gebruik daar de leerwand voor. *

# data[].attributes.headline
Het assessment for learning maak ik zichtbaar bij doelen die langer dan een week aan bod zijn gekomen. Dit kan bijvoorbeeld door de uitwerking van Taak NUL, een trap of succescriteria.

# data[].attributes.subject
Het assessment for learning maak ik zichtbaar bij doelen die langer dan een week aan bod zijn gekomen. Dit kan bijvoorbeeld door de uitwerking van Taak NUL, een trap of succescriteria.

# data[].attributes.headline
Ik heb aan het begin van elke IPC activiteit een gesprek met de kinderen over het doel en de daarbij horende activiteit. Soms sta ik dan voor de leerwand.

# data[].attributes.subject
Ik heb aan het begin van elke IPC activiteit een gesprek met de kinderen over het doel en de daarbij horende activiteit. Soms sta ik dan voor de leerwand.

# data[].attributes.body
(Taak nul / markeren van het doel)

# data[].attributes.headline
Op de leerwand hangen uitspraken / foto's / producten van kinderen die bezig zijn met een activiteit, met een duidelijke koppeling naar het doel. Er wordt duidelijk gemaakt dat het kind iets geleerd / ontdekt heeft. *

# data[].attributes.subject
Op de leerwand hangen uitspraken / foto's / producten van kinderen die bezig zijn met een activiteit, met een duidelijke koppeling naar het doel. Er wordt duidelijk gemaakt dat het kind iets geleerd / ontdekt heeft. *

# data[].attributes.headline
Ik neem de tijd voor de afsluiting van een vakgebied. Ik reflecteer daarbij goed op het doel en maak gebruik van voorbeelden waar het leren zichtbaar is geweest.

# data[].attributes.subject
Ik neem de tijd voor de afsluiting van een vakgebied. Ik reflecteer daarbij goed op het doel en maak gebruik van voorbeelden waar het leren zichtbaar is geweest.

# data[].attributes.headline
Kinderen gebruiken de leerwand ter ondersteuning van het eigen leren. *

# data[].attributes.subject
Kinderen gebruiken de leerwand ter ondersteuning van het eigen leren. *

# data[].attributes.headline
De materialen in het lokaal hebben een duidelijke relatie met het thema. Er is voldoende materiaal om kinderen te prikkelen om op onderzoek uit te gaan. *

# data[].attributes.subject
De materialen in het lokaal hebben een duidelijke relatie met het thema. Er is voldoende materiaal om kinderen te prikkelen om op onderzoek uit te gaan. *

# data[].attributes.headline
Ik richt me op een beperkt aantal doelen, heb hierbij een duidelijke focus op vaardigheden en maak dit zichtbaar op de leerwand. *

# data[].attributes.subject
Ik richt me op een beperkt aantal doelen, heb hierbij een duidelijke focus op vaardigheden en maak dit zichtbaar op de leerwand. *